1° CURSO

Autora: Lic. Silvia Giménez

 UNIDAD IV

SESIÓN 2

GRAMÁTICA

Continuación:

Categorías Gramaticales:

Todas las palabras pueden ser clasificadas en categorías gramaticales

por su función dentro de la oración, significado y estructura.

Existen ocho clases de palabras: sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre, verbo,

adverbio, preposición y conjunción.

Contenidos de la unidad:

4.7.1 Forma y función

4.7.2 Clases de conjunciones

4.5 Adverbio
4.8 Interjección
4.5.1 Clasificación
4.8.1 Forma y función
4.6 Preposición
4.9 La oración simple
4.6.1 Significado y uso
4.10 La oración compuesta
4.7 Conjunciones
4.5- ADVERBIO

Se conoce como adverbio a la parte invariable de la oración que puede

modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio o de toda una
oración. Por ejemplo, “Llegué bien”, “Debemos despertarnos temprano”.

Semánticamente expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo,

cantidad, orden, duda, entre otros, y su principal función en el contexto
oracional es la de complemento circunstancial, por esa razón puede contestar a
preguntas como ¿dónde?, ¿cómo? y ¿cuándo?

Por otra parte, morfológicamente el adverbio es invariable en género

y número.

La palabra adverbio deriva del latín adverbium, que se forma por el prefijo ad-
(hacia o junto), verbum (palabra o verbo), y el sufijo -ium.

Clasificación de los adverbios:

Tipo Significado Ejemplos

aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, enfrente,

Expresan circunstancias
De lugar delante, detrás, dentro, adentro, fuera, arriba,
especiales.
encima, abajo, debajo, donde, adonde.

hoy, ayer, mañana, tarde, temprano, pronto,

Expresan circunstanciales
De tiempo nunca, ahora, entonces, mientras, antes,
temporales.
después, anoche, luego, siempre, bien.

Indican cualidades, bien, mal, así, tal, despacio, aprisa, adrede,

De modo modales o matizan las del aún, como, peor, mejor, y adverbios acabados
adjetivo. en –mente.

mucho, poco, algo, nada, muy, harto,

De Expresan modificaciones demasiado, medio, mitad, bastante, más,
cantidad cuantitativas. menos, casi, sólo, cuánto, qué, tan, tanto,
todo.
 De
Se utilizan para afirmar. sí, ciertamente, claro, desde luego.
afirmación

De
Se utilizan para negar. no, nunca, jamás, tampoco, nada.
negación

Sirven para expresar duda

De duda Acaso, quizá, tal vez, posiblemente.
o incertidumbre.

Grados del adverbio

Existen dos tipos de grados de adverbios:

- Grado comparativo: para comparar dos o más cosas. Por ejemplo,

“Carlota camina más despacio que Juan”, “él llego temprano como su
colega”.
- Grado superlativo: puede ser absoluto y se añade la terminación:
-ísimo/-ísima o -errimo/ -errima. Por ejemplo, “Ramón llegó tardísimo”, y
relativo añadiendo al adjetivo un adverbio de cantidad, como, “su hija es
la más dulce”.
Locuciones adverbiales:

Las locuciones adverbiales son palabras formadas por sustantivos o adjetivos,

con o sin proposición, que equivalen a los adverbios en su significación y en su
posición sintáctica. Se dividen en distintas clases:

- Latinismo: a priori, a posteriori, in vitro, ex aequo, ipso facto, entre otras.

- Locuciones que tienen sentido adverbial: a sabiendas, a pie juntillas,
a oscuras, de vez en cuando, entre otras.
- Grupos proposicionales: funcionalmente equivalen al adverbio como, a
ciegas, a oscuras, a lo grande, al revés, con todo, en resumen, por último,
entre otras.
- Adjetivos adverbializados: alto, bajo, claro (con verbos como decir,
hablar, cantar); largo y tendido (con el verbo hablar); claro (con verbos
 como ver, comprender, explicar); firme, fuerte, rápido (con verbos como
andar, dar, golpear, pisar), entre otros.

Ejemplos de adverbios:

• María trabaja lejos. (Adv. de lugar)

• Todavía no estoy en mi casa. (Adv. de tiempo)
• En este examen salí mejor. (Adv. de modo)
• Me gusta bastante la sopa. (Adv. de cantidad)
• Efectivamente me gustó el libro. (Adv. de afirmación)
• No me gusta tu actitud. (Adv. de negación)
• Luis posiblemente no venga hoy. (Adv. de duda)

Elementos de enlace: preposición, conjunción e interjección.

4.6- PREPOSICIÓN

Son elementos de relación o nexos, palabras invariables en la forma y sin

significado léxico. Son morfemas independientes.

Clases:

1. Preposiciones: a, ante, bajo, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para,
por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante. La preposición "cabe" es un
arcaísmo y la preposición "so" existe en frases hechas. Ej.: "so pretexto"

2. Locuciones preposicionales: delante de, detrás de, junto a, encima de,

frente a, enfrente de, con destino a, conforme a.

Significado:

Significan siempre dentro de un contexto y no ellas solas. Así, la preposición "de"

puede significar:

• Procedencia en: "El tren de León"

• Pertenencia en: "La moto de Carlos"
• Materia en: "El reloj de arena"
• Modo en: "Entró de puntillas"
• Temporalidad en: "Vuelve de madrugada"
4.7- CONJUNCIONES

Son palabras independientes e invariables en su forma que sirven de nexo o

unión entre proposiciones (palabras, grupos de palabras u oraciones).

Clases:

Coordinantes: Son conjunciones que unen proposiciones sin establecer

entre ellas ninguna relación de dependencia, puesto que cada proposición
podría funcionar por sí sola.
a) Copulativas (y, e, ni, que): indican un significado de suma.
• "E" es una variante de "y" utilizada cuando la palabra siguiente
empieza por "i" o "hi". Ej.: "Juan vino e hizo la comida".
• "Ni" indica suma y negación. Por ello se usa en frases negativas.
Ej.: "No saltes ni alborotes".
• "Que" aparece en frases hechas o de carácter muy culto. Es un
arcaísmo. Ej.: "Dale que dale"
• También las locuciones conjuntivas: "además de, amén de" e
"incluso". Ej.: "Podemos comprarlo además de oírlo"
b) Disyuntivas (o, u): Expresan juicios contradictorios.
• "u" se usa cuando la palabra empieza por "o", "ho".
• También el conglomerado "o bien".
c) Adversativas (más, pero, sino): Indican oposición o contrariedad.
• También las locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, con
todo, más bien, antes bien.
d) Explicativas (o, o sea, es decir, esto es): Su significado es de aclaración.
No hay que confundirla con la disyuntiva "o" de "¿Vas o vienes?"
e) Distributivas (bien...bien, ora...ora, ya...ya, uno...otro, aquí...allá): Su
significado es de alternancia, no de exclusión. Sus nexos son "partículas
correlativas" y no verdaderas conjunciones. Son:
Subordinantes: Aquellas que establecen una relación de dependencia
entre las proposiciones, de forma que una depende de la otra.

Se dividen en:
 - Completivas: que, si. Ej.: "Quiero que vengas"; "Dime si vas a venir".
- Condicionales: si, con tal que, con tal de que, con la condición de que, a
condición de que, en el caso de que, a menos que. Ej.: "Si vienes,
avísame".
- Concesivas: aunque, a pesar de que, a pesar de, aun cuando, por más
que. Ej.: "Aunque no lo creas, estudio".
- Finales: para que, a fin de que, con el fin de que, con vistas a que, con el
objeto de que. Ej.: "Vengo para que me ayudes".
- Consecutivas: luego, conque, por consiguiente, por tanto, pues bien, así
que, de tal manera que, hasta el punto de que. Ej.: "Hablas mucho, por
tanto, no te enteras".
- Causales: porque, puesto que, pues, como, ya que, en vista de que, como
quiera que. Ej.: "Escribió una carta porque lo necesitaba".
- Temporales: cuando, mientras, mientras que, hasta que, antes de que,
después de que, desde que, tan pronto como, a medida que, siempre que.
Ej.: "Cuando llegues, escríbeme".

4.8- INTERJECCIONES

Las interjecciones son un tipo de palabras invariables con las que se expresan
sentimientos y emociones, por lo que suelen pronunciarse con entonación
exclamativa.

Características.

• Su significado es expresivo: se emplean para expresar

sentimientos del hablante (por ejemplo, impresiones repentinas
como el dolor, la sorpresa, la admiración, etc.) o para influir en el
receptor o receptores.
• Las interjecciones no suelen realizar ninguna función sintáctica en
la oración ni servir de enlace entre elementos de la oración.
• Sin embargo, algunas interjecciones pueden llevar un
complemento introducido por una preposición. Estas
construcciones se denominan frases interjectivas.
Clasificación:

Según el contexto en el que aparezcan las interjecciones se pueden clasificar en

asertivas, directivas y expresivas.

• Las interjecciones asertivas: indican que el hablante ha caído en la

cuenta de algo. Ejemplo:
- ¡Anda, ya estás aquí!
- ¡Ah, pues es verdad!
- ¡Caray, tenías razón!
• Las interjecciones directivas: son las que acompañan al imperativo.
- ¡Hala, a trabajar!
- ¡Chist, guardad silencio, por favor!
- ¡Ay, cállate ya!
• Las interjecciones expresivas: pueden manifestar: sorpresa,
admiración, dolor, alegría, asco, etc.
- Dolor, temor, susto: ¡Ay, qué daño)
- Alegría, admiración: Huy, ¡qué bien! Ya habéis llegado.
- Sorpresa: ¡Hombre! ¡Qué sorpresa!

4.9- ORACIONES

El enunciado y la oración:

Un enunciado, entendido como la unidad mínima de comunicación puede

estar representado por una oración, pero también puede estar formado por muy
diversas expresiones - a menudo exclamativas – que, pese a no ser oracionales,
expresan contenidos modales similares a los que las oraciones ponen de
manifiesto. Ejemplo: ¡Cuidado! ¡Enhorabuena! ¡Ojalá!; Prohibido pisar el césped.

¿Qué es la oración?

La oración es la menor unidad de habla con sentido completo.

Normalmente, la oración (o enunciado oracional) se halla formada por la unión
de un sujeto o un predicado.
Ejemplo: Los estudiantes(sujeto) organizaran una excursión al Chaco (predicado
verbal).

Clasificación de las oraciones:

Declarativas

Interrogativas

1) Según la actitud del hablante Exclamativas

Imperativas o exhortativas

Dubitativas
Desiderativas u optativas

Transitivas
2) Por la naturaleza del predicado Intransitivas
Copulativas

Impers. Propios

Unimembres Impers. Impropios

Simples

Bimembre

3) Según su estructura

Coordinadas

Compuestas Yuxtapuestas

Subordinadas
3.1- Oraciones simples: una unidad de habla con sentido completo e
independencia sintáctica, constituida por un solo predicado.

Ejemplo: - En el mismo día se conocerá el resultado de los exámenes.

- En niño hablaba sin parar.

- ¡Cállense!

3.1.1- Oración simple unimembre (con verbo, pero sin sujeto): Son oraciones
formadas solo por el sintagma verbal. Ejemplo: ¡Cállense!

3.1.1.1- Oraciones unimembres con verbos impersonales propios:

llevan verbos que significan fenómenos de la naturaleza (llover, lloviznar,
relampaguear).

3.1.1.2- Oraciones unimembres con verbos impersonales impropios:

se construyen con verbos que a veces pueden comportarse como impersonales
como ser, estar, haber, hacer, etc. Estos verbos indican temperatura,
circunstancias o transcurso del tiempo. Ejemplo: Es temprano todavía. Hizo
mucho frio ayer. Había enormes baches en la autopista.

Los verbos modales deber, poder y soler se contagian de la impersonalidad del

verbo haber. Ejemplos: Debe haber voluntarios. Solía haber interferencias.

3.1.2- Oraciones bimembres: las oraciones bimembres presentan la estructura

básica de sujeto y predicado, aun cuando uno de los componentes puede estar
tácito o elíptico. Consta siempre de dos partes: sujeto y predicado. El elemento
principal del sujeto es el sustantivo, y el elemento principal del predicado es el
verbo. Ejemplos:

- La maestra explicaba la lección a los alumnos.

S P

3.2- Oraciones compuestas: Se consideran oraciones compuestas o complejas

las que llevan un verbo en forma personal y, además, alguna forma no personal
(infinitivo, gerundio o participio) siempre y cuando no formen perífrasis.
Ejemplos:
 - Al amanecer, nos iremos.
- Muerto el perro, se acabó la rabia.
- Entrando en el parque estaba el agujero, Querríamos saber la verdad.

Las oraciones compuestas o complejas están formadas por dos o más

proposiciones (algunos gramáticos también las llaman oraciones). La
proposición es un grupo de palabras que funciona dentro de una oración
compuesta o compleja y que tiene sujeto y predicado. Ej.: Hacía calor, pero no
fuimos a la playa. ¿Vienes o te quedas?

La estructura de una oración compuesta puede ser de 3 tipos:

3.2.1- Oraciones coordinadas: están formadas por 2 o más proposiciones

unidas por una conjunción de coordinación (y, o, pero...); las proposiciones
están al mismo nivel, no hay relación de dependencia.

- Él llegó tarde y no se disculpó.

- Iremos a la playa o nos quedaremos en casa.

- Él se preparó para el examen, pero no aprobó.

3.2.3- Oraciones yuxtapuestas: están formadas por 2 o más proposiciones

unidas por signos de puntuación; al igual que en el caso anterior las
proposiciones están al mismo nivel, no hay relación de dependencia.

- María estudiaba; Juan descansaba.

- Él llegó a Madrid; allí no conocía a nadie.

3.2.3- Oraciones subordinadas: con una proposición principal y otra(s)

proposición(es) subordinada(s). Existe una relación de dependencia.

- Ella me dijo que me esperaba en casa. (En rojo la preposición principal)

- Antonio pensaba que obtendría el trabajo.

Referencia bibliográfica:

- Maxdonia E. Fernández A. Juan E. Aguilar B. “Lengua Española Teoría

y Práctica” 5° Edición. 2016.
- Varo Varo, C. (2013). Usos y normas de la comunicación escrita. Cádiz,
Spain: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/cireutic/33826?page=69