FECHA

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SESIÓN DE APRENDIZAJE – PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : SILVIA MILAGROS ESPINOZA SÁNCHEZ
ÁREA : FÍSICA
GRADO : 6to PRIMARIA
TEMA : SESIÓN XIII – DINÁMICA

APRENDIZAJE ESPERADO:
- Comprender la definición de dinámica en física.
- Analizar la segunda ley de Newton y su relación con la fuerza y el movimiento.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
TIC/ NO TIC
 Saludo amablemente y generar interés en el tema planteando Recursos
preguntas como: ¿Qué entienden por dinámica en física? ¿Han visuales (el
escuchado sobre la segunda ley de Newton? ¿Qué creen que mismo aula)
significa?
INICIO

Recursos 15 minutos
 Recolectar los saberes previos de los estudiantes mediante una
humanos
breve discusión grupal.

 Recordar las normas de convivencia en el aula.

 Escribir el tema en la pizarra: "Dinámica".  Plumones
 Presentar la definición de dinámica como la rama de la física  Mota
que estudia las causas del movimiento de los objetos.  Pizarra
mágica 45 minutos
 Introducir la segunda ley de Newton como una ley fundamental
 Lapiceros
en la dinámica.  Reglas
 Explicar la segunda ley de Newton: la aceleración de un objeto  Compendio
es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él de geometría
e inversamente proporcional a su masa.
 Ilustrar la relación entre fuerza, masa y aceleración mediante
ejemplos y situaciones cotidianas.
 Realizar demostraciones o experimentos sencillos para
ejemplificar la segunda ley de Newton.
 Presentar ejercicios y problemas para que los estudiantes
practiquen la aplicación de la segunda ley de Newton.
PROCESO

 Solicitar a los estudiantes que tomen notas en sus cuadernos

sobre los conceptos y ejemplos presentados.
 Guiar a los estudiantes en la resolución de problemas
relacionados con la segunda ley de Newton.

 Realizar una metacognición utilizando la pizarra mágica para

verificar la comprensión de los conceptos presentados en la 30
clase. minuitos
 Plantear preguntas de autorreflexión, como: ¿Qué hemos
aprendido sobre la dinámica y la segunda ley de Newton?
¿Cómo podemos relacionar la fuerza, la masa y la aceleración
en diferentes situaciones?
SALIDA

 Asignar ejercicios de extensión para que los estudiantes

practiquen y consoliden sus conocimientos adquiridos sobre la
segunda ley de Newton.
 III. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE INDICADORES DE
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Comprender la definición de  Comprende la definición de  Observación
dinámica en física. dinámica y su importancia en la  Lista de cotejos
 Analizar correctamente la física.
segunda ley de Newton y su  Analiza correctamente la segunda
ley de Newton y su relación con la
relación con la fuerza y el fuerza y el movimiento en ejemplos
movimiento. y problemas planteados.

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DOCENTE DIRECCIÓN