NOMBRE DEL NIÑO(A):_____________________________________________________________

EDAD: _________ FECHA DE EVALUACIÓN:_____________________________________________

DIAGNÓSTICO: ______________________

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
TACTO

Que lo toquen en alguna parte del

cuerpo y mimos

Algunas clases de ropa, Etiquetas,

elásticos, puño de camisas.

Ropa, zapatos o accesorios muy

apretados o muy sueltos.

Ensuciarse la smanos, cara u otra

parte del cuerpo con goma,
pintura, arena, comida, locion.

Actividades de higiene como

lavarse la cara y el pelo, cortar y/o
cepillar el pelo o los dientes, cortar
las uñas, etc.

Tomar un baño, una ducha o nadar.

Secarse con la toalla

Probar otras comidas

Sentir diferentes texturas y

temperaturas de alimentos en la
boca, como: suave, blando,
caliente.

Pararse cerca o junto a otra

persona

Caminar descalza.

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
PROPIOCEPTIVO

Actividades como: saltar, empujar,

golpear, rebotar, colgante y otras
actividades de juego activo.

Juegos de alto riesgo: saltar desde

alturas bastante grandes,
montarse/ escalar arboles bien
altos, montar en bicicletas sobre
piedras.

Actividades de coordinación fina,

como: escribir, abotonar, ensartar
en un hilo, ensamblar juguetes.

Actividades que requieren fuerza y

resistencia física.

Comer alimentos tostados (cereal,

pan etc.)que se mastiquen (carne,
caramelos, etc.)o suaves y blandos
(yogurth, pudding)

Cerrar o tener los ojos cubiertos.

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
VESTIBULAR

(SENTIDO DEL MOVIMIENTO)

Ser movido pasivamente por otra

persona (mecido por un adulto o
empujarlo en un carrito/vagon)

Montar en aparatos que se

mueven a través del espacio
(columpios, elevadores, escaleras
eléctricas, etc.)

Actividades que envuelven: dar

vueltas o virarse (dar vuelta a los
juguetes, carruseles, la rueda, etc.)

Actividades que envuelven cambios

de posición de cabeza.

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
AUDITIVO OIDO/ESCUCHA

Escucha sonidos fuertes: pitos de

carro, sirenas, la tele o la música
alta, etc.

Estar en sitios ruidosos o con

mucha gente, como restaurantes,
fiestas o tiendas concurridas.

Ver televisión o escuchar música

con un volumen muy alto o muy
bajo.

Hablar o que le hablen en medio de

otros sonidos u otras voces.

Algún sonido o ruido en el fondo

(música, ventilador, lavadora)
mientras esta concentrado en
alguna actividad.

Juegos que se tienen alguna

instrucción corta, como “simon
dice….

Conversaciones interactivas de uno

a uno (hablar y responder)

Sonidos extraños, voces tontas

/chistosas, un idioma extranjero.

Cantar con otros.

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
VISTA

Mira objetos brillantes, que dan

vueltas o en movimiento.

Actividades que requieren

coordinación de ojo-mano, como
atrapar la bola, ensartar chaquiras,
trazar.

Tareas que requieren un análisis

visual como rompecabezas.

Actividades que requieren

discriminación de colores, formas y
tamaños.
Sitios saturados visualmente como
almacenes y parques de juegos.

Encontrar objetos, como: medias

en un cajón o un libro en particular
en una repisa.

Mirar/observar una luz muy

brillante, la luz del sol o que se le
tome una fotografía con flash.

Una luz bien suave/tenue, la

sombra o la oscuridad.

Programas en la tele con muchos

colores, mucha acción, películas,
juegos de video, computadoras.

Experiencias visuales nuevas,

como: mirar a través de vidrios de
colores, o de un caleidoscopio,
lentes de aumento etc.

1era. Evaluación. 2da. Evaluación

EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
GUSTO Y OLFATO

Oler aromas desconocidos

Olores fuertes como perfumes,

gasolina y productos de limpieza.

Oler objetos o casa que no son

comida como: flores, objetos de
plástico, plastilina, basura.

Comer/probar nuevas comidas

Comer cosas familiares

Comer alimentos con sabores

fuertes (bien picantes, salados,
ácidos, agrios o dulces)

Elaboro:
L.E.E. Imelda Lilian Dominguez Galvan