INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE PUPO MARTINEZ

NIT 824.001.794-3 REGISTRO DANE N° 120001000603

Resolución de Reconocimiento de Estudio N° 000842 Del 27 de noviembre 2020
Calle 29 # 26-37 Tel. 5825598- Valledupar – Cesar
FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)

Institución educativa: Enrique Pupo Martinez Asignatura: Algebra

Profesor: Jose Alberto Garrido Grado: 9°(1,2,3) Unidad: 1

Propósito de aprendizaje: Identificar el procedimiento para multiplicar expresiones algebraicas. Introducción al concepto
de Función.
Propósitos específicos: Aplicar el procedimiento para multiplicar monomio por monomio, monomio por polinomio, polinomio por
polinomio. Identificar relación entre magnitudes. Identificar y usar las distintas representaciones de una función.

Fech Ejes Fases Actividades Enfoque Recursos Tiemp

a temáticos Metodológico o
Inicio En base a la clase anterior se retoman saberes previos en - Conversatorio 10 min
torno al concepto de sumas y restas de expresiones (saberes
previos).
algebraicas.
 Cuadernos
- Ejemplificación del
 Guía de
Desarro Se orienta y se define un procedimiento para multiplicar tema.
Feb Multiplicaci llo trabajo
expresiones algebraicas.
28, ón entre - Multiplicación de monomios por monomios. - Aprendizaje  Tablero
Mar expresione Cooperativo  Marcadores 60 min
(01,0 - Multiplicación de monomios por polinomios.
s
2) - Multiplicación de polinomios entre polinomios.
algebraica - Acompañamiento y
s monitoreo de
Se observa la diferencia entre el producto de expresiones y la
actividades
suma o resta de expresiones algebraicas. propuestas

Cierre – Se propondrá ejercicios para que el estudiante evidencia el - Resolución de 40 m

Tarea propósito alcanzado. talleres y
actividades
propuestas.
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Calle 29 # 26-37 Tel. 5825598- Valledupar – Cesar
Fech Ejes Fases Actividades Enfoque Recursos Tiemp
a temáticos Metodológico o

Fech Ejes Fases Actividades Enfoque Recursos Tiemp

a temáticos Metodológico o
Inicio En base a la clase anterior se retoman saberes previos en - Conversatorio 10 min
torno al concepto de ecuaciones lineales. (saberes
previos).
 Cuadernos
- Ejemplificación del
 Guía de
Desarro Se muestra situaciones en donde hay una relación entre tema.
Introducci llo trabajo
magnitudes y variables.
2,3,4 ón a Se observan situaciones en donde hay relación entre magnitudes - Aprendizaje  Tableros
(mar Función variables mediante gráficas, tablas y expresiones generales. Cooperativo  Marcadores 60 min
zo)
Se muestra como Identificar la dependencia entre las magnitudes
- Acompañamiento y
relacionadas
monitoreo de
actividades
propuestas

Cierre – Se propondrá ejercicios para que el estudiante evidencie las - Resolución de 40 m

Tarea aprendizajes en torno al concepto de función . talleres y
actividades
propuestas.

OBSERVACION: el tema de multiplicación de expresiones algebraicas se planeo la semana del 21 de febrero al 25 de febrero, pero no
se desarrolló, y en ese tiempo se realizo un examen del tema de adiciones de expresiones algebraicas con el objetivo de afianzar esos
conceptos.
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Firma del Docente VoBo Coordinación Académica