Bitácora Personal

1. Descripción de las clases ¿qué contenidos fueron propuestos y desarrollados?

(Resumen máximo 500 palabras)

La clase se centró en el objetivo “caracterizar la actual sociedad y las implicancias

sociales, educativas y éticas de las tecnología “. Los contenidos que se desglosaron de este
fueron:

 Ampliar noción de tecnología, no encasillarla en un solo concepto. Ejemplo: la

tecnología no solo se enfoca en un aparato tecnológico.
 La evolución de la tecnología está conjugada con el desarrollo humano, partiendo
desde la oralidad hasta la realidad virtual.
 Los antecedentes tecnológicos están presenten en nuestra vida cotidiana. Conceptos
como: holoconectividad, ubiciudad, asincrónica y sincrónica, aula virtual; nos
ayudan a comprender desde una visión formal la relevancia que ha ido adquiriendo
la tecnología en nuestro quehacer diario.
 Conocer y comprender el porqué de la brecha digital en nuestro país. ¿cuál es el
origen de la brecha digital en Chile? Algunas nociones de gran relevancia que
ayudaron a comprender dicho origen: cobertura, anainfo, usos y anainfo funcional.
 Reflexionar cómo la brecha digital ha repercutido en la educación ¿qué podemos
hacer para mitigar las consecuencias de la brecha digital?

2. Análisis reflexivo ¿qué aprendizaje(s) me queda luego de la sesión?

(Comentario de los aprendizajes y/o procesos de desarrollo personal que se
construyeron en la clase).

En esta clase, puedo destacar tres aprendizajes significativos, a saber:

 Primeramente, la tecnología basada en la evolución del ser humano ha
estado inmersa desde sus inicios. El hombre, se adapta al cambio de su hábitat
dependiendo de sus necesidades, la tecnología a su vez, se va transformando y
acoplando a dicha evolución del individuo.
Segundo, la tecnología en el siglo XXI ha tomado un papel fundamental en
el quehacer de las personas. Nuestro entorno está diseñado bajo el alero tecnológico
¿qué somos hoy en día sin la ayuda tecnológica? Donde nos dirijamos, estará la
tecnología inmersa, aunque sea en lo más diminuto, ahí está presente. Entonces cabe
preguntar ¿quién domina a quién? ¿nosotros dominamos a la tecnología o la
tecnología nos domina?
Por último, tal es la implicancia de la tecnología en nuestras vidas, que
ahora existe la noción de brecha digital. Concepto muy relevante para el análisis de
unas de las aristas de la equidad en la sociedad, y, como es de esperar, el poder, el
sistema económico, la educción, las diferencias sociales, entre otros, juegan un rol
fundamental en dicha brecha. No obstante, a pesar que este conglomerado está
inmerso en las causas de la brecha digital, a su vez, tienen la potestad de invertir los
resultados de la distancia tecnológica en la sociedad; transformar una sociedad
desigual a una sociedad equitativa a razón de la tecnología.

3. Proyecciones y procesos complementarios (indicar los antecedentes que

complementan las visiones y contenidos desarrollados en la sesión, dar cuenta
de su proceso autónomo de aprendizaje, conectar con autores y sus intereses
investigativos).

Al finalizar la clase, analicé con más detención los conceptos claves de la

sesión, conecté mis conocimientos previos sobre la tecnología y los enlacé con los
nuevos conocimientos adquiridos. De esta manera, reflexioné profundamente sobre
la implicancia de la tecnología en nuestras vidas.
Por otro lado, los conceptos adquiridos en esta clase tales como:
holoconectividad, ubiciudad, asincrónica y sincrónica, aula virtual, me serán de
gran ayuda para ahondar aún más en mi praxis pedagógica en contexto pandémico,
específicamente en la preparación de las clases. Además, de poder traspasarles estos
nuevos conocimientos a los estudiantes, para que ellos también se vayan
introduciendo a estas nuevas nociones tecnológicas.
Finalmente para profundizar sobre ciertas aristas del área digital leí de
forma introductoria el texto Acepto las condiciones del autor Cristóbal Cobo.