Mujer, Familia y Sociedad

Guía de Práctica Sesión N° 01

Sesión Conceptos clave: Sexo y género, roles y estereotipos de género, sexismo y cultura, machismo y Fecha 22 / 03 / 2023
misoginia vs hembrismo y misandria. Igualdad y equidad.
Lugar AULA
Duración 90 min Horario 5:50 – 19:20
Curso Mujer, familia y sociedad Grupo 7600 Nº de estudiantes 36
Docente Mg. Víctor Joel Sanchez Romero Unidad Curricular EVOLUCIÓN DEL FEMINISMO Y SITUACIÓN DE LAS MUJERES.
Observaciones:
• Se presenta la guía de prácticas y se dan indicaciones (duración 10 min)
• Al finalizar el docente realiza una actividad de cierre con ayuda de las conclusiones y aportes de los estudiantes.
Logros/Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un árbol de problemas sobre las inequidades de género considerando los diferentes enfoques sociales y culturales,
desarrollando en la estructura del esquema con la debida rigurosidad y criticidad.

Descripción de las Actividades

ACTIVIDAD N° 1 Género. Enfoque. Estereotipos.
Descripción de la El estudiante visualiza los videos, analiza las situaciones reales presentadas y resuelve las actividades planteadas.
actividad
Duración de la 30 minutos
Actividad
El estudiante contrasta y evalúa el enfoque de género dentro de la familia y la sociedad.
Objetivo

1. Visualiza el video https://www.youtube.com/watch?v=pJvJo1mxVAE, luego discutan en su equipo y realiza las siguientes actividades:

a) ¿Como influyó tu familia para que tengas noción de tu género?

Actividad b) ¿A qué edad tuviste conciencia de la existencia de los géneros biológicos y sociales? ¿De qué manera obtuviste esa información?
c) Con respecto al video, ¿Por qué crees que los niños no conciben a la mujer desempeñando labores masculinas, parametradas por nuestra
sociedad?
d) Elabora un cuadro comparativo entre machismo y misoginia vs hembrismo y misandria.
1
 Mujer, Familia y Sociedad
Guía de Práctica Sesión N° 01

Materiales Computadoras. Libros de consulta, páginas web.

Referencias ✓ Corresponsabilidad familiar y el equilibrio trabajo-familia: medios para mejorar la equidad de género
bibliográficas https://journals.openedition.org/polis/10784

Descripción de las Actividades

ACTIVIDAD N° 2 Analizando las inequidades de género
• El estudiante elabora un árbol de problemas sobre inequidades de género considerando los diferentes enfoques sociales y culturales
Descripción de la • Considerar lo siguiente:
actividad o Elegir un líder para organizar al equipo, elegir a un miembro del equipo como secretario para anotar los hallazgos.
o El líder del equipo u otro integrante elegido al azar presentará los hallazgos mediante una breve exposición.
Duración de la 30 minutos
Actividad
Objetivo Empoderar a los estudiantes a ser partícipes sociales en la defensa de la igualdad de género.
✓ Elaboración del árbol de problemas.
Realiza un análisis sobre las inequidades de
género considerando los diferentes
enfoques de la familia y sociedad. Identifica
una problemática y determina las causas y
Actividad efectos o consecuencias, respetando la
estructura del esquema con la debida
rigurosidad y criticidad.

Materiales Computadoras. Libros de consulta, páginas web.

Referencias ✓ FAMILIA Y GÉNERO: TRANSFORMACIONES EN LA FAMILIA Y LA TRAMA INVISIBLE DEL GÉNERO
bibliográficas https://www.redalyc.org/pdf/1531/153120512004.pdf