Nos comunicamos oralmente

Tema 3 El debate
El debate es una técnica de discusión de carácter formal en la que se intercambian opiniones frente a un público.
Tiene como característica principal la sustentación de ideas y la exposición de contraargumentos. En un debate
participan los exponentes, el moderador y el público asistente.

1. Observa la imagen. Luego, realiza las actividades.

a. Describe la posición de las dos personas que están exponiendo.

I-E 5088 HÉROES DEL PACIFICO – COMUNICACIÓN – QUINTO GRADO

b. ¿Por qué será importante realiZar debates?

2. Lee los siguientes fragmentos y relaciona con una línea las ideas opuestas.

Hoy en día, la sociedad protectora de animales vela

El hecho de construir viviendas en las ribe-
por su cuidado y protección. Por tal raZón considera
ras de los ríos no afecta el medio ambiente.
que las corridas de toros son espectáculos sangrientos
Lo que afecta el medio ambiente es la falta
que solo buscan satisfacer a un público sediento de
de responsabilidad de las autoridades,
sangre, acostumbrado a observar violencia y, por ende,
quienes no realiZan actividades de limpieza
generar más violencia al observar este “espectáculo”
y saneamiento de las Zonas.
con total normalidad.

El espectáculo de corrida de toros es un

Construir viviendas en las riberas de los ríos es un
riesgo para estos habitantes y para la propia
comunidad, que observa cómo los ríos se contaminan
perjudican- do el ornato público y el medio ambiente.
show cultural. Cada uno de los ejemplares
destinados para esta fiesta ha sido debida-
mente entrenado con años de anticipación
para afrontar esta situación, por tal raZón
no se afecta al ecosistema de esta especie.

Unidad 3
 Expresión oral

Planifica
1. Formen grupos de tres integrantes y designen roles: dos participantes y un moderador del debate.
2. Seleccionen un tema controversial y de interés. Elijan uno de los siguientes o propongan uno nuevo.

Los programas televisivos Las redes sociales La contaminación ambiental

3. Analicen el tema elegido. Para ello, completen el siguiente cuadro con la finalidad de establecer su viabilidad:

Tema seleccionado Importancia

Interés del público

Características del tema

Desarrolla
4. Redacten un bosquejo con las ideas más resaltantes del tema seleccionado. Es importante que se apoyen en
fichas de resumen y que estas les sirvan de pauta para la exposición del tema.
5. Realicen un ensayo sin público. Formulen posibles contraargumentos de los expositores con el fin de establecer
respuestas acertadas al momento de realiZ ar el debate.
6. Establezcan los tiempos que tendrán cada uno de los participantes. El moderador deberá ayudar a que se cum-
plan y respeten los turnos programados.
Aplica
7. Preséntense con vestimenta formal. Recuerden demostrar seguridad y confianza.
8. Comuniquen sus ideas con simpleza y naturalidad sin usar palabras rebuscadas. Emplear una palabra fuera de su
contexto podría jugarte en contra.

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Escucha
9. Atiende la exposición de un compañero y evalúa su participación. Marca en la siguiente tabla:

Indicador Sí No
El expositor brindó información clara y precisa.
El expositor mostró dominio del tema.
El expositor se dirigió al público con seguridad y confianza.
El expositor empleó la ayuda memoria (fichas) de forma adecuada.

10. Comparte tu opinión en clase sobre la actividad trabajada. Realiza una crítica constructiva y enfócate en aquello
que se puede mejorar.

Logro Logro En En
Autoevaluación destacado esperado proceso inicio
WALTER LOVERA PEÑA

¿Participé activamente en el debate?

¿Volví a leer el bosquejo reali Zado para tener presente las ideas?
¿Identifiqué información relevante en las intervenciones de mis
compañeros?

Unidad 3