EVALUACIÓN FUNCIONAL ABA

NOMBRE:
EDAD:
DIAGNÓSTICO:
FECHA DE EVALUACIÓN:

CÓDIGO DE EVALUACIÓN:
I: inadecuado: no logra responder a la conducta esperada
L: limitado: responde a la conducta esperada con supervisión, requiere instrucciones repetidas,
motivación y estímulos especiales
B: bueno: responde a la conducta esperada correctamente
M: muy bueno: responde a la conducta esperada ampliamente, demostrando flexibilidad y seguridad
favorables y/o adversos

INDICADORES I L B M OBSERVACIONES
CONTROL INSTRUCCIONAL
Atiende al nombre
Se sienta a la orden verbal
Se mantiene sentado
Realiza atención conjunta
Indica el objeto
Sigue instrucciones simples de un paso.
Sigue instrucciones simples de dos paso.
Sigue instrucción con desplazamiento
Presenta conducta de trabajo.
Imitación motora gruesa
Imitación de acciones con objetos
Imitación de acciones acompañada por sonido
Imitación de sonidos y palabras
Imitación motora asociada a foto
COGNITIVO/MANIPULATIVO I - II
Usa una mano para tareas que requiere una.
Usa dos manos en tareas que requieren ambas.
PRERREQUISITOS COGNITIVOS
Realiza correspondencia de elementos 3D-3D
Realiza correspondencia de elementos 3D-2D
Realiza correspondencia de elementos 2D-2D
Empareja según atributos iguales
Empareja atributos según forma
Empareja atributos según color
Emparejar atributos según tamaño
Empareja atributos según relación, (objeto-picto)
HABILIDADES COGNITIVAS
Correspondencia de emociones
Correspondencia de categorías
Correspondencia de acciones con fotos de familiares
Reconoce la función de objetos
Imita sonidos, vocales, silabas o palabra
CONDUCTA VERBAL FUNCIONAL
Realiza ecoicas o imitación verbal
Realiza Mandos o pedidos
Realiza tactos o rotulo
Presenta lenguaje receptivo
Intraverbal
COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
Responde a pregunta sociales
Realiza preguntas de manera espontanea
Saluda cuando se le saluda.
Saluda de manera espontanea
Responde a preguntas sencillas ¿Qué color es?
Responde de manera adecuada con: SI / NO
Expresa su ideas o necesidad verbal
Expresa alguna necesidad de manera no verbal
PRONOMBRES INTERROG/PERSON.
Responde preguntas con ¿QUÉ?
Responde preguntas con ¿QUIÉN?
Responde preguntas con ¿CUAL?
Responde preguntas con ¿CUÁNDO?
Responde preguntas con ¿DÓNDE?
Responde preguntas con ¿QUÉ?
Responde a exclusiones (lo que no corresponde)
Identifica el MI – MIO - YO
Identifica el TÚ – ÉL – ELLA
JUEGO
Presenta juego espontaneo
Participa de juegos que inician otros
Propone ideas de juego
Presenta juego simbólico
Involucra a otros a jugar.
CONDUCTA ADAPTATIVA
Puede transitar de una actividad a otra sin ayuda
Cambia de rutina con uso de pictograma
Organizar su trabajo o día con apoyo verbal
Organizar su trabajo o día con uso pictograma.
Interactúa sin presentar sin flexibilidad cognitiva

CONCLUSIÓN DE LA EVALUACIÓN