Escuela de Gobierno en Salud

FLOREAL FERRARA

Trabajo Final

Acompañantes de niñas, niños y adolescentes en contexto de internación

hospitalaria

Alumnas: Arredondo Vicenta Anahi

Domínguez María Jorgelina

Región Sanitaria VIII

Ciudad: Mar del Plata
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FLOREAL FERRARA

- ¿Qué características tiene el rol de acompañante en contextos hospitalarios con

niños, niñas y adolescentes?
- ¿Qué particularidades tiene el trabajo de cuidados cuando se trata infancias y
adolescencias? ¿Cómo piensan la propuesta de que la internación no debe
reducirse a una cama?
-Elaborar una presentación lúdico-recreativa de taller dentro del hospital teniendo en
cuenta a estas dimensiones como parte del proceso de salud. La misma deberá
plantearse en sala de internación con presentación, desarrollo y cierre.

Garantizar los cuidados a niñas, niños y adolescentes durante las 24hs de

internación constituye un desafío que se complejiza cuando mapadres y/o referentes
afectivos presentan dificultades para sostener los mismos ya sea en forma temporal
o permanente.

El acompañante:
Debe propiciar y fortalecer espacios de recreación y promoción de derechos en
contexto de internación hospitalaria.
Realizará el acompañamiento y cuidado de niñas, niños y adolescentes, que cursa
proceso de internación hospitalaria.
Realizará actividades de recreación y promoción de derechos en contexto de
internación hospitalaria con eje en el derecho a jugar.
Interactuará con equipos de salud y otros actores de la institución en la que
desempeña la tarea.
Participará de instancias de supervisión y capacitación continua.
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FLOREAL FERRARA

Particularidades:

JUGAR: Corre al ¨paciente¨ para otorgar centralidad al niño, posibilita salir de esa
pasividad para darle lugar al SUJETO CREADOR.
Recupera el proceso de salud-enfermedad como movimiento dialecto.
Recupera la risa, el deseo, la alegría, el hacer con uno y hacer con otros,
convirtiéndose en una práctica que pueda colaborar en el proceso de recuperación
de la salud.
JUGAR PARA VINCULAR.
El juego habilita la empatía que favorece la confianza.
La experiencia recreativa permite identificarse con las expresiones emocionales de
otros.
Es un instrumento mediador que fortalece el vínculo profesional/niño/a/cuidador. La
relación asimétrica se modifica, y el acercamiento con el otro para jugar nos corre
de lugares asignados.
La incorporación del/la acompañante en el juego permite que ellos también puedan
expresar sus miedos, angustias o molestias.
Los cuidados son los pilares de la autoestima, del cuidado de sí mismo, de la
seguridad emocional y por lo tanto de la comunicación con el otro y con el mundo,
con la intención de conocer y respetar el ritmo de cada niño, niña y adolescente.

Taller Lúdico - Recreativo

Objetivo: Motivar a los pacientes hospitalizados para que participen en las actividades
programadas.
Tipo de actividad: Activa y Pasiva.

Tipo de pacientes: Régimen de cama y de sala.

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Duración: Treinta minutos.

Actividad: Sólo se realizarán actividades de tipo recreativo para poder cumplir con el
objetivo propuesto.
Alcanzar una estrella: se recortan papeles de colores diferentes en forma de estrella,
se escribe al reverso de ellos una palabra y se pegan en la pared.
Luego, cada paciente elije una estrella, lee la palabra y con ésta deberá entonar una
canción.
Luego el compañero de sala y/o familiar deberán adivinar la canción.
Así se seguirá hasta terminar con las estrellas pegadas en la pared.
Quien adivine tendrá un punto y al finalizar la actividad se contabilizarán los puntos
dando lugar a quienes tengan menos puntos puedan cantar una canción de su agrado
y/o nombrarla para que todos podamos participemos y demos como ganadores a
todos.
Para finalizar se repartirán Estrellas en tamaño grande para destacar su participación
en la actividad.