EL TEMOR DE UNA PERSONA MUY AMADA

¿Creen que es una alternativa seria dar un consejo a un niño maltratado o

simplemente una alternativa académica de solución?
En la actualidad vivimos inmersos en un ambiente lleno de violencia, situación de
la que desafortunadamente no escapan los niños, esto se ha convertido en un
problema muy grave en la sociedad, a menudo ejerce un impacto negativo a los
niños, no solamente desde su infancia si no también ha dejado una huella durante
toda su vida. El maltrato infantil ha llegado a ser un problema que se incrementa
en forma alarmante.
El maltrato infantil, se remonta a la historia de la humanidad, ya que ha ejercicio
un tipo de violencia contra un grupo vulnerable, en este caso los niños.
Este problema tiene a menudo bastantes consecuencias entre ellas tenemos las
físicas, las sexuales y psicológicas que pueden ser a corto y a largo plazo, entre
ella también tenemos las lesiones que las personas adultas maltratan a los niños.
El maltrato infantil se produce cuando una persona, de manera liberada, dañada o
pone en riesgo la integridad física de un niño.
El maltrato infantil ha estado presente en todos los momentos de la historia del ser
humano, en la vida de la familia, la sociedad, las instituciones, pero no siempre
con la misma intensidad ni del mismo modo, esto ha sido un conflicto que ha
persistido desde los pueblos y civilizaciones de la antigüedad en que se utilizaba a
los niños, niñas y adolescentes para realizar sacrificios y rituales, sus
manifestaciones han ido cambiando conforme a las diversas condiciones de cada
época o cultura.
Los conceptos de infancia y adolescencia han variado a lo largo de la historia.
Por ejemplo, que en las culturas primitivas los ancianos eran los que poseían el
mayor prestigio social siendo los jefes religiosos, morales, políticos y económicos
mientras que los niños eran ignorantes e imprudentes.
En la Grecia clásica el centro de atención pasa a la edad madura, teniendo ideas
despectivas hacia ancianos y niños puesto que se consideraban como seres
imperfectos. Los menores eran considerados un pequeño adulto por lo que a los 6
años ya contribuían en las actividades económicas de la familia.
En el renacimiento se incorporan los castigos corporales en el sistema de
educación formal y el límite de edad de su aplicación es hasta los 20 años.
En la época preindustrial el niño es tratado como un miembro más de la
comunidad y son considerados como objetos de poco valor o como esclavos. Eran
considerados propiedad de su padre quien puede utilizarlo como mejor considere.
El término “niño” no ha tomado su acepción moderna sino hasta el siglo XVII.
Antes, no se sabían distinguir las diversas edades, y el término de niño se
aplicaba muchas veces incluso a los adolescentes de 18 años. Sólo en los siglos
XVII y XVIII aparecen palabras de sentido más limitado, como “bambin” o
“marmot”, a las que el siglo XIX añadiría la de “bebé”.
En Francia el 28 de junio de 1793 es aprobado un decreto que favorece a los
huérfanos que serían atendidos por el Estado. Se crea además ese mismo año
una ley que establece que los niños deberán ser protegidos por sus padres
quienes tendrán deberes con ellos.
Durante el siglo XVIII ocurre una transformación en la imagen del niño. Se
proponen métodos educativos adaptados a su edad y al grado de desarrollo del
niño. Se pasa del modelo de prioridad de los hijos al modelo de protección con el
cual los menores deben ser protegidos primero por sus padres, luego por la
iglesia, la escuela y las instituciones de caridad privadas y si todo lo anterior fallara
es el Estado quién intervendrá.
En el siglo XIX la infancia capta más la atención de los adultos, aunque en la
práctica la mayor parte de los niños siguen los sistemas educativos tradicionales
aplicados por padres o criados.
En la Edad Antigua: A los Dioses se les ofrecía los niños como sacrificios, esto
servía para los dioses para proteger a las personas adultas, los padres daban la
vida a los niños y también los llevaban a la muerte. En Atenas el infanticidio se
remota en Solón, uno de los siete sabios, mientras que Aristóteles para el era un
deber en Roma antigua era una costumbre arrojar desde lo alto de la Roca
Tarbeya a los niños.
En la Edad Media: En la edad media se considera que no era necesario distinguir
a niños de adulto. Los niños no eran reconocidos como estructura social, para los
adultos los niños eran mercancías, eran maltratados, una de las formas era
deshacerse de ellos, mientras los niños descansaban los dejaban en las puertas
de los Monasterios.
Tuvieron que pasar dos siglos, para que se fundaran los primeros hospitales
infantiles, las primeras asociaciones dedicadas a la crueldad contra los niños y
niñas y el estudio de los primeros casos de maltrato.
En la segunda mitad de Siglo XIX la familia comienza a adquirir nuevas ideas,
pensamientos, conceptos, características sobre los niños y que es y que significa
un maltrato infantil, también su importancia en el proceso de socialización del niño
y el papel de los padres.
El concepto de infancia tiene un periodo de la vida distinto a la evolución que ha
surgido a lo largo de los siglos acerca que es el maltrato infantil, que es un niño y
que debe de hacer.
A finales del siglo XIX e inicios del Siglo XX ya se comenzó a estudiar a profundo
el termino niño y los padres ya comienzan a dar más atención al niño.
A inicios Siglo XX, el 50% de los niños trabajaban.
Durante la primera mitad del Siglo XX continuaron los malos tratos a los niños que
han tenido carácter universal, como, por ejemplo, la Segunda Guerra Mundial,
desatada por Alemania sobre Europa en la cual muchísimos niños fueron víctimas,
ya sea por su permanencia en campos de concentración o asesinados por las
bombas lanzadas, como en las ciudades de Hiroshima y Nagasaki. Los niños que
no fallecieron al ser lanzadas las bombas sufrieron las consecuencias años más
tarde y aún hoy persisten los efectos de las mismas.
En 1874 fue la primera vez que se ganó un caso referido al abuso o maltrato de
infantil cuando una menor de nueve años nativa del estado de Nueva York fue
sometida a abuso físico.
Sin embargo, no hace tanto tiempo que la sociedad obtuvo control sobre el abuso
en las personas menores de edad. En los Estados Unidos se creó una
organización la cual, se dedicó ayudar a niños desamparados. Además, surgieron
otras organizaciones contra el maltrato infantil tal como la Sociedad Neoyorquina
para la Reforma de los Delincuentes Juveniles en 1825, cuyo propósito fue ayudar
a niños maltratados y abandonados por padres o familiares.
Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas, se les
ha sacrificado para agradar a los dioses o mejorar la especie o bien como una
forma de imponer disciplina.
El maltrato infantil tiene a menudo graves consecuencias, entre ellas lesiones
traumatismos craneoencefálicos y graves discapacidades, especialmente en niños
pequeños, estrés postraumático, ansiedad, depresión e infecciones de transmisión
sexual (ITS), incluida la infección por el VIH. Las adolescentes pueden sufrir
además otros problemas de salud, como trastornos ginecológicos o embarazos no
deseados. El maltrato infantil puede mermar el rendimiento cognitivo y académico,
esto trae muchas consecuencias en los niños que sufren maltrato infantil a medida
que van creciendo y ya están más jóvenes.
El maltrato es causa de estrés, asociado a su vez con alteraciones del desarrollo
temprano del cerebro. En condiciones de estrés extremo, el desarrollo de los
sistemas nervioso e inmunológico puede verse perjudicado, por lo que un adulto
que haya sufrido maltrato en la infancia presenta mayor riesgo de sufrir problemas
físicos y psicológicos o de comportamiento, tales como, actos de violencia como
autor o como víctima, depresión, tabaquismo, obesidad, comportamientos
sexuales de alto riesgo, embarazos no deseados, consumo nocivo de alcohol y
drogas.
Existen varios de tipos de maltratos infantiles entre ellos tenemos; el maltrato
físico, el maltrato psicológico, el abuso sexual, el maltrato médico y el maltrato por
desatención, explotación comercial, entre otro más.
Con este tema llegamos a la conclusión que desafortunadamente el maltrato
infantil es un problema muy real a nivel mundial, a pesar de los esfuerzos de
varias organizaciones realizan para combatir, todavía siguen existiendo casos,
según algunos estudios realizados al año más del 63% de niños al año menores
de 14 años sufren psicológicamente y físicamente, al año se reportan más de 17
mil casos aproximadamente que sufren un tipo de maltrato infantil, esto es un cifra
muy alarmante, sabemos que el maltrato infantil siempre ha existido desde la edad
antigua y las personas muchas veces no sabían que era niños y para ellos eran
objetos, mercancías y muchas veces los hacían trabajar desde pequeños, a pesar
del tiempo las personas adultas poco a poco empezaron a recibir ideas, conceptos
y con el tiempo iba disminuyendo el maltrato infantil, pero sabemos que esto les va
a dejar una huella
durante toda su vida y va a traer muchas consecuencias para los niños.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 INSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICA. ROSALINA SANTANA-

TAVIRA, M.C, ROBERTO SÁNCHEZ-AHEDO, M.C.,M. EN E.M, EMILIO
HERRERA-BASTO, M.C (04 DE NOVIEMBRE DE 2007)
https://www.scielosp.org/article/spm/1998.v40n1/58-65/

 EDITORIAL AZETA S.A .CULTURAL ABC. LIC. LUZ S. CABRAL (04 DE

OCTUBRE DE 2014)
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/cultural/la-curiosa-
historia-del-maltrato-infantil-1292510.html

 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS) (29 DE NOVIEMBRE DE

2022)
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment

 INFOMED RED DE SALUD (07 DE NOVIEMBRE DE 2012)

http://articulos.sld.cu/prevemi/2012/11/07/historia-y-filosofia-de-los-malos-
tratos-a-los-ninos/