SEGUNDA SEMANA

Las preposiciones: concepto, clases

Conjunción: concepto, clases

Las Preposiciones
La preposición es un morfema independiente con rango de palabra o categoría gramatical
invariable. Su función en la lengua consiste en conectar elementos gramaticales (generalmente sintagmas)
de menor rango con otros de rango mayor, de los cuales se hacen dependientes. Así, en: Habita la casa
de madera; salió por la puerta trasera, las palabras subrayadas se integran en la unidad superior
mediante la preposición que las precede.

Las preposiciones castellanas forman un conjunto cerrado: a, ante, bajo, cabe (anticuada, “junto
a”), con, contra, de ,desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.
Se consideran preposiciones impropias: mediante y durante.

Cuando se habla de locuciones prepositivas se trata de unidades gramaticales con el mismo

valor funcional que las preposiciones; la diferencia radica en que están compuestas de más de una
palabra. Destacan: a través de, debajo de, delante de, dentro de, encima de, junto a, en contra de, fuera
de, por medio de, gracias a, rumbo a tras de, a favor de, con objeto de, etc.

Las preposiciones

Pueden ser:

 preposiciones simples: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

 locuciones prepositivas: debajo de, delante de, tras de, a fuerza de, por junto a, junto a,
encima de, en contra de, a favor de, en vez de, por en medio de, detrás de, en medio de, en
pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, con destino a, a través de.

Las Conjunciones

Son palabras de carácter invariable, con valor estrictamente gramatical cuya función en la lengua
es enlazar unidades lingüísticas, por lo general proposiciones.

Conjunciones Coordinantes

Las conjunciones coordinantes unen elementos de la misma categoría gramatical, es decir,

semejantes por su forma y con idéntica función sintáctica. Así en Pedro y María no están casados pero
viven juntos, la conjunción y une dos sintagmas nominales que desempeñan la función de sujeto de esta
oración, y la conjunción pero une dos proposiciones del mismo rango que constituyen una oración
compuesta.

Forman un grupo muy limitado:

 Copulativas: y (e), ni.
 Distributivas: ya...ya, bien...bien, ora...ora.
 Disyuntivas: o (u), o bien.
 Adversativas: mas, pero, aunque, sino, no obstante, sin embargo, antes bien, con todo, fuera
de, excepto, salvo, antes bien, a pesar de que...
 Explicativas: es decir, o sea, esto es.
 En la relación anterior se incluyen algunas locuciones conjuntivas. Entre ellas se encuentran
muchas adversativas, las frases verbales que actúan como explicativas e incluso cabe incluir las
conjunciones correlativas, formadas por palabras que se suceden como es el caso de las distributivas.

Conjunciones Subordinantes

El idioma dispone de un considerable grupo de conjunciones para conectar elementos de rango

gramatical diferente, generalmente son proposiciones que se introducen en la estructura de otra unidad
mayor convirtiéndola en parte de ésta . Así, en: Pensaba que vendría pronto, la secuencia subrayada
depende de la oración en la que se integra mediante el conector que.

Coordinantes.

Tipos Tipos Función Ejemplos

Copulativas y, e, ni. Su función es sumar Yo vengo y tú te vas. Ni bueno ni malo.
elementos.
Disyuntivas o, u, o bien Sirven para excluir una de las Cállate o vete de aquí. Dices la verdad
dos afirmaciones que se hacen u ocultas algo.
en una oración.
Distributivas ya... ya, bien... Presentan acciones Esa tan pronto ríe como se echa a
bien, ora... ora, alternativas pero que no se llorar.
tan pronto... excluyen.
como
Adversativas pero, mas, Tienen la función de negar el Ya están todos en la fiesta, sin
aunque, sin primer elemento y afirmar el embargo, no pienso ir.
embargo, no segundo.
obstante,
antes, antes
bien, por lo
demás, sino,
excepto, antes
bien

Subordinantes.

Tipos Tipos Función Ejemplos

Causales porque, pues, Desempeñan la función de Estoy muy triste porque han
puesto que, ya indicar la causa expresada ingresado en el hospital a un amigo.
que, como en la proposición principal.
Comparativa que Denota idea de La niña lee peor que su hermano.
comparación.
Concesivas aunque, bien que, Expresan una dificultad para Ha terminado el trabajo, aunque no
por más que, si lo que se expresa en la se encontraba muy bien.
bien proposición principal.
Condicionale si, con tal que, Denotan condición o Me invitan a ir siempre que lleve
s siempre que, necesidad de que se algún postre.
como verifique alguna
circunstancia.
Consecutivas pues luego, así Indican una consecuencia de No voy a llegar a la hora, así que
que, de modo lo que se expresa en la puedes irte ya.
que, conque proposición principal.
Finales para que, a fin de Denota el fin u objeto de lo Te lo di para que lo devolvieras.
que manifestado en la oración
principal.
Temporales mientras, cuando Dan idea de tiempo. Mientras hay vida hay esperanza.
 EJERCICIOS

1. Localiza las catorce preposiciones que aparecen en el texto siguiente:

Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por cada lado de este
vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras horadaban el suelo.
Las lluvias de tormenta debían de hallar en ellas un lecho a la medida de su impetuosidad… El
lugar estabas desierto. ¡Demasiado desierto para mi gusto! Un hombre con un caballo podía bajar
la pendiente, saltar el río y caer sobre el poblado en nada de tiempo.
W. Camus, El Gran Miedo
2. Completa la tabla con los adverbios que aparecen en el recuadro:

muy, hoy, sí, ayer, aquí, quizá, bueno, más, adelante, ahí, bien, quizá, cortésmente, allí, nunca,
acá, mañana, demasiado, seguro, aún, posiblemente, detrás, cerca, acaso, también, siempre,
mucho, efectivamente, después, tampoco, lejos, mal, encima, no, debajo, aquí, apenas, así,
todavía, poco, bastante, antes, luego, jamás.

Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmación
Negación
Duda

3. Subraya las preposiciones, recuadra las contracciones y rodea con un círculo las conjunciones:

Cuando llegué, el perro ya tenía compañía, ladraba y gimoteaba con tanta fuerza que varias
personas lo miraban y hacían comentarios de “pobre perrito” y “lo cruel que era dejarlo atado
fuera de esa forma”. El perro tenía enredado su collar en la palanca del embrague y los ojos
como salidos de las órbitas. […]
Intenté explicar a la gente que de mayor pensaba ser veterinario, pero ni me escucharon. El
coche estaba cerrado con llave, así que tuve que romper la ventanilla y meter un brazo para
poder abrir la puerta. El perro se volvió loco de alegría cuando lo desenredé y la gente se
marchó. Pero mi padre no se volvió loco de alegría, sino loco de rabia. Tiró las bolsas de
Sainsbury al suelo y rompió los huevos, aplastó los bizcochos. Nadie dijo ni una palabra en el
camino, solo el perro sonrió.
Sue Townsed, El diario secreto de Adrian Mole

4. Subraya las interjecciones que aparecen en estas oraciones y clasifícalas en la tabla interior
(que debes copiar en el cuaderno):

a. ¡Hola! exclamé, pero nadie contestó.

b. ¡Bah! sentenció ella. Ya veo que enseguida te quejas.
c. ¡Bum! Se oyó una explosión, y vimos cómo del cielo caía un extraño aparato.
d. ¡Eh!, ¡tenga cuidado! gritó un leñador, que apareció detrás del árbol.
e. ¡Ja, ja, ja! Su risa era clara y alegre.
f.  ¡Chu, chu! El niño imitaba con torpeza el ruido de las locomotoras.

5. Anota en la columna adecuada de la tabla (que debes copiar en tu cuaderno) cada una de
estas palabras:
 tras, sino, con, y, contra, ¡clic!, ¡oh!, de, según, e, sobre, desde, durante, o, en, ni, entre, hacia,
pero, hasta, ¡plas!, mediante, ¡buf!

CONJUNCIONES INTERJECCIONES
PREPOSICIONES Copulativas Disyuntivas Adversativas

6. Conjunciones y preposiciones: Rodea las conjunciones y subraya las preposiciones:

Mi compañero guardó silencio durante unos instantes y, finalmente, lanzó un gruñido de asentimiento. Mis
labios se extendieron en una sonrisa de satisfacción. No me había tragado un ser monstruoso como le
había sucedido al profeta Jonás. Me encontraba solamente en un barco donde me habían encadenado
para asegurarse de que no iba a escaparme. Por lo que se refería a las palabras de Cedric afirmando que
nos dirigíamos al infierno, a esas alturas yo ya estaba convencido de que nos encaminábamos a un lugar
mucho más cercano. De momento, me había salvado del dragón que había visto y eso ya era más que
suficiente para estarle agradecido a Dios
.
César Vidal, El perro de Gudrum

7. Lee el siguiente texto:

¿Por qué no prosperó el esperanto?

Creado en 1887 como idioma universal, tras la primera guerra mundial se impartieron cursos de esperanto
en universidades y otros centros de enseñanza europeos y americanos. Incluso como asignatura
obligatoria. Es muy fácil de aprender, un indoeuropeo de mediana cultura conoce el 75% de las raíces del
vocabulario esperanto, y su gramática es poco extensa e invariable.
Paulatinamente se tradujeron a esta lengua artificial miles de obras científicas y literarias. Aparecieron más
de un centenar de revistas y decenas de estaciones de radio. Los esperantistas se contaban por millones
en los años cincuenta y sesenta, pero la ONU se negó a designarla como única lengua oficial
internacional.
Se ha impuesto, en cambio, el idioma inglés por su gran influencia política y económica en el mundo. Poco
a poco se fue disolviendo así el sueño del polaco Zamenhof, quien había inventado el esperanto para
acercar a los pueblos.

a. Localiza en el texto cinco adverbios e indica a qué palabras complementan.

b. Sustituye las palabras subrayadas por adverbios. No deben cambiar el significado:

i. Llegó a la meta con rapidez
ii. Me gusta vivir con tranquilidad
iii. Hicieron el viaje de regreso muy bien.

c. Algunos adverbios de cantidad, como bastante, pueden confundirse con determinativos

y pronombres indefinidos. Indica en este texto si las palabras marcadas son un
adverbio, un determinativo o un pronombre.
A Rubén le gusta bastante ir al cine, aunque a veces no tiene bastante dinero. Luis
le ha regalado hoy una entrada para una película de estreno, y Rubén se pone
bastante contento. Le da las gracias a su hermano y le dice: “Ya te debo bastantes
favores”.
d. Copia cinco preposiciones que aparezcan en el texto.
e. Elige la conjunción del recuadro adecuada para cada oración:
porque, ni, para que, y, sino, o, aunque, pues

i. Seguramente llegaremos a tiempo, __________ es temprano.

ii. Llamó _____________ fuésemos a la fiesta.
iii. No me gusta el cine de terror ________ las películas manga.
iv. Hoy no voy al gimnasio,___________ a natación.
 v. Iréis ______________no os apetezca.
vi. Lo sabéis ___________ lo habéis leído.
vii. Isabel ______ Amparo son amigas.