I.E.

N° 50499
“Justo Barrionuevo Álvarez” – Oropesa

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UGEL CUSCO
I.E N°50499 “JUSTO BARRIONUEVO
ALVAREZ”

PLAN ANUAL DE
TRABAJO

Oropesa – 2023

“Educando con amor, laboriosidad y disciplina”

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“Justo Barrionuevo Álvarez” – Oropesa

PLAN ANUAL DE TRABAJO – 2023

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa: N° 50499 - JUSTO BARRIONUEVO ÁLVAREZ
1.2. Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria
1.3. Gestión : Pública
1.4. Distrito : Oropesa
1.5. Equipo directivo :
 Saturnino Esquivel Mojonero
 Peter Mamani Cruz
 Roxana Zavaleta Huampa
 Mirtha Karina González Pilares

II. FINALIDAD

De acuerdo a la RM N° 474-2022- MINEDU "Disposiciones para la

prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023" se elaboró el
siguiente plan de trabajo para el presente año lectivo.
Su importancia radica en que se impulse entre sus miembros la capacidad
de compartir conocimientos, experiencias, recursos y problemas
relacionados con metas de interés común. En suma, el propósito de
mejorar la calidad del servicio educativo asegurando aprendizajes
significativos y el avance del desarrollo de competencias establecidas en el
currículo nacional de la educación básica.
El presente documento es el documento de gestión escolar que contiene
las orientaciones para el adecuado desarrollo del año escolar. Por ese
motivo, incluye la implementación de los procesos, actividades y tareas
diarias necesarias para garantizar su acceso y permanencia en la
Educación Básica y el desarrollo de aprendizajes hasta la culminación de
su trayectoria educativa, en igualdad de oportunidades. El PAT tiene como
finalidad articular en un solo documento, el conjunto de actividades
concretas que parte de las necesidades de nuestra Institución, de tal
manera que permita al equipo directivo, equipo docente y comunidad
educativa en general, articular visiones compartidas que se orienten a la

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mejora permanente de los procesos que redundarán en el aprendizaje de

los estudiantes.

III. CÓDIGOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA IE

Tipo de código Número

MODULAR – INICIAL 1543552
MODULAR - PRIMARIA 0409748
MODULAR - SECUNDARIA 0929638
CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR 169777

IV. INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Integrantes Número
Estudiantes:
Inicial 134
Primaria 536
Secundaria 430
Docentes
Inicial 06
Primaria 20
Secundaria
Administrativos:
Inicial 00
Primaria 02
Secundaria 04
Auxiliares:
Inicial 01
Primaria 00
Secundaria 01
Directivos
Inicial 01
Primaria 02
Secundaria 01

V. IDENTIDAD:

Visión:
Al año 2025 somos una institución educativa eficaz con docentes y
personal administrativo plenamente identificados con los objetivos
institucionales, estudiantes autónomos, comprometidos con su aprendizaje
y superación ,así como padres de familia involucrados en la formación de
sus hijos e hijas ,con infraestructura moderna y equipamiento tecnológico
de última generación que garantiza una formación holística a través de la
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investigación ,fortaleciendo la creatividad ,aprovechando los recursos de

manera racional y sostenible con ejercicio pleno de su ciudadanía
sustentada en valores.

VI. OBJETIVOS DEL PAT

Objetivo general
“Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes conforme a las
demandas del entorno y necesidades de aprendizaje según grado y nivel”,
promoviendo la participación activa y comprometida de la comunidad
educativa y aliados en acciones que favorezcan al proceso educativo en
función a las metas y objetivos institucionales en el marco de los cinco
compromisos de la gestión escolar.

Objetivos específicos:

 Implementar un servicio educativo de calidad con equidad y

eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en
el marco de una formación integral, en un clima escolar saludable y
pleno respeto de los derechos.

 Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión

que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo
orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

VII. DIAGNÓSTICO DE LA I.E. POR NIVELES EDUCATIVOS

VII.1. DIAGNOSTICO – NIVEL INICIAL

G.G.E. PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LA

EVALUACION DIAGNOSTICA
Desarrollo integral de las y
los estudiantes

Acceso de las y los

estudiantes al SEP hasta
la culminación de su
trayectoria educativa

Gestión de las condiciones

operativas orientada al
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sostenimiento del servicio

educativo ofrecido por la IE

Gestión de la práctica
pedagógica orientada al
logro de aprendizajes
previstos en el perfil de
egreso del CNEB

Gestión del bienestar

escolar que promueva el
desarrollo integral de las y
los estudiantes.

VII.2. DIAGNOSTICO – NIVEL PRIMARIA

G.G.E. PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LA

EVALUACION DIAGNOSTICA
Desarrollo integral de las y
El 84,43 % de estudiantes se encuentran
los estudiantes
en los niveles de inicio y proceso en el
área de matemática.

El 70,6 % de estudiantes están en el nivel

inicio y proceso en el área de
Comunicación.

Acceso de las y los 0 % de abandono del sistema educativo.

estudiantes al SEP hasta
la culminación de su
trayectoria educativa

Gestión de las condiciones Insuficientes módulos de servicios

operativas orientada al higiénicos y lavatorios para los estudiantes.
sostenimiento del servicio
Mobiliario poco adecuado para la edad y
educativo ofrecido por la IE
talla de los estudiantes.

Infraestructura y equipamiento deportivo

insuficiente y sin protección de los rayos
solares.

Insuficiente material educativo para el

desarrollo del área de matemática (material
base diez, regletas de Cuisenaire, ábacos,
etc).

Gestión de la práctica Limitado tiempo de los docentes para

pedagógica orientada al participar de los GIAs y Comunidades
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logro de aprendizajes Profesionales de Aprendizaje.

previstos en el perfil de
Carencia de recursos financieros para
egreso del CNEB
solventar los gastos de la organización de
reuniones colegiadas y trabajo
colaborativo.

Gestión del bienestar Estudiantes que proceden de familias

escolar que promueva el disfuncionales y/o viven con padrastros.
desarrollo integral de las y
Padres permisivos que han perdido la
los estudiantes.
autoridad sobre sus hijos por carencia de
acuerdos y límites para la formación de los
estudiantes.

I. DIAGNOSTICO – NIVEL SECUNDARIO.

G.G.E. PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LA

EVALUACION DIAGNOSTICA
Desarrollo integral de las y
Incidencia de casos de adicción al video
los estudiantes
juegos en línea

El 60 % de estudiantes están en el nivel

previo al inicio en el área de matemática

El % de estudiantes están en el nivel inicio

en el área de Comunicación.

% de estudiantes que pasaron a la

promoción guiada

% de estudiantes que no se conectaron en

las actividades remotas.

Acceso de las y los % de estudiantes con pendientes que

estudiantes al SEP hasta dificultan su promoción al siguiente
la culminación de su nivel (áreas a cargo)
trayectoria educativa
% de abandono del sistema educativo
por diferentes razones.

Gestión de las Brechas en el acceso a la

condiciones operativas infraestructura adecuada. Se siguen
orientada al utilizando aulas declaradas como
sostenimiento del inhabitables.
servicio educativo
Mobiliario antiguo y poco adecuado
ofrecido por la IE
para la interacción grupal de
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estudiantes.

Uso simultáneo de espacios de

recreación por estudiantes de los 3
niveles educativos.

Gestión de la práctica
pedagógica orientada al
logro de aprendizajes
previstos en el perfil de
egreso del CNEB

Gestión del bienestar

escolar que promueva el
desarrollo integral de las
y los estudiantes

VIII. VISIÓN y MISIÓN DE LA IE.

A. Visión:
Al año 2025 somos una institución educativa eficaz con docentes y personal
administrativo plenamente identificados con los objetivos institucionales,
estudiantes autónomos, comprometidos con su aprendizaje y superación ,así
como padres de familia involucrados en la formación de sus hijos e hijas ,con
infraestructura moderna y equipamiento tecnológico de última generación que
garantiza una formación holística a través de la investigación ,fortaleciendo la
creatividad ,aprovechando los recursos de manera racional y sostenible con
ejercicio pleno de su ciudadanía sustentada en valores.

B. Misión:
Somos una Institución Educativa, que desarrolla competencias en los estudiantes,
con docentes comprometidos en ofrecer un servicio educativo integral, de calidad
e intercultural para los niños(as), formando personas lectoras, críticas, analíticas,
empoderados de su cultura, que practican la conservación ecológica, la
interculturalidad y utilizan las TIC capaces de integrarse, resolver los problemas y
de contribuir al desarrollo de nuestro Distrito.

IX. VALORES INSTITUCIONALES

A. AMOR

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Es el valor humano más sublime. Amor es comprender, servir, dar,

compartir, querer, respetar y convivir. Por medio del amor hacemos buenos
actos hacia quienes nos rodean, familiares, amigos y desconocidos, sin
importar la cultura, el idioma, raza o cualquier otra diferencia, por lo que es
un sentimiento universal.
La definición de amor genuino se expresa en los hechos, y no sólo con
palabras, se demuestra con las acciones y se manifiesta en la
preocupación por los demás y con gestos de generosidad.
B. DISCIPLINA
Una persona disciplinada es aquella persona ordenada con sus hábitos y
que trata de involucrarse y tener un compromiso con lo que se decide que
va a hacer. No basta con la perseverancia. Hace falta un orden. Tener
disciplina implica tener un orden y ser constante (Jim Rohn).
C. LABORIOSIDAD
La laboriosidad significa hacer con cuidado y esmero las tareas, labores y
deberes. También implica ayudar a quienes nos rodean en la escuela, de
esta manera adquirimos una mayor capacidad de esfuerzo, nos hacemos
más responsables y llevamos una vida con orden.
La laboriosidad es considerada como un valor moral o una virtud. Implica
realizar las tareas tratando de conseguir el mejor resultado posible.

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X. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2023

MOMENTO DEL AÑO FECHA

I BLOQUE: Semanas de Del 1 al 10 de marzo

gestión

I BLOQUE de Semanas 13 de marzo al 12 de mayo

Lectivas

II BLOQUE de Semanas 15 de mayo al 21 de julio

Lectivas

II BLOQUE de Semanas de Del 24 de julio al 04 de

gestión agosto

III BLOQUE de Semanas 07 de agosto al 13 de

Lectivas octubre

IV BLOQUE de semanas 16 de octubre al 22 de

lectivas diciembre

III BLOQUE de Semana de 26 al 29 de diciembre

gestión

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COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS  

  Apellidos y
Nro nombre de  
Funciones/Actividades Fuente de verificación
. responsable Presup
E F mar abri may jun jul ago sep oct nov dic directo uesto
en S/.
RD de conformación
Conformación del Comité de Condiciones
                        Documento de entrega a la
Operativas.
UGEL (noviembre 2022)  
Elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del servicio educativo
 
18/07/2 Equipo
1.1 Elaboración y/o actualización del PEI.                       PEI
023 Directivo 500
Prof. Miguel
1.2 Elaboración del PAT 2023.     09/03/2023                   PAT
Angel
1 30
1.3 Elaboración y/o actualización del PCI 06/11/2 Equipo
                      PCI
2023. 023 Directivo 30
1.4 Elaboración y/o actualización del Prof. Miguel RI/ RD aprobando las
    09/03/2023                  
Reglamento Interno 2023. Angel normas de convivencia
30
Equipo
1.5 Elaboración de planes.                         PLANES
Directivo 30
1.6 Seguimiento y evaluación de Equipo
                         
instrumentos de gestión. Directivo  
2 Implementación de los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como aquellos
otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y gestión según la normativa vigente
 
2.1 Implementación de un ambiente para el
responsable
almacenamiento y resguardo de los                          
Biblioteca
materiales educativos. 10
PECOSAS de recepción
2.2 Registro de recepción de material responsable
                        firmadas y
educativo en el SIAGIE. Biblioteca
selladas/Registro SIAGIE  

2.3 Registro de dotación de material responsable Cargo de entrega al

                       
educativo al docente en el SIAGIE Biblioteca docente/Registro SIAGIE
 
2.4 Registro de dotación de material                         responsable Cargo de entrega al  
educativo al estudiante en el SIAGIE Biblioteca estudiante (tutor)/Registro
SIAGIE

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Comité de
2.5 Inventario de materiales y recursos CO y
                        Inventario
educativos de la IE. responsable
Biblioteca  
Registro
2.6 Exposición de material educativo responsable
                        fotográfico/Catálogo de
existente en la IE. Biblioteca
materiales 10
Elaboración, implementación y evaluación del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o inopinados
1000
3.1 Conformación de la Brigada de     07/03/2023                   RD de reconocimiento
Prof. Edwin
Educación Ambiental y gestión de riesgos de
Castro
desastres.  
3.1 Elaboración, implementación y 14/03/2023
evaluación del Plan de Gestión de Riesgos                         Plan de Gestión de riesgos
de desastres y simulacros sectoriales.  
3.2 Mantenimiento de espacios salubres, 13/03/2023
seguros y accesibles que garanticen la salud
                         
e integridad física de la comunidad
educativa.  
3 31/05/2023
3.3 Ejecución e informe de Simulacros de Informes de
    15/08/2023                    
desastres naturales. simulacros/fotos
06/11/2023  
3.4 Programación de acciones de 07/03/2023
prevención ante lluvias intensas e
inundaciones (mantenimiento y limpieza de
                         
techos, sistema de drenaje, canaletas,
sumideros, impermeabilización de techos y
cubiertas metálicas).  
3.5 Capacitación a las Brigada de Educación 10/04/2023
Ambiental y Gestión de Riesgos dirigida a                         Pista/ Asistencia/fotos
atender situaciones de emergencia 2023.  
Reporte de incidentes sobre afectación y/o 31/05/2023
exposición de la IE por peligro inminente, 15/08/2023
emergencia y/o desastre, así como las 06/11/2023
4                         Reporte
necesidades y las acciones ejecutadas a las
instancias correspondientes según la
normativa vigente.  
14/03/2023
Diagnóstico de necesidades de
infraestructura del local educativo, incluyendo
las de mantenimiento, acondicionamiento,                         Diagnóstico
5 así como aquellas relacionadas al Plan de
Gestión de Riesgos de Desastres
 
51 identificación de necesidades de 14/03/2023
                         
infraestructura de la IE dentro del diagnóstico  

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del Plan de Gestión de Riesgos de

Desastres.
Programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente y las necesidades identificadas  
6.1 Registro de acciones a ejecutar: Ficha de
acciones de mantenimiento FAM o Ficha de FAM Aprobada/FAA
                        Director
acciones de acondicionamiento FAA en el aprobada
6 sistema MI MANTENIMIENTO.  
  X Contratos/Boletas/Facturas
6.2 Contratación de servicios a ejecutar. X  X  X                Director
X   electrónicas  
Declaración de
6.3 Registro de declaración de gastos en el
     X   X                Director gastos/Captura de
sistema MI MANTENIMIENTO.
pantalla/panel fotográfico  
Actualización de la información en los
sistemas informáticos (SIAGIE, MI
MANTENIMIENTO) referidos a la gestión de
condiciones operativas a fin de que, a través
Equipo Captura SIAGIE/Captura MI
7 de los mismos, se pueda cumplir con las      X  X X  X  X  X  X  X  X  X 
Directivo Mantenimiento
funciones a cargo del Comité, registrar la
matrícula oportuna (SIAGIE) así como
atender los reportes solicitados por las
personas y/o entidades que lo requieran.  
Formulación e incorporación en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades productivas
y empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG (DS 028-2007 - ED)(DS 006-2021-MINEDU) 150
8.1 Elaboración de un plan de Recursos Comité y Sra. Plan de recursos propios+
     X                  
propios. Aurora Libro de caja actualizado  
8.2 Supervisión, control y evaluación del
Equipo
proceso de ejecución del Plan de Recursos x x x x x x x x x x x x  
Directivo
propios. .  
8.3 Informe bimestral al CONEI y a la Equipo
02/06/2 06/10/2 19/12/2
8 comunidad educativa del manejo de recursos     06/03/2023             Directivo y Informe/Libro de caja
023 023 023
propios. Sra. Aurora  

8.4 Informe trimestral a la UGEL sobre el

movimiento de captación y uso de los Equipo
19/12/2
ingresos provenientes de recursos propios y                       Directivo y Informe/Libro de caja
023
actividades productivas empresariales (Libro Sra. Aurora
de caja - Oficina de Contabilidad UGEL)
 
9 Rendición de cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa vigente. INCLUYE:
 

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9.1 Rendición de cuentas para hacer público Documentación que

19/06/2 15/12/2 Equipo
los resultados de la escuela y los                     evidencie la rendición de
023 023 Directivo
aprendizajes de los estudiantes. cuentas.  
Proceso de adjudicación de quioscos,
cafeterías y comedores escolares, que
incluye la elaboración y difusión del
cronograma y las bases, la absolución de
6/03/2023 Prof. Noemi
10 consultas, la evaluación de las propuestas                       Contrato
15/03/2023 Triveños.
técnicas y la adjudicación del o los quioscos,
cafeterías y comedores escolares,
garantizando la transparencia del proceso en
conformidad con las bases establecidas.  
Supervisión del funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el incumplimiento de
cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta. RM 033-2020-MINSA
 
11.1 Supervisión de la ubicación del quiosco
Prof. Noemi Fotocopia Ficha de
en un lugar libre de plagas, lejos de los     06/03/2023                  
Triveños. supervisión MINSA
11 SSHH  
11.2 Supervisión de Buenas Prácticas para la Prof. Noemi Fotocopia Ficha de
    x x x x x x x x x x
inocuidad de alimentos y bebidas Triveños. supervisión MINSA  
11.3 Supervisión del cumplimiento con la Ley Prof. Noemi Fotocopia Ficha de
    x x x x x x x x x x
de alimentación saludable Triveños. supervisión MINSA  
Proceso de racionalización a nivel de la
institución educativa para plazas de personal
Documentación que
docente, directivo, jerárquico, auxiliar de Equipo
12                         evidencie proceso de
educación y administrativo, conforme a los Directivo
racionalización
procedimientos e indicadores establecidos en
la normativa vigente.  
Formulación de la propuesta del cuadro de
horas pedagógicas de acuerdo al número de
secciones aprobado y a los criterios de la
19/12/2 Equipo Cuadro de horas aprobado
13 normativa vigente, presentarlo ante la                      
023 Directivo por la UGEL (secundaria)
UGEL/DRE e incorporó los ajustes
solicitados, de corresponder, hasta su
validación.  
Actividades establecidas para el proceso de
contratación de personal administrativo y
Equipo Convocatorias/publicación
profesionales de la salud en la institución                        
Directivo de resultados
14 educativa, de acuerdo a su competencia,
según la normativa vigente.  
Equipo
14.1 Convocatoria y selección de personal.                         Convocatorias/contrato
Directivo  
Promoción el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 3: Gestión de las condiciones operativas orientadas al sostenimiento del servicio educativo ofrecido
15 por la IE.
 
PRACTICA 1: ELABORACIÓN, DIFUSIÓN Y SEGUMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE EVENTOS QUE AFECTEN SU CUMPLIMIENTO.  

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15.1 Formulación, difusión y seguimiento de

Equipo Difusión de la
la Calendarización escolar a la comunidad     02/03/2023                  
Directivo calendarización en la IE
educativa.  
152 programación de actividades a realizar Equipo Rutas de trabajo, informes,
                       
en las Semanas de Gestión. Directivo otras.  
15.3 Reprogramación y recuperación del Asistencia y
Equipo
tiempo lectivo y de gestión: Informar de la                         reprogramación de
Directivo
reprogramación y recuperación a la UGEL. actividades  
PRACTICA2. GESTIÓN OPORTUNA Y SIN CONDICIONAMIENTOS DE LA MATRÍCULA (ACCESO Y CONTINUIDAD)  
16.4 Cálculo de la cantidad de vacantes por   Equipo
                       
cada aula. X Directivo  
16.5 Reporte de vacantes a y difusión de
vacantes a la comunidad educativa   Equipo
                      Publicación de vacantes
(separación de dos vacantes por aula para X Directivo
estudiantes con NEE).  
16.6 Recepción de solicitudes de vacantes, Solicitudes
  Equipo
subsanación de documentación,                       recibidas/Registro de
X Directivo
presentación de declaración jurada. solicitudes  
Nóminas aprobadas
16.7 Matrícula (Acceso y continuidad) sin   X Equipo
                    2023/Comunicado de no
condicionamientos. X   Directivo
condicionamiento  
16.8 Aprobación de nóminas de matrícula 13 Equipo
     X                   Cargo de entrega
de marzo 2023. Directivo  
Cargo de entrega de ficha
16.9 Entrega de la Ficha Única de Matrícula   X Equipo
 X                   unica de matricula fisico o
FUM a las familias. X   Directivo
digital  
16.10 Entrega del Reglamento Interno a los Equipo
     X                   Capturas de pantalla
padres de familia. Directivo  
16.11 Aprobación de nóminas de matrícula Equipo
       X X  X  X  X  X  X  X    Nóminas adicionales
adicionales (cada vez que se requiera) Directivo  
PRÁCTICA 3. SEGUIMIENTO A LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES Y DEL PERSONAL DE LA IE. ASEGURANDO EL CUMPLIMIENTO DEL TIEMPO LECTIVO Y DE
GESTIÓN.
 
16.12 Seguimiento a la asistencia puntual de Auxiliar de Registro de estudiantes en
    x x x x x x x x x x
estudiantes ed. riesgo de deserción  
16.13 Seguimiento a la asistencia puntual de
docentes y personal de la IE asegurando el Equipo Reporte de reloj biométrico.
    x x x x x x x x x x
cumplimiento del tiempo lectivo (SISTEMA Directivo Reporte de Sistema UGEL
DE ASISTENCIA UGEL)
 
16.15 Conformación del CAE                         Sra Aurora Acta de conformación CAE  

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16.16 Recepción de alimentos, verificando su

calidad y cantidad (conformidad o reporte de     x x x x x x x x x x Sra Aurora PECOSAS firmadas
cualquier tipo de observación)  
16.17 Control de ingreso y salida de los
alimentos conforme a lineamiento de PNAE     x x x x x x x x x x Sra Aurora Kardex
QaliWarma.  
16.18 Vigilar el almacenamiento de alimentos
para garantizar su conservación y rotación
    x x x x x x x x x x Sra Aurora Kardex
(según fechas de ingreso) cocina, utensilios,
menaje y espacios de consumo de alimentos.  
16.19 Garantizar la preparación de los
alimentos aplicando buenas prácticas de     x x x x x x x x x x Sra Aurora  
higiene y manipulación de los mismos.  
16.20 Garantizar la distribución de los
alimentos según la programación del menú     x x x x x x x x x x Sra Aurora  
escolar y asegurar el servido.  
16.21 Garantizar que el consumo se realice
en el ambiente destinado y con prácticas de     x x x x x x x x x x Sra Aurora  
higiene que permitan alimentación segura.  
16.22 Participar en actividades formativas Asistencia a actividades
    x x x x x x x x x x Sra Aurora
programadas por el PNAE Qaliwarma. formativas Qaliwarma
 

COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA  

  Apellidos y  
nombre de Fuente de
Nro Actividades dic-
mar-23 abr-23 may-23 jun-23 jul-23 ago-23 sep-23 oct-23 nov-23 responsable verificación Presupuesto
23
directo en S/.
Participación en la elaboración,
actualización, implementación y evaluación Danny Carrillo
de los instrumentos de gestión de la Cruz Lucy
1                        
institución educativa, contribuyendo a Fernández,
orientar la gestión de la IE al logro de los Yaqueline
aprendizajes previstos en el CNEB.
Generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y características de los estudiantes y el contexto donde se
 
brinda el servicio educativo
2
2.1 Conformación de la Comunidad de Acta de
X                   Edith, Yurbi  
Aprendizaje por niveles y/o áreas conformación/RD

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curriculares.
31/03/20 09/05/2023 Edith, Danny y
Registro de
Reunión de la Comunidad de Aprendizaje 23 Instrumento Coordinadores
                asistencia, ruta de 1500.00
Institucional Refuerzo s de Pedagógicos de
taller
escolar Evaluacion secundaria
2.2 Elaboración del Plan de Trabajo de la
                      Plan de trabajo  
Comunidad de Aprendizaje.
2.3 Ejecución de sesiones de
Comunidades de Aprendizaje
institucionales y actividades de extensión: -
Instalación de espacios, horarios,
estrategias. Planificación de experiencias
de aprendizaje en el marco del PCI.
Reflexión y análisis de lo planificado
(ajustes y mejoras). -Comprensión de los
enfoques que plantea el CNEB y su
difusión. -Análisis de competencias,
capacidades, estándares y desempeños.
-Identificación de barreras de aprendizaje.
- Identificación de estudiantes en riesgo de 04/04
Planificació 01/08/2 06/09
deserción o en situación de vulnerabilidad. 10/05 14/06 11/10 15/11 Comité y Pistas de
n de la 023 Quinta
-Reflexión sobre la enseñanza aprendizaje.   Segunda Tercera   Sexta Septim   Docentes de sesiones/Registro de Primaria 700
Primera UD Cuarta UD
-Reflexión y autoevaluación sobre la UD UD UD a UD grado asistencia/
UD
práctica pedagógica: Planificación,
mediación y evaluación.
- Análisis y reflexión de la evaluación
formativa.
- Compartir experiencias sobre mediación
de aprendizajes.
-Investigación sobre metodologías activas,
estrategias, recursos, herramientas
tecnológicas. Compartir experiencias en la
IE y con otras IIEE.
Impulsar el desarrollo profesional.
Promover el uso y aprovechamiento de las
TICS.
Edith, Danny y
2.4 Informe de la ejecución de Informe
27- Coordinadores
Comunidades de Aprendizaje                   semestral/Informe  
dic Pedagógicos de
institucionales. final
secundaria

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Documentación que
evidencie las
acciones del directivo
para impulsar la
2.5 Difusión de los cursos promovidos por
participación de los
el MINEDU mediante SIFODS, X X X X X X X X X   Equipo Directivo  
docentes en las
PERUEDUCA.
acciones formativas
promovidas por la
UGEL, GREA o
MINEDU
2.6 Monitoreo de la práctica pedagógica
docente utilizando las rúbricas de
observación de aula: -Registro de
Documentación en
evidencias de la práctica docente. -
fisico o digital del
Categorización de evidencias. -
X X X X X X X X X   Equipo Directivo monitoreo de la  
Sistematización de resultados.
practica docente en
-Priorización de aspectos de mejora en
aula.
función a los compromisos de mejora.
- Realizar estrategias de fortalecimiento del
desempeño docente.
Registro de
presentación de
Programación Anual,
UA, Sesiones con
2.7 Monitoreo de documentos curriculares
observaciones/ Copia
del docente (Entrega de Unidades 13 10 15 19   7 11 16 20   Equipo Directivo  
fisica o digital de
Didácticas)
planificación
presentada/Acta de
compromiso firmada
por el docente.
2.8 Acompañamiento pedagógico al
docente para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones: -Analizar información obtenida
durante el monitoreo. -Promoción del Recomendaciones
análisis crítico y reflexivo.-Brindar del director y
  X X 23 X X 29 X X 20    
materiales u otros recursos para fortalecer compromisos del
competencias del docente. -Establecer docente
acuerdos y compromisos de mejora.
Brindar asesoría o gestionarla. -Monitorear
los planes de mejora.
10/05 14/06 06/09 11/10 15/11 Documentación que
2.10 Ejecución de Grupos de 04/04
Segunda evidencie la
Interaprendizaje o espacios de trabajo Comité y
UD Proble Estrate Estrate Conclu organización de los
  colegiados entre docentes de la IE para x Estrategias x x x Docentes de Primaria 700
Problemas mas gias de gias siones docentes para el
intercambio de experiencias o la reflexión de soporte grado
PAEV(aditi PAEV compre para el descript intercambio de
sobre sus prácticas pedagógicas. emocional
vos) (multipli nsión área de ivas experiencias por

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reflexión sobre sus

practicas
Ciencia pedagógicas +
y documentación
cativo) lectora.
Tecnol conteniendo las
ogía. orientaciones para
los espacios de
trabajo colegiado.
3 Generación de espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el Minedu,
 
asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
Danny Carr,
3.1 Elaboración, implementación y
Yaqueline
evaluación del Plan Lector institucional y de X X X X X X X X X X Plan lector Banner 500
Chuquimia,
aula.
Martha de Inicial
Comité y
3.2 Ejecución de la Maratón de Lectura 16/06/2 08/09/2 16/11/2 UA, sesiones , Portadores
    16/05/2023         Docentes de
2023. 023 023 023 registro fotográfico 4000
grado
Fichas de
3.3 Participación en concursos
                      inscripción/fotocopias  
educativos:
/fotografías
Fichas de Movilidad,
Prof. José
Juegos Florales X X X X X inscripción/fotocopias refrigerio y
Claudio
/fotografías trajes 3000
Antorcha, yeso,
medallas 500

Movilidad
1500.00
Refrigerio
1500.00
26,27,28  Fichas de
Uniformes
Juegos deportivos y paradeportivos   Inauguració  X X  X  X  X  X       Prof. Gilmer inscripción/fotocopias
500.00
n I.E. /fotografías
Inscripción I
Etapa
1000.00
Balones y otros
500.00
Aniversario
1000
Autofinanciado
Festival de juegos tradicionales X Prof. Gilmer UA/Fotografías/
200.00
  Eureka           X           Prof. Danny,  Fichas de  Banner y
Lucy, Estefani, inscripción/fotocopias refrigerios 1000
Elvia, Yurbi, /fotografías
Lady,

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 Fichas de
 Refrigerio y
  ONEM         X  X           Lucy inscripción/proyectos/
movilidad 200
fotografías
Fichas de inscripción,
Narrativa y ensayo JMA X X producciones,
fotografías
 Fotografías, videos,
  Concurso Drilles Gimnásticos                      Prof. Gilmer  
informes
Festivoces X Prof. Miriam UA/ fotografías Banner 100
Semana Patriotica (Plaza) UA/fotografías Banner 100
Feria gastronómica X UA/fotografías Banner 100
Concurso SPELLING UA/videos Banner 100
Concurso de Villancicos UA/videos/fotografías Banner 100
Procesos de convalidación, revalidación,
prueba de ubicación de estudiantes,
reconocimiento de estudios Solicitudes
4                        
independientes, y supervisó las acciones presentadas/Informes
para la recuperación pedagógica, tomando
en cuenta la atención a la diversidad.
Promoción el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los procesos
 
pedagógicos y la atención de la diversidad.
5.1 Talleres de uso pedagógico de 29/03/20 Documentación que
                    evidencie las  
recursos y materiales educativos. 23
acciones realizadas
para que se usen los
5
materiales educativos
5.2 Monitoreo al uso pedagógico de + Documentación
  X X X X X X X X X   que evidencie la  
recursos y materiales educativos.
promoción del uso de
espacios y tecnología
existentes en la IE
Promoción Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la Proyecto Educativo
6 mejora del entorno educativo y al logro de                       Ambiental integrado  200
aprendizajes, en atención a la diversidad, + Fotografías
asegurando su incorporación en los
Instrumentos de Gestión.
Promoción el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4: Gestión de la practica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de
7  
egreso del CNEB

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Documentación que
evidencia la
12,13,14 de
participación de las
7.1 Ejecución de Escuelas de Padres para abril-
familias en las
su involucramiento en los aprendizajes de primaria
                    actividades de la IE  
los estudiantes.(Entrega de informes de 11 inicial
que involucren logros
progreso) 17 y 18
de aprendizaje o el
secundaria
bienestar de los
estudiantes.
7.3 Evaluación formativa para la mejora de  Doc. De aula y  Unidades de
 X X  X  X  X  X  X  X  X  X   
los aprendizajes. área aprendizaje
7.4 Aplicación de la evaluación diagnóstica,
Doc. De aula y
de proceso y de salida utilizando el kit de   X     X       X    UA, informes  
área
evaluación diagnóstica.
7.6 Sistematización de resultados, registro
 X   X    X       X   X  Comité de GP    
y toma de decisiones.
7.7 Reflexión sobre el aprendizaje de los  Doc. De aula y
 X   X    X      X    X   Fotografías, informes  
estudiantes. área
7.9 Aprovechamiento del error como  Doc. De aula y
 X  X  X  X  X X   X  X X  X     
oportunidad de mejora. área
7.10 Brindar retroalimentación oportuna y  Doc. De aula y
 X X  X  X  X  X  X  X  X  X     
respetuosa en base a evidencias. área
7.11 Comunicación oportuna y pertinente
sobre el proceso de aprendizaje (avances y  Doc. De aula y
     X   X       X   X     
dificultades) a los estudiantes y a las área
familias.
 Documentos de
7.12 Día del logro.         19       24    Comité de GP coordinación,  
fotografías, videos
Subdirectora y
7.13 Semana de la Educación inicial     25                UA/Fotografías  
Docentes Inicial
 Equipo
Directivo y
7.14 Día de la Educación primaria                 12    UA/fotografías  
Docentes
Primaria
PRÁCTICA 3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON RIESGO A INTERRUMPIR SUS ESTUDIOS  
7.12 Planificación y desarrollo de Documentación que
estrategias para atención de estudiantes en evidencie las
riesgo de interrumpir sus estudios acciones realizadas
X X X X X X X X X X  Tutores de aula  
(embarazo, discapacidad, enfermedad en favor de
crónica, abandono moral de los padres, estudiantes en
problemas financieros del hogar, etc) situación de posible
7.13 Ejecución de estrategias para la  Equipo abandono escolar o
atención de estudiantes en riesgo de X X X X X X X X X X directivo y riesgo de deserción  
interrumpir sus estudios para que culminen docentes escolar

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su trayectoria educativa.
7.14 ACOMPAÑAMIENTO
SOCIOAFECTIVO Y COGNITIVO AL
ESTUDIANTE EN RIESGO DE
 Equipo directivo  Sesiones de tutoría
INTERRUMPIR SUS ESTUDIOS: - X X X X X X X X X X  
y tutores grupal e individual
Diagnosticar necesidades. -Organizar la
atención. -Planificar las acciones.
Implementar las acciones.

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR  

  Apellidos y  
N
nombre de Fuente de
r Actividades
mar-23 abr-23 may-23 jun-23 jul-23 ago-23 sep-23 oct-23 nov-23 dic-23 responsable verificación Presupues
o
directo to en S/.
Participación en la elaboración,
actualización, implementación y
evaluación de los instrumentos
de gestión de la institución
educativa, contribuyendo a una X X X X X            
gestión del bienestar escolar
1 que promueva el desarrollo
integral de las y los
estudiantes.  

1.1 Constitución del Comité de

X                      
Gestión del Bienestar.
 
Elaboró, ejecutó y evaluó las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión
 
2.1 Elaboración del plan de
Tutoría, Orientación Educativa
y Convivencia Escolar
X X X                  
2 institucional y de aula, en base
a los resultados de la
evaluación socioemocional.
 

2.2 Ejecución de campañas de

      12 al 16                
Tutoría y Convivencia Escolar.
 

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Desarrolló actividades y
Promoción el uso de materiales
educativos de orientación a la
comunidad educativa
relacionados a la promoción del
Doris Valeria Aro
bienestar escolar, de la
Cárdenas, Juan
Tutoría, Orientación X X X X X X X X X X  
Carlos Millio
Educativa y Convivencia
Vilcapaza
Escolar democrática e
3 intercultural y de un clima
escolar positivo e inclusivo, con
enfoque de atención a la
diversidad.
 
3.1 Monitoreo del uso de
materiales educativos:
Orientaciones para el X X X X X X X X X X Comité de TOE  
desarrollo, programa de
habilidades socioemocionales  
Desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de
atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.  
4.1 Organización del personal     X               Comité de Documentación que
de la IE para brindar atención a Tutoría evidencie la
los estudianes ante situaciones organización del
que afecten su seguridad personal de la IE
durante los momentos críticos para brindar atención
de la jornada escolar (ingreso, a los estudiantes
recreo, salida)  
4.2 Aplicación y sistematización
Evaluaciones
de la Evaluación
X X                   aplicadas/Sistematiza
Socioemocional Reporte al
ción/informes
4 sistema de la GEREDU
 
4.3 Taller de análisis de los
protocolos de atención en Semana
casos de violencia escolar X       de              
entre docentes y comunidad Gestión
educativa.  
4.4 Actualización del Registro
de incidencias (cuaderno de X                      
incidencias visado)  

4.5 Registro de casos de Peter Mamani

X X X X X X X X X X  
violencia en el SISEVE. Cruz
 

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4.6 Seguimiento y cierre de

casos de violencia reportados Peter Mamani
X X X X X X X X X X  
al SISEVE considerando los Cruz
protocolos.
 
4.7 Establecimiento de una red
de protección para la
prevención y atención de la
violencia escolar con
X                      
instituciones como la DEMUNA,
CEM, comisarías, puestos de
salud, etc. (Acta de reunión,
convenio)  
4.8 Establecimiento de una ruta
de atención rápida y oportuna
para la prevención y atención Prof. Doris Aro y
    X X X X X X X X  
de la violencia escolar. Juan Carlos Millio
(Revisión de buzones de
sugerencia semanal)
 
Reuniones de trabajo colegiado 10/10/20
y grupos de interaprendizaje 23
para planificar, implementar y 06/06/20 Evaluació
31/07/20
evaluar las acciones de 23 n de las
23, Buen
Tutoría, Orientación Utilizació acciones
5       trato a los            
Educativa y Convivencia n de las implemen
estudiant
Escolar con las y los tutores, Orientaci tadas en
es
docentes, auxiliares de ones. el
educación y actores desarrollo
socioeducativos de la IE. de HSE
 
Articulación de acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción
de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes  
6.1 Conformación de
comunidades de aprendizaje
para fortalecer el bienestar X                      
6 socioemocional de la
comunidad educativa.  
6.1 Coordinación con Centros 12 al 14
de Salud, DEMUNA, CEM para Familias
                     
apoyo y soporte monopar
socioemocional. entales  
7 Promoción el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o  
humillantes, ni actos discriminatorios

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Normas de
convivencia
elaboradas con la
7.1 Elaboración articulada, participación de los
concertada de normas de integrantes de la
X X                  
convivencia y su difusión a la comunidad
comunidad educativa. educativa/Documenta
ción que evidencia la
difusión de normas
de convivencia  
7.2 Inclusión de normas de
convivencia en el reglamento   X                   Reglamento interno
interno de la IE.  
7.3 Monitoreo del cumplimiento
de normas de convivencia y su   X X X X X X X X X Comité de TOE  
adecuación.  
7.4 Conformó brigadas con los
integrantes de la comunidad
educativa con el fin de
implementar acciones que
promuevan la atención de las y
X X X                  
los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su
bienestar (peligro inminente,
incidentes, emergencias,
desastres u otros).  
09/08/20
23
Asamble
7.5 Encuentros y asambleas a para
estudiantiles de concertación X X       evaluar            
sobre la convivencia escolar. normas
de
conviven
cia  
8 Promoción del desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 5: Gestión del Bienestar Escolar que promuevan el desarrollo integral de las y los
estudiantes.  
8.1 Conformación de
Listado de
organizaciones estudiantiles:     X                
brigadas/Fotos/
Brigadas, patrulla escolar, etc.  
8.2 Elección de municipios                 31/10/20   Comité de    
escolares. 23 bienestar

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8.3 Conformación de Comités Listado de

X                    
de aula, APAFA, CAE. brigadas/Fotos/
 
Libro de actas del
CONEI/Documentos
8.4 Conformación de CONEI. X                     sobre actividades
realizadas por el
CONEI  
Documentación que
evidencie acciones o
8.3 Encuentros entre docentes
10/03/2 medidas para
para promover relaciones                    
023 preservar las buenas
interpersonales.
relaciones
interpersonales  
8.4 Encuentros de la
comunidad educativa para 03/08/20
                    Plan
promover relaciones 23
interpersonales.  
8.5 Promoción de encuentros
                      Plan/fotos
de exalumnos.  

Oropesa, abril de 2023.

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