SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

COLEGIO NOE WEBSTER
C.C.T.: 24PESO26OR
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLANEACIÓN MENSUAL
MARZO
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Materia: Ciencia y tecnología énfasis en biología Docente: L.P. Aurora Aidé Ramos Vázquez

Semana Eje / Tema Secuencia y lección Actividad Recursos

Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de una sexualidad
responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de
su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva
11. Sexualidad Propósito: que los alumnos argumenten sobre los
sana. beneficios de aplazar el inicio de las relaciones
11.1. ¿Qué es sexuales y entiendan la importancia de ejercer una
la sexualidad? sexualidad responsable, segura y satisfactoria como
parte de su proyecto de vida para el mantenimiento
de su salud sexual y reproductiva.
Que reflexionen sobre la diferencia entre “sexualidad”
y “sexo” y que argumenten acerca de qué forma el
conocimiento de las cuatro potencialidades les
permite mantener una sexualidad responsable,
segura y satisfactoria.
Inicio
Se invitará los estudiantes a observar las imágenes
(situación de inicio página 126) y a que contesten las
preguntas y, en un ambiente de respeto,
organizaremos una discusión donde intercambien
respuestas y expliquen si consideran que hay
trabajos, conductas y acciones específicas para o Computadora
mujeres y para hombres. del
Desarrollo
Sistemas/ o docente.
Se invitará a los alumnos a observar la figura 2.19
Sistemas del (página 127) para después entregarles un par de o Listas de
cuerpo humano hojas de trabajo de los aparatos reproductores asistencia.
y salud relacionarán cada una de las partes; se les solicitará o Libro de
24 que realicen la actividad Investiga y reflexiona biología.
27 de (página 127).
febrero al A manera de reflexión responderán:
3 de • ¿Ha cambiado tu forma de pensar?
marzo de
• ¿Han cambiado tus gustos, la ropa que usas o los
2023.
juegos que te entretienen?
• ¿Tienes nuevos sentimientos o emociones?
• ¿Ha cambiado tu forma de ver a los hombres y a
las mujeres?
Se comentarán en la sesión clase en un ambiente de
respeto y cordialidad.
Se organizará una mesa de discusión donde los
alumnos intercambien experiencias acerca de cómo
expresan afecto a sus seres queridos.
Preguntándoles cómo han cambiado sus vínculos a
lo largo de su vida, hacia qué personas consideran
que sienten mayor afecto y por qué creen que es así.
Adicionalmente, se les pedirá que opinen sobre la
equidad de género.
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Se orientarán los comentarios hacia la igualdad de
derechos y explicándoles que todos podemos
expresar con libertad nuestros sentimientos y
emociones, y merecemos ser respetados al hacerlo.
Cierre
En un ambiente de respeto y cordialidad, se pedirá a
los alumnos que lean el texto sobre erotismo y
reproductividad.
Haciendo énfasis en la importancia del afecto en la
expresión de erotismo hacia otra persona y en el
11.2. Salud derecho que tienen a decidir libre y
sexual y responsablemente cuántos hijos tener y cuándo.
reproductiva.
Propósito: que los alumnos argumenten sobre la
importancia del acceso a la información para
conservar la salud sexual y reproductiva.
Inicio
Se les invitará a resolver la actividad inicial (página
130) y a responder las preguntas. Pidiéndoles que
externen verbalmente las consecuencias que
consideraron positivas y negativas en sus respuestas,
en relación con las acciones de los personajes de la
actividad (Teresa, Ramón, Marisol y Luisa).
Desarrollo
De manera individual contestar la actividad Identifica
(página 130). Se invitará a los alumnos a reflexionar
sobre cada pregunta de la actividad. Explicándoles
que es indispensable que las respondan
sinceramente, ya que sus respuestas les permiten
evaluar lo que saben y lo que les falta saber para
tener una buena salud sexual. Mencionando que en
la etapa de desarrollo en la que se encuentran,
seguramente la mayoría de sus respuestas serán
negativas, porque están comenzando a experimentar
los cambios físicos y de comportamiento que en el
futuro les permitirán gozar de una vida sexual plena.
Se hará énfasis en la importancia de aplazar el inicio
de las relaciones sexuales para lograr una buena
salud sexual y reproductiva.
Cierre
En grupo comentaremos las siguientes preguntas y
de manera personal llegarán a una conclusión.
Anotando en el cuaderno:
• ¿Qué haces en este momento de tu vida para
mantener tu salud sexual y reproductiva? ¿Por
qué?
• Reflexiona. ¿Qué cambios conviene que hagas en
tu vida para mantener tu salud?
Contestar ficha 9 del cuaderno de evidencias páginas
23 y 24
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24 Propósito: que los alumnos argumenten sobre la
6 al 10 de importancia del ejercicio de la sexualidad
o Computadora
marzo de 11.3. Hacia una responsable, segura, satisfactoria, libre de miedos,
del
2023 sexualidad culpas, discriminación, coerción y violencia.
o docente.
responsable, segura, Inicio
o Listas de
libre y satisfactoria. Antes de la lección, se pedirá a los alumnos que
asistencia.
investiguen a qué se refieren los términos “coerción
o Libro de
sexual”, “discriminación de género” y “violencia
biología.
sexual”. Invitándolos a resolver la actividad de inicio de
o Cuadernillo
manera individual e integrarán sus respuestas
de
mediante un intercambio grupal de sus respuestas.
evidencias.
Anotarán las ideas principales en el cuaderno y
o Cuaderno
explicaré la importancia del ejercicio de la sexualidad
o Plataforma
de manera responsable, segura y libre de violencia.
blinklearning.
Desarrollo
Se pedirá a los alumnos que comenten en equipo los
mitos sobre la sexualidad de la tabla 2.1 (página 134)
Sistemas/
y que escriban al menos otros tres mitos que
Sistemas del
conozcan o hayan escuchado, que argumenten
cuerpo
sobre por qué son falsos y que compartan su análisis
humano
con el grupo.
y salud
Se les explicará que la información científica y
objetiva permite eliminar mitos sobre la sexualidad,
es decir, las creencias falsas que pueden afectar la
salud sexual y emocional de las personas
Cierre
Se pedirá a los alumnos que lean el texto de la
página 135 referente al inicio de la vida sexual y que
en su cuaderno escriban una reflexión sobre las
ventajas de esperar
el inicio de su vida sexual. Como ejercicio adicional,
se les solicitará que visualicen su vida dentro de 10
años, lo cual les ayudará más adelante a elaborar su
proyecto de vida. Pidiéndoles que tomen en cuenta
que su decisión sobre el momento en el que iniciarán
su vida sexual influirá positiva o negativamente en su
o
proyecto de vida

Aprendizaje esperado: Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de

evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidos VPH y VIH.
12. Sexualidad y Propósito: que los alumnos comparen la eficacia de o Computadora
anticoncepción. los distintos métodos anticonceptivos en la del
12.1. Embarazo en la prevención del embarazo y las ITS en la o docente.
adolescencia. adolescencia. o Listas de
Inicio asistencia.
Sistemas/
25 Realizaré un diagnóstico de los conocimientos que o Libro de
Sistemas del
13 al 17 tienen los estudiantes sobre los métodos biología.
Cuerpo
de marzo anticonceptivos que existen y las implicaciones del o Cuadernillo
humano
de 2023 embarazo en la adolescencia. Se les invitará a leer el de
y salud
texto de la actividad inicial (página 136) y a que evidencias.
reflexionen sobre lo que harían si estuvieran en la o Cuaderno
situación de Adrián y Verónica. Posteriormente, o Plataforma
indicaré que contesten las preguntas. blinklearning
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Desarrollo
Durante la sesión se invitará a los alumnos a
reflexionar sobre lo que más les gusta en esta etapa
de su vida y acerca de qué esperan hacer al terminar
la Secundaria, incluso que compartan sus
expectativas a largo plazo. Los motivaré
explicándoles que todo lo que quieran hacer en su
vida es posible con esfuerzo y dedicación. A
continuación, se les preguntará qué pasaría con esos
planes de vida si en este momento tuvieran la
responsabilidad de cuidar un bebé. Pidiéndoles que
respondan en su cuaderno y que compartan sus
respuestas con el grupo.
Preguntaré si conocen algún adolescente que tenga
un bebé; pídales que compartan lo que saben de ese
caso con el grupo.
Explore, mediante preguntas, la situación social y
económica de los alumnos. Tomando en cuenta la
información que obtenga los ayudaré a visualizar
cómo sería su vida si en este momento pasaran por
la situación de un embarazo precoz o el nacimiento
de un hijo.
Reforzaré la idea de la libertad de decidir sobre su
sexualidad de manera responsable y orientaré
explicándoles que en todas las fases de la vida
existen experiencias propias de la edad. Mencionaré
que la adolescencia es una etapa para vivir y
disfrutar, pero también para prepararse y madurar.
Cierre
Invitaré a los alumnos a elaborar una lista donde
incluyan las metas y objetivos que pretenden lograr a
corto, mediano y largo plazos.
Pidiéndoles que reflexionen sobre como pretenden
lograrlo. Recordándoles que tienen la libertad de
decidir lo que harán en todos los aspectos de su
vida, incluyendo su sexualidad, pero que siempre
deben tomar en cuenta la responsabilidad, el
compromiso y el respeto hacia ellos mismos y hacia
las personas que los rodean.

12.2. La reproducción Propósito: que los alumnos conozcan y comparen

humana y la las ventajas y desventajas de los distintos métodos
anticoncepción. anticonceptivos
Inicio
Se invitará a los alumnos a responder las preguntas
de la actividad de inicio (página 140) y a compartir
sus respuestas. Recordándoles que respetar la
opinión de sus compañeros.
Desarrollo
De manera verbal se les pedirá a los alumnos que
mencionen las ventajas y desventajas del uso de la
píldora del día siguiente. Explicándoles que esta
alternativa no puede considerarse como un método
anticonceptivo de uso frecuente y que es necesario
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que sea prescrita por un médico.
De igual manera, se les pedirá que expliquen las
ventajas y desventajas de los métodos naturales.
Cierre
Reflexionaremos en plenaria el siguiente
planteamiento:
La educación sexual en México inició en la década
de los setenta y se imparte desde la primaria.
Entonces, ¿por qué sigue habiendo embarazos no
planeados en adolescentes? ¿La educación sexual
es insuficiente? ¿Existen otras razones?
Ficha 10 del cuadernillo de evidencias.
SEMANA DE EVALUACIÓN o Computadora
Examen 30% del docente.
Proyecto 20% o Listas de
Participación en clase 20% asistencia.
Tareas de investigaciones 20% o Plataforma
Libro, libreta, orden y limpieza 10% blinklearning
17 de marzo de 2023
Descarga administrativa
20 de marzo de 2023
Suspensión de labores docentes
Natalicio de Benito Juárez

Ing. Alfredo Castillo G. Lic. O. Abraham Luna Martínez

Director Subdirector

L. P. Aurora Aide Ramos Vázquez

Docente