Desarrollo Histórico: Siglo XIX

1811-1888 1844 1870

Argentina
1827 Colombia
Colombia
Colombia Institucionalización de las
Escuelas Normales Institucionalización de las
Se crea la Universidad Escuelas Normales
nacionales Escuelas Normales
de Bocayá, antecedente (Creación de la Normal de
Región: Nacional (Reforma Instruccionista)
de la Universidad Varones de Tunja)
Causa: Domingo Faustino Causa: Organización de las
Pedagógica. Causa: Organización de las
Sarmiento. escuelas normales. escuelas normales.

Siglo XIX
Cuba, El Salvador y
México
3 5 7 9
Escuelas Normales

1 10
1885
Chile
2 4 6 8 Contratación de grupo
de profesores alemanes
para realizar la reforma
de las escuelas
Finales Siglo XIX 1822 1842 1854 normales: pedagogía
Honduras Colombia
herbatiana
Chile Chile Causa: Necesidad de
Escuela Secretarial y Escuela Normal: unificar la formación
Escuela Normal para
Normal implementó el Método Escuela Normal de docente ofertada por la
Mujeres
Región: Rural Lancasteriano de Preceptores Universidad de Chile.
Causa: Monjas del
Causa: Necesidad de Enseñanza Mutua Causa: Liderazgo del
Sagrado Corazón de
personal formador de Región: Urbana educador argentino
Jesús.
niños Causa: Después de la Domingo Faustino
Independencia, bajo la Sarmiento.
dirección de Fray
Sebastián Mora.
Desarrollo Histórico: Siglo XIX
Inicio Siglo XX
Bolivia
Escuela Normal de
Maestros y
Preceptores de Sucre
Región: Rural
Causa: Misión belga:
ingreso por selección
1885 estricta.

13
Uruguay
Causa: Proceso de
profesionalización
magisterial.

11

12
1889
Chile
Creación del Instituto
Pedagógico que pasa a
formar parte de la
facultad de Filosofía y
Humanidades
Causa: Formación de
docentes para educación
secundaria.
Desarrollo Histórico: Primera mitad Siglo XIX
1917
1935
Colombia
Colombia
1940
Causa: Se evidencia la Colombia
necesidad de personal no Causa: Se evidencia la
religioso formado por la
docencia. Necesidad de
necesidad de personal no
religioso formado por la
Causa: Se evidencia
necesidad de personal no
la
1943
religioso formado por la Chile
Inicios unificar la formación docente. docencia. Necesidad de
Desarrollo: Se crea el Instituto unificar la formación docente. docencia. Necesidad de
Argentina Pedagógico Nacional bajo la Desarrollo: Se crean las unificar la formación docente. Causa: Respuesta a la
dirección de una pedagoga Escuelas Normales Rurales Desarrollo: Surgen las demanda a nivel nacional.
Causa: Perfeccionar y alemana y con los postulados con personal exclusivamente instituciones privadas que Desarrollo: Se crea un
diversificar la oferta de la pedagogía activa. femenino y laico. ofertan formación docente. Instituto Pedagógico Técnico.
de las Escuelas
Normales Nacionales.
Desarrollo: Se crean
los Institutos de 3 5 7 9
Educación Superior, a
nivel terciario.

1 10
1944
México

2 4 6 8 Causa: Para dar respuesta a la

necesidad
formación
continua
profesional
de
del
magisterio.
1902 1930 1936 1940 Desarrollo: Se crea el Instituto
Federal de Capacitación del
República Dominicana Bolivia Colombia Chile Magisterio. (IFCM)
Causa: La necesidad de Causa: Se evidencia la Causa: Respuesta a la
Desarrollo: Ley para
atender a la población necesidad de personal no demanda a nivel nacional.
establecer Escuelas
indígena del país. religioso formado por la Desarrollo: Aumentan las
Normales.
Desarrollo: Primera Escuela docencia. Necesidad de Escuelas Normales y se crean
Normal para Indígenas unificar la formación docente. otros Institutos asociados a
Warisata. Desarrollo: Se crea la Escuela nuevas universidades.
Normal Superior, dependiente
del gobierno nacional y bajo
la dirección de un pedagogo
alemán.
Desarrollo Histórico: Primera mitad Siglo XIX

1945
Guatemala
Desarrollo: Se
funda la facultad
de Humanidades
de la Universidad
de San Carlos de
Borromeo.

11

12
1949
Uruguay
Causa: Necesidad de formar a
los docentes de secundaria.
Desarrollo: Se funda el
Instituto de Profesores
Artigas, IPA, bajo el modelo
francés, en la capital.
Desarrollo Histórico: Segunda mitad Siglo XIX

1959 1964
Cuba
Cuba
1975
1955 Causa: Opción para la
Causa: Necesidad de
Bolivia 1980
formación de maestros de
Bolivia reconocimiento de la formación Causa: Formar maestros que El Salvador
secundaria.
de los docentes a nivel superior. contribuyan a la construcción
Desarrollo: Aparece la carrera Causa: Razones políticas.
Causa: Promover una Desarrollo: Se crean los 3 de un estado nacionalista.
de Pedagogía. Desarrollo: Se cierra la Ciudad
cultura nacional. primeros Institutos Pedagógicos. Desarrollo: Ley de Normales. Normal.
Desarrollo: Educación
como primera función
del estado.
3 5 7 9

1 10
1989
Honduras

2 4 6 8 Causa:

formación
Necesidad
reconocimiento de la
de
de

los
docentes a nivel superior.
1956 1964 1968 1976 Desarrollo: La ESP se
convierte en Universidad
Honduras Honduras El Salvador Cuba Pedagógica Nacional.
Causa: Necesidad de Causa: Unificar la formación
Causa: Misión de la Causa: Unificación del nivel y
reconocimiento de la de los docentes bajo los
UNESCO para formación calidad de la formación docente
formación de los docentes a mismos principios de calidad.
de profesores de a nivel superior.
nivel superior. Desarrollo: Reforma
educación media. Desarrollo: Los Institutos
Desarrollo: Se crea la carrera Educativa: Ciudad Normal
Desarrollo: Se crea la Pedagógicos se integran en un
de Pedagogía en la UNAH. Alberto Masferrer.
Escuela Superior del solo subsistema de Formación y
Profesorado. Perfeccionamiento del Personal
Pedagógico.
Desarrollo Histórico: Segunda mitad Siglo XIX

1994
Bolivia

1991-1992 Causa: Las Normas se

transforman en
Cuba Institutos Pedagógicos.
Desarrollo: Reforma
Causa: Se regula la Educativa.
calidad de los formadores
de formadores.

13
Desarrollo: La licenciatura
como única vía de
formación para el maestro
de educación primaria y
preescolar.

11
14
1997
12 República Dominicana
Desarrollo: Ley General de
Educación: Formación de
1992 docentes a nivel superior.
Bolivia
Causa: Recuperar la
educación del país.
Desarrollo: Congreso
Pedagógico Nacional
plantea necesidad de
cambios.