Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Resumen
Todos los objetos son representados para poder ser conocidos, estudiados, nombrados y
catalogados, la ilustración científica se caracterizan por ser una representación gráfica que busca
acercarse a mayor grado posible a la realidad, dejando por lado el lado artístico que caracteriza
una ilustración que trasmite los sentimientos o emociones de su autor, este tipo de ilustración
conserva aun en la actualidad mucha importancia para la educación pero también puede ser una
herramienta útil para compartir elementos propios de un lugar con el resto de lugares que no
tengan acceso a estos.
Este documento contiene un corto compendio sobre la literatura y la información
relacionada con la ilustración científica dentro del área del diseñó gráfico y la comunicación
visual y como mediante gráficos que puedan ayudar como herramienta para un buen proceso
comunicativo. Presenta parte de los resultados de investigación contenidos en investigaciones
realizadas sobre La Ilustración (Emmanuel Kant, 2009) y La Ilustración científica y el uso de los
carteles en el aula (R. Pérez G. 2013) para poder lograr una hipótesis del estado del arte actual
mas cercano en cuanto al ejercicio de la Ilustración científica para la comunicación visual.
1. Palabras Claves:
Ilustración, Científica, representación, realidad, diseño, comunicación, visual, estado
del arte, resultados.
2. Investigaciones
Se realizaron en el área internacional por la ausencia de documentación bibliográfica
dentro del área nacional sobre el tema a investigar.
3.1. Identificación 1
¿Que es la ilustración? De Emmanuel Kant para el foro de educación, n 11 del 2009
en FahrenHouse, Cabrerizos, España.
2.1.1. Objetivo General
Establecer conceptos claros y actuales sobre lo que implica la ilustración para el hombre y
determinar que se necesita para lograr llevar a cabo la práctica de la ilustración.
3
2.2. Identificación 2
La ilustración científica y el uso de los carteles en el aula de R. Pérez G. redactados
por la calidad de trabajos realizados por ilustradores del siglo XVIII y XIX como
herramientas de educación que en la actualidad aun compiten con la posibilidad de la
tecnología para poder capturar y manejar diferentes imágenes.
2.2.4. Resultados
Propone un panorama de que es lo que implica la ilustración científica a diferencia de las
diferentes ramas de la ilustración y cual es su uso en el área de la educación desde tiempos
tempranos a la actualidad.
2.3. Identificación
La ilustración científica de insectos como estratégica pedagógica para la valoración y
cuidado de la biodiversidad de Lorena Guerrero Félix.
2.3.1. Objetivo General
El utilizar como estrategia la ilustración científica para la valoración y cuidado de la
biodiversidad.
2.3.2. Categorías y variables
4
2.3.4. Resultados
El proyecto logra confirmar que se puede comprender la importancia de valorar y cuidar
la biodiversidad por medio del conocimiento reconociendo la ilustración científica como una
estrategia pedagógica eficaz.
de elementos propios de nuestro entorno con personas que las desconoces y así fomentar la
valoración de estos elementos.
Aunque la elaboración de este tipo de ilustración puede resultar moroso, actualmente nos
encontramos con la facilidad de que el proceso de producción se mayor al no tener que copiar
manualmente las ilustraciones como se hacían en siglos pasados cuando esto inició, sino que a
partir de un único dibujo correctamente ejecutad se puede hacer mas copias como fuesen
necesarias y también aprovechar que el mundo de la ilustración se adapta a los nuevos tiempos,
R. Pérez. (2013) afirma que en la actualidad “las técnicas tradicionales se han mezclado con las
digitales, abriendo nuevas posibilidades para los ilustradores, que siempre tienen que estar al día
con la tecnología, sin perder las bases de las técnicas manuales” (p. 5) por lo que el dominar estas
técnicas favorecen los objetivos de poder lograr trasmitir los resultados finales de una manera
mas optima, sin tener que ser reemplazada este tipo de ilustración por la fotografía, puesto que
con los avances de la fotografía para lograr conseguir herramientas gráficas de gran calidad y alta
definición, a pesar de poder obtener resultados similares existen varios motivos por los cuales aun
necesitamos de la ilustración científica: como la necesidad de mostrar el espécimen perfecto,
conseguir una representación simple, representar lo invisible a los ojos o lo inalcanzable de
fotografiar.
De esta manera obtener una la ilustración científica como un material didáctico, no solo
para enseñar, sino aprovechar sus ventajas para mostrar las riquezas únicas que posee un entorno
(Felix L.G, 2017 p.45), de ahí que podamos lograr una fase de reflexión como resultado de
aplicar la ilustración de modo científico como herramienta perfecta dentro de la comunicación
visual.
4. Definición de términos
Con el objetivo de proporcionar exactitud en la comprensión de algunos términos que se
utilizan a lo largo del presente documento, los definiremos a continuación
4.1. Ilustración
Según la real academia española de la lengua, una ilustración es una estampa, grabado o
dibujo que adorna o documenta un libro, que acompaña un teto y lo complementa añadiendo
información visual.
6
una valoración del contenido, su fundamento o falta de él, de la legitimidad de sus conclusiones,
la seriedad con la que se trata el hecho, y de no perder de vista cuál es el carácter y el objetivo de
la obra.
4.4. Hipótesis
Es una explicación posible o provisional de un hecho (o de un conjunto de hechos) que
para ser aceptada como cierta, debe verificarse en todos sus extremos de manera satisfactoria. No
todas investigaciones incluyen hipótesis. Las históricas, o las analíticas, por ejemplo, pueden no
incluirlas; mientras que las experimentales o las descriptivas, es muy probable que lo hagan.
Bibliografía
R. Pérez G, (2013). “La ilustración científica y el uso de carteles en el aula”. dibam, en biblioteca
museo de historia natural de Valparaíso, 1-5.
Arte Estudio, Simón Picó (14 de marzo de 2019). La ilustración Científica. Estudio Simón Picó.
https://estudiosimonpico.wordpress.com