COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

RIACHUELO – CHARALÁ

Licencia de Funcionamiento según Res. N° 07107 de Julio 07/2008 GESTION

ACADEMICA
GUIA TALLER DE ESTRATEGIA “AULA EN CASA” Página 1 de 12

DOCENTE: Sandy Ardila ÁREA Inglés GRADO: Décimo PERIODO: Il

FECHA DE Abril 29 del 2021 FECHA DE Mayo 15 del 2021 (Guía)
RECIBIDO ENTREGA Mayo 19 del 2021 (video)
DESEMPEÑO Comprende y elabora textos descriptivos y narrativos de manera escrita, sobre
inventos u objetos creados en la región, utilizando el pasado y el presente simple.

INTRODUCCIÓN
Querido-a estudiante: Con esta nueva guía-taller damos inicio al segundo
periodo académico de inglés. El objetivo de esta guía es realizar
descripciones sobre inventos e inventores, utilizando el pasado y presente
simple.
Es importante recordar las fechas de entrega de cada guía y la
comunicación constante con la docente sobre su proceso de aprendizaje.

El envío de las guías se puede hacer :

• A través de fotografías por medio de Whatsapp.

• Por medio físico (en cuaderno, hojas blancas u hojas examen). Esta
evidencia se deja en el colegio y el estudiante debe informar a la
docente sobre este envío.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Match the images with the inventions below.

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Let’s Investigate!

Answer the questions, using easy sentences in past simple.

• Where was Johannes Gutenberg from?

• What did he do?
• Did humans discover or invent agriculture?
• What inventions were the most important in the past?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: LO QUE ESTOY APRENDIENDO

REMEMBER!

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READING TIME!

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a. You can also listen to the history: https://www.youtube.com/watch?v=vo9MdhD8CjM

b. Make a list of all the verbs that you find in the reading, then, write its past form.

c. Correct the following sentences:

For Example: Joseph Merlin is a pop star. Jose Merlin is an inventor.

• He likes collecting stickers.

• He doesn’t like inventing things
• He wants people to hear his piano.
• He receives an invitation to picnic.

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LET’S LEARN ABOUT SOME INVENTORS

ACTIVITY

Answer the following questions

Who invented a type of clock? ___________________________

Who appeared on television on 1952?

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___________________________

Who invented a plastic toy?

___________________________

Who is the most famous painter in the

world? ____________________________

MOMENTO DE PRÁCTICA: PRACTICO LO QUE APRENDÍ.

Quiero felicitarte por tu gran compromiso y dedicación en esta guía. Ahora, por medio
de algunas actividades vamos a practicar lo aprendido.

1. Write the name of each invention. Use words from the word bank.

Word Bank:
Microscope // electricity // telephone // apple inc.// wheel // printing press
// computer // vaccination // train // penicillin // car // light bulb

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2. Choose the correct invention for each inventor:

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3. Read the biography and answer the questions:

THOMAS EDISON

Hello Tenth Graders Students!

My name is Thomas Alva Edison. I was born in Ohio Usa, in 1847. I was one of the most
important inventors of the history. I was a curious child but I had problems at school so I
started to study at home with my mother, she was a former teacher. When I was 22 years old,
I lived in New York and started to sell my first inventions. I created my laboratory and I
invented important discoveries: the phonograph, the new telegram system and I improve the
light bulb in 1878.

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A. Order the sentences

B. Write the wh-questions for the following answers. pay attention to the example:

For Example:

a. When did Thomas Edison improve the light bulb?

Thomas Edison improved the light bulb in 1878.

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b. _____________________________________________________________

Thomas Edison improved the light bulb.

c. ______________________________________________________________

Thomas Edison was born in Ohio, USA.

d. ______________________________________________________________

Thomas Edison invented the new telegram system.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA: CÓMO SÉ QUE APRENDÍ.

EXCELENTE TRABAJO ESTUDIANTE:

A continuación, va a desarrollar una actividad que demostrará su comprensión del tema de esta guía.
Es muy importante realizar esta actividad, pues será evaluada por la docente.

ACTIVITY

A través de un video, va a presentar a un inventor o inventora que haya sobresalido en el mundo. (no
debe coincidir con el de algún compañero/a)

¿Cómo lo va hacer?

1. Investigue sobre la vida del inventor.

2. Siguiendo el ejemplo del ejercicio 3 de la sección de práctica, que habla sobre la vida de
Thomas Edison, redacte un párrafo sencillo (en pasado simple) que incluya datos relevantes
sobre la vida del inventor. Algunas oraciones que le pueden ayudar son:

Hello!
My name is______________
I was born in ______________ in _______________
I was a ______________
I lived in when I invented the _______________ in
Thank you for your attention.

3. Antes de realizar el video, debe enviar el borrador a la docente quien le revisará la escritura y
le ayudará con la pronunciación. Estudiante que no envíe el borrador para revisión y ayuda en
la pronunciación, no se recibirá video y su nota será. 1.0

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4. Al momento de realizar el video, debe lucir lo más parecido al inventor /a, también debe elabora
un dibujo colorido y bonito sobre el invento, que mostrará en el video. (utilice su creatividad)

5. No se permite la lectura. Debe memorizar muy bien lo que debe decir en el video.

6. Fecha límite de entrega: Mayo 19 del 2021

7. ¿Qué se va a evaluar?

Tenga en cuenta las siguientes categorías.

Categorías EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE INSUFICIENTE

4 3 2 1
Cubre el tema a Incluye conocimiento Incluye El contenido es
profundidad. básico sobre el tema. información mínimo
Contenido esencial, pero
tiene 1-2
errores.
Las ideas son El producto No hay casi No hay evidencias
Originalidad creativas e demuestra cierta evidencia de de ideas
ingeniosas originalidad. ideas originales originales.
Uso del idioma Demuestra Demuestra cierto Demuestra muy No demuestra
(Redacción, excelente uso dominio del idioma poco dominio dominio del
fluidez, del idioma inglés. del idioma inglés idioma inglés.
pronunciación) inglés.
La calidad del La calidad del video y La calidad no es La calidad del
video y del del enfoque fue muy buena pero video y del
Videografía- enfoque fue excelente en la mayor el enfoque fue enfoque no es
claridad excelente parte del video. excelente en muy bueno.
todas las partes
del video
Entregado en Entregado en plazo y Entregado en Entregado fuera
plazo, completo completo. plazo, pero de plazo.
Tiempo y con versiones incompleto.
previas para
corregir.

MOMENTO DE VALORACIÓN DEL PROCESO.

Reflexione cómo se sintió y qué tanto aprendió en el

desarrollo de esta guía. ¡Recuerda que debe ser muy
sincero!

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CRITERIOS ALCANZÓ CON EN NO

AYUDA PROCESO ALCANZÓ
1. Reconozco vocabulario sobre inventos en
inglés.
2. Elaboré las actividades de la sección de
práctica.
3. Realicé el video de transferencia
4. Tuve acompañamiento de mi familia en la
elaboración del video.

RÚBRICA PARA REVISAR LA GUÍA

Categorías Avanzado Medio Iniciado En proceso NOTA

5 4 3 2

Fecha de Siempre Generalmente A veces Nunca

entrega
Desarrollo de las Todo hecho Casi todo La mitad Solo algo
actividades de la hecho hecho hecho
sección de
práctica.
Acompañamiento Siempre Generalmente A veces Nula
de la familia

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