Métodos de

enseñanza en la
educación física
Isabel Rodríguez
Marisol Caicedo
Mayra Melo
Vanesa Benavides
Aprendizaje basado en problemas ABP
INTRODUCCIÓN

Enfoque tradicional de la Educación Física ha promovido el uso de métodos de

carácter conductual o de transmisión directa por encima de otros métodos. En
efecto, observando la realidad práctica vemos muy a menudo que el profesorado
utiliza consignas e instrucciones para describir cumplidamente las tareas o los
ejercicios que hay que realizar.
 ¿ En qué consiste el método ABP?

El aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos

contribuyen nuevas ideas o conceptos atribuyéndoles
significado y basándose en su conocimiento anterior.
Este método incluye el desarrollo del pensamiento reflexivo y
crítico.
El ABP busca que el alumno comprenda y profundice la
respuesta a los problemas que se usan para aprender.
Diferentes métodos de
aprendizaje
Aprendizaje Basado en el Descubrimiento”

Se centra en la investigación que el alumno lleva a cabo

mediante la solución de situaciones, basándose en su propia
experiencia y los conocimientos adquiridos
Aprendizaje Basado en Retos

Motiva a que los alumnos aprovechen la metodología

que utilizan en su vida diaria para resolver problemas
del mundo real.

Aprendizaje Basado en el Estudio de Casos o Método de

Caso

Se trata de un método de aprendizaje acerca de una

situación compleja. El método del

caso es un modo de enseñanza en el que los alumnos

aprenden sobre la base de experiencia y situaciones de
la vida real,
 Dificultades de una metodología como
el ABP
• Transición difícil
• Necesidad de trabajar de forma interdisciplinario.
• Se requiere más tiempo
• Los profesores carecen de habilidades de promover
• Ansiedad de los alumnos
 Problemas que pueden ser resueltos en
educación física
1. La forma más eficiente de ejecutar una tarea motriz

2. posibles variantes en la ejecución de una tarea motriz

3. La forma más económica respecto al esfuerzo físico de ejecutar
adecuadamente una tarea motriz.
4. Las propias posibilidades y limitaciones físicas
Motivación de los alumnos
con el método ABP
 Papel del profesor
Si un alumno pide más información acerca del problema, el
profesor puede preguntar: “¿Por qué pides esa información? ¿Qué
esperas encontrar con eso? ¿En que ayudaría conocer la respuesta
a esas preguntas? ¿Cuál sería la información básica que
necesitarías conocer en futuras situaciones similares?”

✓ El profesor motiva a los alumnos a hacer conexiones entre las

situaciones de aprendizaje.
El profesor hace énfasis en preguntas abiertas para promover el
conocimiento … ¿Qué necesitas saber?”
 El Papel de estudiante
Desarrollar su habilidad para enfrentarse a los problemas
Aprender a administrar el tiempo.

✓ Participar en las discusiones del grupo.

✓ Familiarizarse con toda la dinámica del trabajo en
grupos cooperativos.
✓ Generar conclusiones.

✓ Aprender a ser autónomo en el trabajo.

Autoevaluarse y evaluar (evaluar a sus compañeros).
GRACIAS!!