MOMENTOS DE LA LECTURA

ANTES DE LA LECTURA

 Activar conocimientos previos

 Determinar propósito de la lectura
 Realizar hipótesis

DURANTE LA LECTURA
 Comprobar o refutar hipótesis
 Formular preguntas mientras lees y confirmar respuestas.
 Aplicar recursos para la comprensión: - subrayar - anotar al
margen - relacionar ideas- determina significado de palabras en
contexto

DESPUÉS DE LA LECTURA
 - Resúmenes
 - Organizadores gráficos
 - etc.

Apuntes

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
Tareas Lectoras

Comprender Globalmente

Significa formarse una idea general del texto. Esto supone que el lector sea
capaz de identificar el tema, su función, distinguir las ideas principales, establecer
jerarquías, titular el texto, etc.

Estrategias:
1.- Identificar temas y subtemas
2.- Distinguir idea principal, secundaria y detalles.
3.- Escoger y/o elaborar un título
4.- Identificar la función del texto y de otros elementos textuales.
5.- Comprender y elaborar secuencias.
6.- Resumir

Claves y Tips
- ¿De qué se trata el texto? (tema)
- Colóquele un nuevo título al texto
- ¿Qué me dicen del tema? (idea principal)
- ¿Por qué o para qué se incluye la imagen, se usa negrita, se subrayó tal
palabra, se usan los subtítulos, se incluyó un gráfico, etc?
- Ordena cronológicamente los hechos
- Según el autor nombre ………

Obtener información

Su objetivo es extraer información literal de un texto (una dirección, fecha,

nombre, etc.). Sirve para confirmar o negar una información conocida de antemano.
Estrategia:
1.- Extraer información explícita de detalles específicos del texto.
2.- Extraer información explícita distinguiendo entre datos similares

Claves y Tips
- Localizar conceptos o datos específicos
- Hacer cuadros comparativos
 Elaborar una interpretación

Requiere que el lector amplíe sus primeras impresiones del texto para alcanzar
una comprensión más específica o completa de aquello que ha leído. A menudo el
lector deberá inferir relaciones y categorizar la información.

Estrategias
1.-Inferir palabras y expresiones en contexto
2.- Inferir relaciones entre párrafos (problema/solución, causa/efecto, etc)
3.- Inferir características, motivaciones, sentimientos o acciones
4.- Interpretar la función o finalidad de elementos textuales, lingüísticos o gráficos.
5.- Distinguir hecho de opinión.

Claves y Tips
- Léxico en contexto: Identificar tipo de palabra, relacionarla con alguna
conocida, reemplazarla por otra.
- Resumir párrafos e inferir la relación entre ellos.
- Identificar causa-efecto ¿por qué? ¿Qué consecuencias tuvo?
- Identificar problema-solución ¿Cuál es el problema? ¿Cuál sería la solución?
- ¿Qué características del protagonista se desprende del texto? Nombra algunas
acciones que lo justifiquen.
- ¿Qué habrá sentido el protagonista cuando……?
- ¿Qué lo motivo a realizar……?

Reflexionar sobre la forma

Consiste en pensar en la estructura del texto. Requiere que el lector juzgue

objetivamente y evalúe su calidad y relevancia. Es necesario conocer las estructuras,
determinar la situación comunicativa y evaluar el propósito específico del texto.

Estrategias
1.- Reconocer el tipo de texto.
2.- Identificar situación comunicativa.
3.- Juzgar si el texto cumple con su propósito.
Claves y Tips
- ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué?
- ¿Quién es el autor? ¿Cuál es su destinatario? ¿Cuál es el propósito del texto?
- ¿el texto cumple con su propósito? ¿Por qué?

Reflexionar sobre el contenido

Consiste en vincular la información del texto con los conocimientos que se han
adquirido de otras fuentes. Requiere argumentar con fundamentos los puntos de
vista sobre la calidad y contenido del texto.

Estrategias
1.- Argumentar o evaluar críticamente el contenido de un texto.
2.- Juzgar a partir de la experiencia personal, hechos, actitudes y comportamiento de
los personajes.
3.- Relacionar texto y contexto.

Claves y Tips
- Expresa una opinión personal sobre el contenido de la lectura. Justifica.
- Según tu experiencia ¿habrías hecho lo mismo?¿Cómo habrías reaccionado.
¿Por qué?
- ¿Qué tipo de mundo o que tipo de visión de mundo se refleja en el texto?
Justifica.
- ¿Qué aprendizaje obtienes para aplicar en tu vida? ¿Por qué?

Apuntes

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..……..