Programa Analítico segundo grado

Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Asignatura: Ciencias II Física

Docentes: Profra. Yamel de León, Profra. Farah Aguayo

 Progresión de
1 2 3 4 5
contenidos
Contenido El pensamiento Unidades y medidas Estructura, propiedades Estados de agregación Fenómenos, procesos y
científico, una forma utilizados en Física. y características de la de la materia. factores asociados al
de plantear y materia. cambio climático.
solucionar problemas
y su incidencia en la
transformación de la
sociedad.

Proceso de Describe problemas Identifica cuáles son, Relaciona e interpreta Experimenta e Formula hipótesis que
desarrollo de comunes de la vida cómo se definen y cuál las teorías sobre interpreta los modelos relacionan la actividad
aprendizajes cotidiana explicando es la simbología de las estructura de la atómicos y de humana con el aumento de
cómo se procede para unidades básicas y materia, a partir de los partículas al proponer temperatura en el planeta.
buscarles solución, derivadas del Sistema modelos atómicos y de hipótesis que expliquen Explica cómo la emisión
conoce y caracteriza el Internacional de partículas y los los tres estados de la de ciertos gases contribuye
pensamiento científico Unidades. Conoce los fenómenos que les materia, sus al efecto invernadero.
para plantearse y instrumentos de dieron origen. propiedades físicas Propone medidas de
resolver problemas en medición. y realiza como la temperatura de mitigación y adaptación,
la escuela y su conversiones con los fusión, ebullición, encaminadas al cuidado
cotidianeidad. múltiplos y densidad, entre otros. del medio ambiente y el
submúltiplos al bienestar común, viables
referirse a una para su aplicación en su
magnitud. escuela y comunidad.

Mes de Agosto - septiembre Octubre – Noviembre Diciembre – Enero Febrero – Marzo Abril - Mayo
abordaje
Situación
problema Adicciones en el alumnado
Campos -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y
formativos con sociedades sociedades sociedades sociedades sociedades
los que se
vincula
Ejes Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico
articuladores Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable

Orientaciones Investiga y conoce los Elabora un glosario de Realiza modelos Investiga los cambios Realiza carteles de
didácticas conceptos de componentes de los atómicos de los que se generan en los prevención de adicciones
diferentes tipos de cigarros, alcohol y componentes del diferentes materiales para mejoramiento del
adicciones en los otros materiales material de adicción. adictivos (cigarro, medio ambiente.
adolescentes. adictivos. Vape, etc.).

Evaluación Reporte de Glosario completo con Presentación de los Diagrama de los Elaboración y presentación
investigación. sus componente, modelos atómicos diferentes cambios de carteles por equipo.
densidades y según su estructura sufridos en los
porcentajes molecular materiales que
encontrados en cada componen los cigarros
 Programa Analítico segundo grado

Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Asignatura: Matemáticas

Docentes: Profra. Luz Heredia y Profra. Lizeth González

Progresión de
1 2 3 4 5 6
contenidos
Contenido Medición y cálculo en Obtención y Obtención y Interpretación de la Interpretación de la Obtención y
diferentes contextos. representación de representación de información a través de información a través de representación de
información. información. las medidas de las medidas de información.
tendencia central y de tendencia central y de Interpretación de la
dispersión. dispersión. información a través de las
medidas de tendencia
central y de dispersión.

Proceso de Resuelve problemas Recolecta, registra, lee Recolecta, registra, lee Usa e interpreta las Usa e interpreta las Recolecta, registra, lee y
desarrollo de que implican y comunica y comunica MTC (Moda, media MTC (Moda, media comunica información
aprendizajes conversiones en información mediante información mediante aritmética y mediana) y aritmética y mediana) y mediante histogramas,
múltiplos y histogramas, gráficas histogramas, gráficas de dispersión (Rango y de dispersión (Rango y gráficas poligonales y de
submúltiplos del poligonales y de línea. poligonales y de línea. Desviación media) de Desviación media) de línea.
metro, litro, kilógramo un conjunto de datos y un conjunto de datos y Usa e interpreta las MTC
y de unidades del justifica con base en justifica con base en (Moda, media aritmética y
sistema inglés (yarda, ellas sus decisiones. ellas sus decisiones. mediana) y de dispersión
pulgada, galón, onza y (Rango y Desviación
libra). Identifica tendencias en Identifica tendencias en media) de un conjunto de
los datos centrándose los datos centrándose datos y justifica con base
en sus valores en sus valores en ellas sus decisiones.
representativos y sus representativos y sus Identifica tendencias en
variaciones, variaciones, los datos centrándose en
sus valores representativos
y sus variaciones,

Mes de Agosto - septiembre Octubre – Noviembre Diciembre – Enero Febrero – Marzo Abril - Mayo Junio-Julio
abordaje
Situación
problema Adicciones en el alumnado
Campos -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y -Ética Naturaleza y - De lo humano y lo
formativos con sociedades sociedades sociedades sociedades sociedades comunitario
los que se - Lenguajes - Lenguajes
vincula - De lo humano y lo - De lo humano y lo
comunitario comunitario
Ejes Pensamiento crítico. Pensamiento Crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico.
articuladores Interculturalidad Igualdad de género Igualdad de género. Fomento de la lectura y Fomento de la lectura y Fomento de la lectura y
crítica. Fomento de la lectura y escritura. escritura. escritura.
escritura.
Orientaciones Conoce las diferentes Creación y aplicación Creación e Práctica del cálculo de Ejecución de las Creación de la
didácticas unidades de medida, de encuestas acerca de interpretación de la las medias de tendencia Medidas de Tendencia presentación en Power
así como sus la temática información mediante central. Central del proyecto Point de los datos
conversiones en seleccionada. graficas. final. obtenidos y graficas
equivalencias del realizadas.
sistema inglés.
Presentación y
comunicación de los
resultados a la comunidad
estudiantil mediane una
presentación en Power
Paint.
Evaluación Experimento de Encuesta realizada en Creación de las Ejercicios de práctica. Rúbrica de avance de Exposición, rúbrica de
comparación de Google Forms. gráficas con la proyecto. proyecto.
unidades. información recabada
Vaciado de respuestas en Power Point.
Ejercicios de práctica. recabadas en Excel.
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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Docentes Profra. Chantal Andrea Silva Calderón

Progresión de
1 2 3 4 5 6
contenidos
Contenido La cultura de paz y la Personas, grupos u Principios éticos como Consecuencias de la El conflicto en la Normas, leyes,
creación de ambientes organizaciones a favor referente para un desigualdad en la convivencia humana desde instituciones y
que garanticen el de la cultura de paz. desarrollo sustentable calidad de vida de las la cultura de paz organizaciones
respeto a la vida y la personas y encargadas de proteger,
dignidad del ser comunidades. defender y exigir la
humano aplicación de los
derechos humanos en
la convivencia diaria.
Proceso de Aplica la cultura de Analiza las acciones de Reflexiona éticamente Distingue las Propone distintas formas Participa en la creación
desarrollo de paz para tomar personas grupos u acerca de la relación de diferencias en la de resolver conflictos y transformación de
aprendizajes decisiones organizaciones las comunidades con su calidad de vida de la sociales y políticos normas y leyes que
responsables en realizadas en México y contexto socio natural población en México y ocurridos en México y aplican en distintos
contextos presenciales América latina para para impulsar acciones el mundo y las compras América latina, para contextos, orientadas a
y virtuales que promover actitudes, que promuevan el con su derecho a la generar estrategias de favorecer la igualdad,
promuevan el respeto valores y desarrollo sustentable. igualdad y a una vida mediación desde la cultura la libertad, la justicia y
a la dignidad, la comportamientos digna. de paz. los derechos humanos.
diversidad, la basados en una cultura
inclusión y la de paz.
interculturalidad.

Mes de Agosto - septiembre Octubre – Noviembre Diciembre – Enero Febrero – Marzo Abril - Mayo Junio-Julio
abordaje
Situación
problema Adicciones en el alumnado
Campos -De lo humano y lo - Lenguajes - De lo humano y lo -De lo humano y lo -De lo humano y lo - De lo humano y lo
formativos con comunitario - De lo humano y lo comunitario comunitario comunitario comunitario
los que se comunitario -lenguajes - saberes y pensamiento -lenguajes
vincula científico
 Ejes Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico Pensamiento critico
articuladores Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable Fomento de la lectura y
Interculturalidad Igualdad de género Igualdad de género. Fomento de la lectura y Fomento de la lectura y escritura.
crítica. Fomento de la lectura y escritura. escritura.
escritura.

Orientaciones Investiga y conoce los Elabora un glosario de De manera individual Investigaran los Elaboraran folletos Creación de carteles
didácticas conceptos de componentes de los entrevistarán a cambios que se generan informativos sobre las preventivos sobre el
diferentes tipos de cigarros, alcohol y personas de su en los diferentes adicciones en su consumo de las
adicciones en los otros materiales comunidad, creando materiales adictivos comunidad y como diferentes adicciones
adolescentes. adictivos. preguntas sobre la (cigarro, Vape, etc.). en prevenir la violencia. en la adolescencia y
relación con la diferentes partes del Aportando ideas para juventud, incluyendo
Investigarán las En binas elaboraran un sociedad y las mundo y las edades llevar una convivencia imágenes e
diferentes dinámicas esquema sobre las adicciones, expondrán que empiezan a sana, pacifica incluyendo información explicita y
de convivencia que acciones que tienen los las exposiciones al consumir. imágenes, lugares para llamativa. Donde serán
tienen en los diferentes diferentes grupos: resto del grupo. solicitar ayuda si presentan colocados en las
contextos: escolar, comunidad, escuela y algún tipo de adicción. diferentes áreas de la
familiar y la familia para prevenir la comunidad y escolar.
comunidad. violencia al consumir
ciertas sustancias
Y escribirían una nocivas a la salud.
reflexión sobre si es
importante tener una
cultura de paz en los
contextos para
erradicar de
discriminación y
racismo.
Evaluación Reporte de Glosario completo con Entrevista por Google Reporte de Lista de cotejo. Elaboración y
investigación. sus componentes Forms o de manera investigación presentación de
física. carteles manera
Reflexión escrita en su Esquema anotado en su individual.
cuaderno. cuaderno
Lista de cotejo.

Programa Analítico Segundo Grado

Campo formativo: De Lo Humano A Lo Comunitario.

Asignatura: Historia II

Docentes Profr. David Gómez Banda

Progresión de 1 2 3 4 5 6 7
contenidos

Construcción del Reflexiona sobre la Reconoce que las Reconoce las Identifica la Reflexiona sobre la Reconoce sobre
conocimiento existencia de fuentes deben ser diferencias entre un diferencia entre importancia de la relación entre
Contenido histórico. diferentes versiones e analizadas para hecho y un proceso juzgar y explicar explicar los hechos la historia
interpretaciones de comprender su nacional y la
los hechos históricos. contenido historia mundial

Reflexiona sobre la Identifica los tipos de Reconoce que las Reconoce las Reconoce la Valora la presencia Reconoce la
Proceso de existencia de testimonios del fuentes deben ser diferencias entre un diversidad cultural de de elementos de complejidad
desarrollo de diferentes versiones e pasado que nos sirven analizadas para hecho y un proceso México. tradición indígena en tecnológica de
aprendizajes interpretaciones de como fuentes comprender su histórico la cultura nacional las ciudades
los hechos históricos. históricas. contenido.

Mes de abordaje Agosto Septiembre-octubre Noviembre-diciembre Enero-febrero Marzo-abril Mayo Junio

Situación
problema Adicciones en el alumnado
De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y
Campos
comunitario. comunitario. comunitario. comunitario. comunitario. comunitario. lo comunitario.
formativos con
Ética, naturaleza y Ética, naturaleza y Ética, naturaleza y Ética, naturaleza y Ética, naturaleza y Ética, naturaleza y Ética, naturaleza
los que se
sociedad. sociedad. sociedad. sociedad. sociedad. sociedad. y sociedad.
vincula

Vida saludable. Vida saludable. Vida saludable. Vida saludable. Vida saludable. Vida saludable. Vida saludable.
Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento crítico. Pensamiento
Ejes
Educación estética. Educación estética. Educación estética. Educación estética. Educación estética. Educación estética. crítico.
articuladores
Educación
estética.
Orientaciones Investigar las Elaborar un mapa Realiza una Elaboración de un Analizan y Elaboran carteles o Propondremos
didácticas diferentes formas de conceptual o de ideas, exposición de los cartel alusivo a reflexionan estudios infografías para crear una serie de
adicciones que donde resalta y resultados obtenidos y combatir las adicciones de caso relacionados conciencia de la estadísticas que
existen tanto legal discrimine las compara con el resto con las diferentes importancia de se manejan en los
como ilegalmente. sustancias toxicas de sus compañeros sustancias utilizadas en alejarse de las medios masivos
legales e ilegales. con la finalidad de el contexto del adicciones. de comunicación
Con las que se tener claro el concepto estudiante. en nuestro
pueden obtener de su de adicciones municipio y
contexto inmediato. diversas. estado a fin de
compararlas y
ver la gravedad
 de esta situación.

Ensayo escrito de Calidad y claridad de Exposición de sus Colores y mensaje Estudio de caso Carteles o infografía Exposición de
manera formal. los expuesto. presentaciones. claro o subliminal. resultados y
Evaluación
estudios del tema
de adicciones.

Programa Analítico Segundo Grado

Campo formativo: Lenguajes

Asignatura: Español II

Docentes Profr. Jaime Sáenz Hernández

Progresión de
1 2 3 4 5 6 7
contenidos

La diversidad de La diversidad étnica, Las lenguas como El dinamismo de las Los elementos y los Textos literarios Creaciones literarias
lenguas y su uso en cultural y lingüística manifestación de la lenguas y su recursos estéticos de escritos en español o tradicionales y
la de identidad y del relevancia la lengua española traducidos. contemporáneas.
comunicación México a favor de sentido como patrimonio en
Contenido familiar, una de pertenencia. cultural. la literatura oral y
escolar y sociedad escrita.
comunitaria. intercultural.

Proceso de Comprende las Compara y contrasta Comprende y redacta Reconoce cambios Analiza las Analiza diversos Valora textos
desarrollo de características textos textos temporales características y textos literarios
aprendizajes y recursos sobre las tensiones y narrativos sobre la y geográficos del recursos estéticos de literarios de su libre tradicionales y
lingüísticos de la conflictos en las construcción de la español en la los elección contemporáneos,
lengua española, sociedades identidad y comunidad, país o textos narrativos, e para expresar un como
para usarlos contemporáneas y el sentido de mundo interpreta juicio cuentos, novelas,
 y valorarlos como manifiesta, pertenencia, a hispano. y disfruta de cuentos estético y lo poemas,
parte de la de manera oral o partir del análisis de y comparte en la textos dramáticos; los
riqueza pluricultural escrita, la variantes novelas. comunidad. adapta
de necesidad de del español. a otros lenguajes para
México y del mundo. practicar la sensibilizar a la
comunicación comunidad
asertiva. acerca de la
Analiza textos sobre relevancia social y
las cultural de la
sociedades literatura.
multiculturales y
manifiesta la función
que
tiene el diálogo
intercultural
para la construcción
democrática y la
interacción
en sociedad.

Agosto Septiembre-octubre Noviembre- Enero-febrero Marzo-abril Mayo Junio

Mes de abordaje
diciembre

Situación
problema Adicciones en el alumnado
Campos Lenguajes Lenguajes Lenguajes Lenguajes Lenguajes Lenguajes Lenguajes
formativos con De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo De lo humano y lo
los que se comunitario comunitario comunitario comunitario comunitario comunitario comunitario
vincula
Interculturalidad Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable Vida saludable
Ejes critica Interculturalidad inclusión Apropiación de las Apropiación de las Apropiación de las
articuladores Vida saludable critica culturas a través de la culturas a través de culturas a través de la
lectura y escritura la lectura y escritura lectura y escritura
Orientaciones Promueve que de Guía al grupo en la Propicia que Solicita a las y los Invita a las y los Recupera los Invita al estudiantado
didácticas manera individual las reflexión sobre las indaguen sobre la estudiantes que estudiantes a conocimientos a reconocer la
y los estudiantes diversas formas de diversidad cultural y indaguen acerca del investigar acerca de previos acerca de las importancia de la
realicen una comunicación entre lingüística de concepto de conflictos que se han manifestaciones diversidad cultural y
investigación sobre las México y el interculturalidad para dado en culturales y lingüística para la
algunas de las personas, detona el mundo para resumir comprenderlo y la historia, derivados consensua con el construcción de su
culturas indígenas y intercambio de la información discutirlo entre del uso de distintas grupo retomar identidad personal y
las lenguas que se opiniones con las recabada en fichas de lenguas, creencias o alguna con la que se comunitaria, te
compañeros(as).
hablan siguientes preguntas trabajo o en su costumbres en identifiquen, les sea sugerimos llevar a
¿Han cuaderno, sugiere significativa o de su cabo la técnica de
 en el país; visto a personas que que utilicen la México y el mundo interés, ya sea de lluvia de ideas o
se comuniquen sin paráfrasis como para identificar las México o el mundo; corrillos. Una vez
hablar? ¿Cómo lo estrategia para consecuencias. pide que seleccionen hecho el
hacen? ¿Comprenden condensar los información reconocimiento,
lo que dicen? ¿De datos. relevante de la propón que
qué forma podrías manifestación entrevisten a
dialogar con ellos o cultural elegida, así personas mayores,
ellas? ¿Has creado como sus líderes y cronistas
algún características de su localidad, con
lenguaje en el que (fechas la finalidad de
sólo tus amigos o significativas, recuperar
familiares se periodos, rituales, información sobre la
objetos simbólicos, historia cultural
comuniquen?
indumentaria, y lingüística de su
movimientos, entre comunidad para lo
otros). cual deberán plantear
preguntas acerca
del tema.

Se sugiere la Mediante un Mediante la Exposición y debate Campaña oficial Graficas Cuestionario de

elaboración de una crucigrama elaboración de preguntas abiertas y
maqueta identificar las folletos, fichas de Rubrica valorativa cerradas
Evaluación de comprensión de
variantes léxicas y trabajo
fonéticas de las textos
palabras