Diseño Curricular

Fundamentación
Enseñanzas Inclusivas
Democratización

Desarrollar vínculos
 Propio cuerpo, los otros y el

entorno Competencia motriz

Las prácticas deben ser actuales

Competencia motriz

Integralidad del sujeto

Estilo de vida saludable

Promoviendo la
autonomía
Propósitos
 Gimnasia

Actitudes de
superación y
esfuerzo

Juego
Diversas
posibilidades de
Crear – Expresarse – movimiento
Otros / Medio /
Objetos

Respeto reglas / a
los otros – Juego
grupo (coop)
Criterios para la selección de CONTENIDOS
Busquemos contenidos
EF
No están
organizados en ejes
CONTENIDOS

Juego Gimnasia
Naturaleza P r o p ó s i t o s
 3 Años 4 Años 5 Años

Socio
Corredor de los contenidos
Motricidades
Aspectos Psicomotores
Perceptivos Somático (cuerpo)
JUEGO CON OTROS + AMBIENTE
Contenidos
Motores Individuales
Vida en la Naturaleza

JUEGO - GIMNASIA

Exploración (FASE

SENSITIVA)
Experiment

ación
(FASE

SENSITIVA

MOTORA)E
jercitación
(FASE
MOTORA)

Ambiente
 Las propuestas
deberían contener
estos ASPECTOS

LÚDICO
 MOTOR EXPRESIVO
PSICOMOTRICIDAD + NEUROMOTRICDAD

Dimensión
Cultural

Dimensión
Social

Dimensión
Intelectual
Dimensión Volitiva
Dimensión
Histórica

Ser humano
Dimensión Biológica
Dimensión Motriz
Dimensión Afectiva

¿Qué vemos en esta foto? ¿hay algo que les

llama la atención?
SENSITIVO-MOTOR
SENSO-PERCEPTIVO-MOTOR
Vías SENSO – PECEPTIVO - MOTORAS
Veamos un ejemplo… solo uno
EVALUACIÓ
N
 JUEGO
GIMNASIA

V NAT

Indicadores

Daniel Gonzalez