CLASE ASINCRÓNICA 3

Profesorado en Psicología y Ciclo del profesorado

UDA

2023

TIEMPO: UNA SEMANA

ALUMNAS: Candela Fedrizzi y Valentina Lesta.

PROBLEMÁTICAS EN TORNO A LA EDUCACIÓN

Pensar la revolución de las tecnociencias

En la clase de hoy profundizaremos en las reconfiguraciones que generaron las tecnociencias y que llevaron a fenómenos

sociales donde se redefinieron las subjetividades, los vínculos, las relaciones con el mundo real y el virtual, las configuraciones

grupales e institucionales, los mercados, los campos culturales y la educación.

Hoy continuaremos pensando la revolución de las tecnologías y su impacto en la vida social contemporánea desde la mirada

antropológica de Paula Sibilia.

En primer lugar, te proponemos ver el siguiente video introductorio.

1- Video: entrevista a la antropóloga Paula Sibilia. Impacto de la tecnología en la sociedad.

https://www.youtube.com/watch?v=5tZKQS5MkY4

2- En segundo lugar, te compartimos el libro de Sibilia, “El hombre postorgánico”, para que puedas leer la introducción

y los títulos de todos los capítulos y escribir tu hipótesis sobre la intención de la autora al escribir este libro.

https://drive.google.com/file/d/0Bz1SvhXjrxcJQXJvWHpzeU9xa3JSclhSODVrZTJpRDdXNmxR/view?usp=sharing&resourcekey=0-

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Elaborar, en no más de una carilla, una opinión sobre tecno ciencias y educación y relacionarlo con los capítulos del libro de

Paula Sibilia “El hombre post orgánico” que consideren los ayude a argumentar su opinión.

Fecha de entrega: viernes 28/04

Grupos de hasta 3 personas

Los avances tecnológicos han tenido impacto en la economía, la política, la cultura, la sociedad, la forma en la que

trabajamos, cómo aprendemos y cómo nos relacionamos. La educación no es la excepción, en el ámbito educativo también

podemos ver reflejados los cambios significativos generados por las tecnociencias como el uso de herramientas que facilitan el

aprendizaje (computadoras, acceso a internet, uso de celulares, etc.), la educación virtual y a distancia, entre otros. Sin

embargo, la tecnología también puede generar efectos negativos si no se usa correctamente.

 En el libro "El hombre postorgánico" Paula Sibilia aborda la temática de cómo las tecnociencias impactan en nuestra

vida, la forma en la que nos relacionamos y cómo nos percibimos. En los capítulos de “Inmortalidad” y “Virtualidad” Paula Sibilia

analiza cómo las subjetividades y los cuerpos contemporáneos se ven afectados por las tecnologías de la virtualidad y de la

inmortalidad, y por los nuevos modos de entender y vivenciar los nuevos límites tempo-espaciales que estos recursos

inauguran. Por un lado, las tecnologías de la virtualidad permiten potenciar y multiplicar las posibilidades humanas, superando

los límites espaciales, sin necesidad de desplazar el cuerpo para poder encontrarnos en múltiples lugares en simultáneo.

También los límites temporales, permitiendo poder realizar actividades de forma asincrónica, como por ejemplo que el profesor

pueda grabar clases y que el alumno las pueda ver cuando le sea conveniente según su situación. Gracias a ello durante la

pandemia por COVID-19 fue posible sostener el sistema educativo y las clases virtuales. Las propuestas asincrónicas y uso de

plataformas virtuales, entre otras, permitieron continuar con el proceso de aprendizaje. Hoy en día, el acceso a la educación se

ve facilitado teniendo la posibilidad de aprender estando en cualquier parte del mundo, sin embargo, consideramos que la

tecnología también puede tener consecuencias no tan favorables. Podemos ver como en la virtualidad la experiencia física y real

se pierde, quedando por momentos el cuerpo obsoleto, además supone riesgos como las dificultades para generar y mantener la

calidez de los vínculos humanos y relaciones interpersonales, tensiones por sobreexposición, dificultades por encierro, pérdida

de identidad, control excesivo, falta de privacidad, y falta de mediación pedagógica, entre otros tantos. Queremos resaltar para

terminar, otra desventaja que nos parece pertinente, que es cómo la revolución de las tecnologías en la educación deja en plena

evidencia las desigualdades sociales y la situación económica actual, la falta de acceso equitativo a las diferentes herramientas

tecnológicas, como computadoras, celulares, internet, y la falta de oportunidades para obtenerlas.

En conclusión, las tecnociencias en la educación presentan en la actualidad una serie de desafíos que deben ser

abordados con responsabilidad y consciencia ética. Para poder enriquecernos con el potencial que nos ofrecen las distintas

tecnologías, debemos cuestionarnos constantemente sobre sus alcances, limitaciones y sobre los usos que le damos.