UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR AÑO

“SINDICATO DE CHOFERES DE CUENCA ” LECTIVO

2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS: PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

NOMBRE DEL ÁREA: GRADO / Primero de Bachillerato PARALELO “A” y “B” Electromecánica
DOCENTE: CIENCIAS CURSO: Técnico : Automotriz.
AB. JUAN CARLOS SOCIALES “A” Ventas e Información
SIAVICHAY JARA ASIGNATURA: Turística.
EDUCACIÓN PARA
LA CIUDADANÍA
N° DE UNIDAD 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: N° DE PERÍODOS: 12 FECHA INICIO: 10/09/2018
CIUDADANÍA Y DERECHOS FECHA TÉRMINO: 19/10/2018
OBJETIVOS O.CS.EC.5.2
ESPECÍFICOS DE LA 1. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos, como sustratos
UNIDAD: esenciales sobre los que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de república, en función de
la construcción permanente de la igualdad y dignidad humanas.
O.CS.EC.5.1
2. Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histórica de la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y
de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la construcción de las democracias modernas,
para comprender su fundamento y estructura.
CRITERIOS DE CE.CS.EC.5.1.1. Determina el origen y evolución histórica del concepto de “ciudadanía” en la Grecia y
EVALUACIÓN: Roma antigua.
CE.CS.EC.5.1.3. Analiza los procesos históricos que propiciaron la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, mediante el análisis multicausal de los mismos.
CE. CS.EC.5.1.4. Discute los procesos históricos que propiciaron la Declaración de los Derechos de la
Mujer y la Ciudadana, mediante el análisis multicausal de los mismos.
CE. CS.EC.5.1.5. Determina la trascendencia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
desde la comprensión de su significado político.
CE.CS.EC.5.1.7. Identifica y analiza cada una de las diferentes generaciones de derechos y el contexto
histórico de su surgimiento.
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EJES TRANSVERSALES EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

2. PLANIFICACIÓN:
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
CRITERIOS DE METODOLÓGICAS LOGRO INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
MÉTODO CIENTÍFICO TÉCNICAS
CS.EC.5.1.1.  Texto I.CS.EC.5.1.1.  Lectura dirigida
Determinar el origen y 1. Observación y  Pizarra. Determina el origen y  Organizadores
evolución histórica del determinación del  Marcadores. evolución histórica del gráficos.
concepto ‘ciudadanía’ problema.  Internet concepto ‘ciudadanía’  Taller
en la Grecia y la Roma 2. Formulación de  Cuaderno de en la Grecia y la Roma pedagógicos
antiguas. hipótesis trabajo. antiguas.  Investigación
3. Recopilación de  Material práctica
datos bibliográfico  Lectura exegética
CS.EC.5.1.2. 4. Comprobación de I.CS.EC.5.1.2. o comentada
Determinar el origen y hipótesis Determina el origen y  Lluvia de ideas
evolución histórica del 5. Conclusión evolución histórica del
concepto ‘derechos’ a concepto ‘derechos’ a INSTRUMENTO
partir de la OBSERVACIÓN partir de la organización  Trabajo
organización política DIRECTA política de la sociedad Académico
de la sociedad (polis). (polis). Individual.
1.- Observación  Actividad Grupal
CS.EC.5.1.3. Analizar 2.- Descripción I.CS.EC.5.1.3. en Clase
los procesos históricos 3.- Inter – relación Analiza los procesos  Actividad
que propiciaron la 4.- Comparación históricos que Individual en
Declaración de los 5.- Generalización propiciaron la
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Derechos Declaración de los Clase.

del Hombre y del Con este criterio se evalúa Derechos  Pruebas objetivas
Ciudadano, mediante la capacidad de los del Hombre y del
el análisis multicausal estudiantes para dar cuenta Ciudadano, mediante el
de los mismos. en detalle de la relación análisis multicausal de
causal o de antecedentes los mismos.
CS.EC.5.1.4. Discutir y consecuentes, de hechos,
los procesos históricos fenómenos o procesos, en I.CS.EC.5.1.4.
que propiciaron la este caso, la evolución de Discute los procesos
Declaración de los los derechos y la históricos que
Derechos de la Mujer ciudadanía. propiciaron la
y la Ciudadana, Muy útil y didáctico es Declaración de los
mediante el análisis plantearse el análisis de los Derechos de la Mujer y
multicausal de los derechos de niños y la Ciudadana, mediante
mismos. adolescentes, en vivo, su el análisis multicausal
contexto histórico de de los mismos.
CS.EC.5.1.5. aparición y su relación con
Determinar la el poder político. Tomar I.CS.EC.5.1.5.
trascendencia de la casos de la prensa escrita, Determina la
Declaración Universal los noticiarios, etc., para trascendencia de la
de los Derechos que los estudiantes analicen Declaración Universal
Humanos, desde la y expliquen los derechos y de los Derechos
comprensión de su la ciudadanía, desde Humanos, desde la
significado político. tiempos remotos hasta el comprensión de su
presente, realizando significado político.
CS.EC.5.1.7. ejercicios de práctica
Identificar y analizar ciudadana. Investigaciones I.CS.EC.5.1.7.
cada una de las cortas, ensayos, Identifica y analiza cada
diferentes exposiciones, formas una de las diferentes
generaciones idóneas para exponer, generaciones
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de derechos y el aprender y evaluar estos de derechos y el

contexto histórico de temas. contexto histórico de su
su surgimiento. surgimiento.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: AB. JUANCARLOS DIRECTOR DE ÁREA: AB. JUAN CARLOS VICERRECTORA: LCDA. GARDENIA
SIAVICHAY JARA SIAVICHAY JARA BALLADADES
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 14/09/2018 FECHA: 14/09/2018 FECHA: 14/09/2018