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MAMA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y

CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO

Lic. Miguel Reyes Castellar

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

GERENCIA DE PROYECTOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Tutor: JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRON

2 de septiembre del 2023

Universidad de Santander – UDES

Centro de Educación Virtual – CVUDES

Bucaramanga
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INTRODUCCIÓN

Al analizar la definición de proyecto sugerida por Cano, (2003) y citado por CVUDES (2023) como

“Una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigido a alcanzar un objetivo claro

y realizado por personas dentro de parámetros establecidos, tales como tiempo, costo, recursos y

calidad”; se resalta la importancia de estos en la vida de las entidad, independiente de su naturaleza, ya

que se convierten en una herramienta de mejora y fortalecimiento de los procesos realizados,

encaminado a generar un producto o un servicio de calidad, razón por la cual exige establecer objetivos

claros, encaminados a alcanzar los establecidos por la empresa donde se implementa. Es de resaltar que

todo proyecto al ser planificado, necesita de una serie de recursos, humanos y financieros, al igual que

una estrategia que permita su sostenibilidad durante el tiempo de su implementación, garantizando su

desarrolla a cabalidad en los tiempos establecidos.

Entre los recursos humanos que ejecutan el proyecto, existe un gerente del proyecto, que es el

profesional encargado de planificar, organizar, seleccionar el recurso humano, llevar a cabo la

contabilidad (compras y ventas), establecer los contratos con el recurso humano y con las entidades de

apoyo, la logística para el desarrollo de cada una de las actividades y establece los medios tecnológicos

necesarios para alcanzar los objetivos propuestos en este.

En el siguiente mapa conceptual, se muestra la importancia significativa del rol desarrollado por

el gerente del proyecto, al poner en funcionamiento el ciclo PLANIFICAR-HACER-REVISAR-ACTUAR; para

garantizar el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en las fases del Ciclo de Vida del

Proyecto, ejerciendo control sobre estas al potencializar las competencias de cada uno de los integrantes

del equipo de gestión, al ejercer su liderazgo y garantizar un excelente canal de comunicación,

permitiéndole identificar los factores que propenden por evitar alcanzar las metas en el tiempo

establecido.
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El ciclo de vida de un proyecto, se encuentra dividido en fases, que permiten garantizar el desarrollo y control de cada una de las

actividades propuestas en cada una de ellas que, al ser alcanzadas a cabalidad, garantizan la culminación exitosa de un proyecto.
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Conclusión

Las entidades educativas, son empresas de servicio, cuyos procesos deben ser evaluados día a día,

para garantizar la prestación de un servicio de calidad. Para garantizar los objetivos institucionales

propuestos, es necesario, que se realicen planes de mejora y fortalecimiento en aquellas áreas que

afecten la consecución de estos. Es allí donde la ejecución de un proyecto pertinente, entra a fortalecer

los procesos, llevados a cabo por cada una de as áreas de gestión, garantizando que los usuarios obtengan

el servicio propuesto por la entidad educativa.

Todo proyecto al ser planificado, debe contar con un líder que gerencie o administre de forma

eficiente los recursos humanos y financieros puestos a sus disposición y establezca parámetros claros de

control en el desarrollo de cada una de las actividades programadas en cada de las fases de su ciclo de

vida, garantizando que este se lleve a cabalidad en el tiempo previsto, bajo la inversión o costos

establecido, obteniendo como resultado el alcance de cada uno de los objetivos propuestos, por ende la

satisfacción en el servicio prestado a cada uno de los clientes.

REFERENTES

Navas, T. LEM Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. CVUDES, (2023) Recuperado de:

https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/default.aspx?ReturnUrl=%2fpublico%2flems%2fL.000.001.MG%2flibrov2.ht

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