PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS

COORDINACIÓN ESTATAL
NAYARIT

NIVEL SECUNDARIA

CUADERNILLO DE TRABAJO JUNIO

INGLÉS II

ENGLISH BOOKLET 2ND. GRADE

CICLO ESCOLAR 2020-2021.

 ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

Esc. Sec. Tec.

“PLAN DE SAN LUIS”
CLAVE: CLAVE:18DST0024R

CUADERNILLO DE TRABAJO
INGLÉS II

ENGLISH BOOKLET 2ND. GRADE

Profesor (a): Gustavo Rodolfo Breceda Díaz

Teléfono: 325.105.6968
Correo Electrónico: gusbre_64@hotmail.com

CICLO ESCOLAR 2020-2021.

En esta unidad tendremos la oportunidad de no estar de acuerdo, hasta de discutir sobre algún
tema o situación actual o pasada. No se trata de pelear, sino de escuchar diferentes puntos de
vista, lo cual no es malo, al contrario, puesto que nos permite aprender otros aspectos acerca de
algo. Para ello es necesario, prepararse, es decir informarse y no sólo creer que lo que ahora
sabemos, es la verdad absoluta.
SEMANA DEL 07 AL 11 DE JUN 2021. – STUDENT’S NAME:_________________________________

1. INSTRUCCIONES: Observa las siguientes ilustraciones, todas representan algo que en

determinado momento podemos llegar a sentir, con lo que vemos o con lo que escuchamos. La
mayoría de las veces siempre es sano poder expresar eso que sentimos de forma asertiva. Escribe
sobre cada línea la palabra (emoción) que define la ilustración. Usa un diccionario o bien un
traductor para apoyarte con los detalles.

sad – surprised – shocked - angry

____________ ____________ ____________ ____________

2. INSTRUCCIONES: En la tabla de a continuación escribe la traducción de cada una de las palabras

que representan algunas opiniones que pueden ayudar a expresar lo que pensamos de aquello
que vemos o escuchamos. Usa un diccionario o bien un traductor para apoyarte con los detalles.

English Spanish

Bad

Sad

Terrible

Horrible

Wrong

Dangerous

3. INSTRUCCIONES: Identifica los adjetivos del recuadro. Todos te ayudarán a expresar cómo te
sientes, o bien, a definir tu opinión sobre a algo o alguna situación. Revisa el ejemplo, completa los
espacios en blanco en cada caso. Usa un diccionario o bien un traductor para apoyarte con los
detalles.
 Problem: BULLYING

How do you feel? I feel sad

Whats your opinion about bullying?

In my opinión, bullying is terrible.

Problem: DISABILITY DISCRIMINATION

How do you feel?

Whats your opinion about disability discrimiation?

In my opinión, this discrimination is ___________.

Problem: SEX DISCRIMINATION

How do you feel? I feel ________________

Whats your opinion about _____________?

In ____ opinión, _____________________

Problem: SEXUAL ORIENTATION DISCRIMINATION

How ___ you ________? ___ ________ ________________.

Whats your opinion about _________

___ ______ __________, ___________________.

NOTA: Recuerda que se te recomienda copiar la información en tu cuaderno de notas, para hacer
los repasos que te servirán para las siguientes semanas. Es importante que escribas tu nombre
completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S NAME.
SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUN 2021. – STUDENT’S NAME:___________________________

1. INSTRUCCIONES: Revisa las siguientes en palabras en negritas, apóyate en un diccionario o un

traductor para comprender el significado de cada una. Utilízalas para expresar tu opinión sobre
algo o alguna situación. Analiza los ejemplos para que puedas construir sencillas opiniones con el
patrón o estructura del Ejemplo 1 y Ejemplo 2.

discrimination – Facebook – skating - bungee – jumping – smoking – whatsapp – bullying -

abortion

1 In my opinion discrimination is terrible.

I think that discrimination is wrong.

2 In my opinion Facebook is__________________________________

I think that Facebook is____________________________________

3 _______________________________________________________

_______________________________________________________

4 _______________________________________________________

_______________________________________________________

5 _______________________________________________________

_______________________________________________________

6 _______________________________________________________

_______________________________________________________

7 _______________________________________________________

_______________________________________________________

8 _______________________________________________________

_______________________________________________________
Nuestro sentir y opiniones al expresarse en una sesión en la que varias personas desean hacer lo
mismo, se recomienda prepararse sobre el tema, informarse más en estudios científicos, expertos
en la materia, estadísticas oficiales, posturas oficiales, etc. para ello, es necesario recurrir y
consultar diferentes fuentes. Entre más aprendas del tema o situación, sentirás más confianza de
poder compartir tu opinión. El conocimiento es poder, así que, tus palabras deben tener un peso o
respaldo formal, es decir, no nada más porque tú lo piensas o lo crees de tal o cual manera.

2. INSTRUCCIONES: revisa las siguientes columnas. Asocia la columna de la izquierda (fuentes) con
la columna de la derecha (definición). Escribe sobre la línea de cada descripción el número de la
fuente que define. Usa un diccionario o bien un traductor para apoyarte con los detalles.

1 Textbooks ____ books that contain facts about many different subjects.

2 Articles ____ books that give a list of words and explain their

meanings.

3 Encyclopedias ____ information about a particular theme written down or

strored on computer, film, etc., so that it can be cosulted.

4 Dictionaries ____ books about particular subjects that you see at school.

5 Records of organizations ____ pieces of writting that provide data about a particular subject

in a newspaper or magazine.

NOTA: Recuerda que se te recomienda copiar la información en tu cuaderno de notas, para hacer
los repasos que te servirán para las siguientes semanas. Es importante que escribas tu nombre
completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S NAME.
SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUN 2021. – STUDENT’S NAME:___________________________

1. INSTRUCCIONES: Revisa las palabras del recuadro para identificar cada una de las ilustraciones
de abajo. Todas refieren el tema: Violencia Doméstica, si desconoces, puedes iniciar una breve
investigación en distintas fuentes o las que tengas disponibles. Escribe en cada línea la palabra que
identifique la imagen. Usa un diccionario o bien un traductor para apoyarte con los detalles.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

2. INSTRUCCIONES: Contesta la pregunta. Usa tu diccionario o traductor para apoyarte.

Write the source or sources you search information about Domestic Violence: ________________

________________________________________________________________________________

3. INSTRUCCIONES: Lee la siguiente información sobre el tema. Escribe en los espacios en blanco
una de las palabras del recuadro para completar cada una de las oraciones. Usa tu diccionario si es
necesario.

Domestic violence is a type of ___________. It involves injuring someone; usually a spouse or

partner, but it can also be a parent, child or other
____________ member.

Domestic violence is a serious problem. Victims may suffer

physical injuries such as bruises or borken _____________.

It is hard to know exactly how common domestic violence is,

because people often ___________ report it. It happens among people of all ages. It affects all
levels of income and education.
4. INSTRUCCIONES: Analiza las palabras del recuadro. Completa cada una de las oraciones con una
de éstas. Usa un diccionario o bien un traductor para apoyarte con los detalles.

1 In my ________ domestic violence is a terrible problem.

2 I _______ that smoking is bad for your health.
3 I don´t ______ bullies.
4 I don´t _________ that the world needs any walls.
5 In my _________ opinion bullying is worse than ever before because of cyberbullying.
6 I ____________ believe that discrimination is something that shouldn´t be done.
7 What do you think ________ prostitution? – I think that prostitution is a terrible harm to
women.
8 _______ do you about violence against women? –that’s wrong.
9 I think marihuana should be not legalized because of his effects. ________ do you think?
10 I think that Facebook is a great way to stay connected with people you already know. – I _____
11 Cyberbullying is not a big problem. What do you think? – That’s not _________.
12 Those guys are mean. – I´m not ________ about that.

VOCABULARY

Respect everybody’s opinion !

NOTA: Recuerda que se te recomienda copiar la información en tu cuaderno de notas, para hacer
los repasos que te servirán para las siguientes semanas. Es importante que escribas tu nombre
completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S NAME.