15 Actividades para trabajar

el esquema corporal

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Francisco Javier Vázquez Ramos



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Esta guía es propiedad de Francisco Javier Vázquez Ramos, aunque se

permite su distribución siempre que esta no implique un rendimiento
económico y no se altere ni su texto ni su formato.

Si quieres ponerte en contacto con Francisco Javier Vázquez, puedes

hacerlo a través del mail info@elvalordelaeducacion sica.com o desde
la web www.elvalordelaeducacion sica.com

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 Francisco Javier Vázquez

El vídeo:

Aquí tienes el vídeo que te comenté.

Dura 8 minutos y 17 segundos.
Los protagonistas son alumnado de 2º de Primaria.

También te dejo las sesiones que desarrollé en PDF, tal como lo conté
en el blog.

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 20 Juegos de calentamiento

Actividades para desarrollar el Esquema

corporal

Esquema corporal actividades para niños es lo que vamos a ver a

continuación.

Dedicamos seis sesiones de trabajo con diferentes metodologías.

Aunque se pudieran utilizar otras muchas como pueden ser el
aprendizaje cooperativo, la gami cación en educación física, el
aprendizaje servicio, aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en
problemas, ambientes de aprendizaje, Aprendizaje basado en juegos
(ABJ), Educación emocional, Metodología NeuroEF, etc.

Pero te cuento cómo lo desarrollé en su día:

La primera sesión
• Golpea con todo.

Para realizar esta sesión se le dio un balón a cada chico y se intentó

golpearlo con diferentes partes del cuerpo cabeza, hombro, codo, mano,
rodilla, espalda, pie, etc. 

(min 0′ 16’’ del vídeo).

• Conduce sin miedo

En esta misma sesión los pusimos a realizar diferentes ejercicios de

conducción de la pelota -por las líneas, golpeándolo, que no se separe
de los pies, etc.- y cuando llegaban a una portería tenían que intentar
meter gol fuera del área y golpeándolo con el talón de espaldas de esta
forma estábamos forzando la realización de movimientos no habituales

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y que fueran conociendo las posibilidades y límites de ciertos

movimientos.

(min 0′ 44’’ del vídeo)

La segunda sesión
Para la segunda sesión se utilizaron diferentes ejercicios para trabajar el
esquema corporal:

• Si me intentas tocar ruedo

este juego se juega en parejas y uno se tumba sobre una colchoneta y el

otro de pie. El que está de pie no puede pisar la colchoneta e intenta
tocar la parte del cuerpo que diga el maestro (pie, tobillo, cabeza,
espalda, etc.). Si lo consigue un punto. Mientras el que está tumbado en
la colchoneta tiene que intentar que no le toquen dicha parte y la única
forma que puede utilizar de moverse es rodar por la colchoneta.
Después cambio de rol 

(min 1′ 02’’ del vídeo).

• El espejo loco

Este es el típico juego del espejo, pero al ponerle el adjetivo de loco

detrás, animábamos a los niños a realizar movimientos difíciles y raros
para así seguir contribuyendo al objetivo de la unidad: descubrir las
limitaciones de movimiento del cuerpo.

(min 1′ 32’’ del vídeo).

La tercera sesión
En una tercera sesión comenzamos a ver diferentes juegos sobre el
esquema corporal para trabajar la lateralidad. Para ello utilizamos:

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 20 Juegos de calentamiento

• ¿izquierda o derecha?

Previo al juego se hace incidencia en los niños de que se concentren en

su lado izquierdo y en el derecho. Se ponen en la, y a la derecha e
izquierda de ésta se colocan 10 conos a cada lado. Posteriormente el
maestro, o un niño, indicará si tienen que ir corriendo a su derecha o a
su izquierda. Los niños que cojan el cono se anotarán un punto. Para
complicarlo un poco, el maestro intentará marcar con la mano la
dirección contraria a la que diga.

(min 1′ 57’’ del vídeo)

• El tren viajero 

Este juego quedó explicado en este otro artículo.

• Cuerpo y lateralidad

En este juego de esquema corporal infantil todos se sientan en círuclo y

el maestro va diciendo qué es lo que tienen que hacer a través de
indicaciones como: «le toco la nariz a mi compañero de la derecha», «le
toco la mano derecha a mi compañero de la izquierda», etc 

(min 7′ 27’’ del vídeo).

La cuarta sesión
En esta sesión incorporamos al esquema corporal actividades de baile
para mover actividades corporales muy especí cas.

• Las estatuas.

Comenzamos con el juego de calentamiento las estatuas. Para este

juego se puso música e invitó al alumnado a bailar teniendo en cuenta
que cuando se parase la música éstos se convierten en estatuas. La

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estatua que tuviera la forma más rara y difícil posible le dábamos un

punto. 

(min 2′ 28’’ del vídeo).

• Baila con…

Proseguimos la sesión bailando solamente con la parte del cuerpo que

indicaba el maestro: cabeza, hombros, cintura, manos, etc., teniendo
que dejar el resto del cuerpo completamente quieto 

(min 3′ 27’’ del vídeo).

• Los imitadores

Esta fue la última actividad, de tal modo que con la música puesta y un
escenario preparado a base de colchonetas, se le iba diciendo a los
niños que se subieran al escenario. Los que estaban debajo tenían que
imitarlos. 

(min 2′ 32’’ del vídeo).

La quinta sesión
Para desarrollar esta sesión se incorporó al esquema corporal
actividades para niños para trabajar la literalidad como por ejemplo:

• ¿Dónde me siento?. 

En parejas. Cada uno tiene un número, el uno o el dos. El maestro va

diciendo un número y una posición -derecha o izquierda-. De tal modo
que si dice «uno derecha» quiere decir que se sienta el uno y el dos se
tiene que sentar a su derecha. Si se ha sentado de forma correcta se
anota un punto. 

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 20 Juegos de calentamiento

(min 3′ 50’’ del vídeo).

• Derecha e izquierda más otra cosa.

En este juego se prepara un círculo con el mismo número de conos que

niños. Cada niño se sitúa delante de un cono. Si el maestro dice derecha
o izquierda, se tienen que desplazar al cono que tienen al lado
mencionado. Pero además del lado, el maestro dirá una parte del
cuerpo, que es la que tendrán que poner en el cono. Por ejemplo:
derecha glúteos (se tienen que desplazar a la derecha y sentarse),
izquierda hombro (se tienen que desplazar a la izquierda y poner el
hombro en el cono). La complejidad de este juego es que tienen que ir
en dirección contraria a la que van sus compañeros de enfrente del
círculo 

(min 4′ 05’’ del vídeo).

En la sexta sesión
En esta sesión se utilizaron diferentes juegos sobre el esquema corporal
enfocados también en la literalidad.

• El guiador de “aviones”.

En este juego el maestro, o un niño, se pone en el centro del patio o

gimnasio, con un pañuelo en cada mano. Éste dirá derecha o izquierda y
el niño tendrá que salir corriendo hasta la pared que indique la mano. La
complejidad del juego consiste en que el maestro puede hacer un
cuarto de giro, medio giro, o tres cuartos de giro, con lo que la ubicación
de su derecha o izquierda cambia. Para poner mayor di cultad al juego,
el maestro dirá derecha o izquierda con las manos cruzadas, o se
cambiará los pañuelos de mano sin moverse (con lo que el niño tiene
que ir corriendo a la pared que indica el lado que haya dicho) 

(min 5′ 16’’ del vídeo).

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• Saltos y posición.

En este juego cada niño se pone dentro de un aro y el maestro va

diciendo derecha, delante, detrás, izquierda, dentro. Para complicar más
el juego se puede decir media vuelta y seguir con el juego (este juego ha
sido cortesía de @SCVader21).

(min 5′ 43» del vídeo).

• Pasar el aro sin tocarlo con las mano.

Todos en círculo agarrados de las manos y no se pueden soltar. El

maestro introduce diferentes aros y ellos tienen que pasárselos. 

(min 6′ 3’’ del vídeo).

Te vuelvo a dejar el vídeo aquí:

Pasa un gran día.

Kisco.

PD. Si te gusta el formato audio, donde se hable de EF, aquí tienes un

podcast de EF con muchos episodios.

¿Cuántos? Mira aquí:

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