PROGRAMA ANALÍTICO

Asignatura Tecnología Grado: 1ero

Campo Formativo De lo Humano ala Comunitario Problemática Falta de entendimiento y dificultad en la aplicación
de diferentes técnicas de representación gráfica.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas Contenido(Tema) Comunicación y representación técnica

:

Transversalidad / Tema:

Comunicación gráfica y Proyecto sustentable.

Contextualización ● Familias Disfuncionales Ejes ● Pasamiento Critico

● Padres que trabajan la mayor parte del Articuladores: ● Igualdad de genero
día (Jóvenes sin supervisión ) ● Inclusión
● Poco apoyo de los familiares en el ● Vida saludable
aspecto académico de los adolescentes. ● Artes y experiencias estéticas

Proceso Propuesta Didáctica Recursos Temporalidad Evaluación

Desarrollo Aprendizaje

Dinámica de los diferentes medios de Hojas 10 clases ● Observación

representación técnica. directa
Explica el funcionamiento de las Cartulina 3 Semanas
● Participación
diferentes tecnologías con las que
Colores activa
trabajamos y la aplicación correcta de
● Actividades y
la técnica, para transmitir datos Plumones 2hrs (Calculo) producto final
relacionados con el diseño y
producción así como su operación en Libro 2hras(Lectura)
el uso de los medios de comunicación Computadora
técnica de forma oral, impresa,
Elabora representaciones gráficas de sus Impresiones
gestual y gráfica.
ideas con respecto a la operación,
funcionamiento y diseño de las Imágenes
 producciones técnicas, para ampliar las
posibilidades de comunicación.

CODISEÑO (Contenidos locales / Proyectos comunitarios )

Campo Formativo Eje Articulador Contenido

Lenguaje (Español ) Pensamiento Critico Realizar una encuesta en word en la comunidad

estudiantil y con las personas de la comunidad, sobre
Inclusión
cuál es el lugar en donde se requiere generar mayor
Igualdad de Genero conciencia acerca de la contaminación ambiental y de los
lugares con mayor acumulación de basura.

* * Saberes, Tecnologías y Ambientes Pensamiento Critico En base a los resultados elaborar la estadística de los
lugares con mayor acumulación de basura.
(Matemáticas y Tecnología )
Utilizando las gráficas de word

Lenguajes (Artes) Artes y experiencia estética Elaboración de carteles en donde se invite a la comunidad
a no tirar basura y hacer conciencia de las 3’Rs.
(Comunicación gráfica)

Utilizando la inserción de imágenes de word

Ética, Naturaleza y Sociedad Vida Saludable Elaboración de folletos donde se da la información sobre
los beneficios de tener una comunidad limpia.
(Comunicación escrita).

* Inculcando un sentido de pertenencia

* Responsabilidad moral
 Perfil de Egreso

● Generar un criterio propio sobre como aplicar sus conocimientos, hacer juicios argumentados sobre su realidad dentro de su contexto
escolar y familiar, además de desarrollar un trabajo colaborativo.

● Reconocer que todas las personas de la comunidad son responsables de generar un ambiente favorable para una vida digna, libre de
contaminación.

● Intercambiar ideas y perspectivas con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten ideas propias y de las personas con las que se
rodean.