Formato flexible de planeación didáctica y reforzamiento académico

Nivel: 3 Secundaria Maestro: Ana Karina Campo/Área/Ámbito:

Euyoque Garcia
El alumno entiende el sentido de un número negativo y logra resolver y platear
problemas de suma y resta con números naturales y fracciones y decimales
positivos y negativos.
Diagnóstico del entorno personal de aprendizaje
Mencione los recursos, personas y herramientas digitales con que cuenta para su clase

Recursos de información Personas con las que cuenta para Herramientas digitales
acceder al aprendizaje

• Evaluaciones diagnosticas • Docentes • Whatsapp

aplicadas al inicio del ciclo
escolar.
• Fichas descriptivas del ciclo
escolar anterior
• Información relevante
proporcionada por el
maestro titular
• Padres de familia • YouTube
• Hermanos mayores • Correo electrónico
• Imágenes
• Fuentes de información
• Google class room
• Google meet

Título de la/s secuencia/s Sustracción y adición de números positivos y

didáctica: negativos
Nivel de logro de aprendizaje
Redacte una breve descripción de los aprendizajes de los alumnos a partir de los niveles que se mencionan a continuación.

Suficiente/dependiente Satisfactorio/requiere apoyo Destacado /Autónomo

El alumno logra dar Identifica los números negativos y El alumno entiende el
positivos
sentido y significado a las sentido de un número
adiciones sustracción de negativo y logra resolver y
números positivos y platear problemas de suma
negativos y resta con números
naturales y fracciones y
decimales positivos y
negativos.
M etodología activa a im plem entar
( Atendiendo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes )

Breve descripción de la metodología activa a utilizar:

Aprendizaje basado en problemas dos: Es un método de trabajo activo donde los
alumnos participan constantemente adquisición de su conocimiento. El método se orienta a
la solución de problemas que son seleccionados o diseñados para lograr el aprendizaje de
criterios objetivos de conocimiento.
Materiales
Enliste los materiales físicos y digitales que utilizará en su clase

Físicos Digitales
• Libreta Celular
• Información impresa Computadora
• Libros de consulta o Aplicaciones
material que le Internet
facilite la escuela o
el docente en su
defecto
• Problemas
matemáticos que
incluyan problemas
de operaciones
básicas positivos
negativos y
faccionarios

Actividades en los entornos mixtos

Redacte las actividades en cada uno de los momentos establecidos en la metodología de entornos mixtos
 Fases Momentos Actividades
Inicio 1)Acceso y Presencial: se comenzará dando la bienvenida a los alumnos, y
se realizará una actividad con la cual ellos podrán presentarse a
motivación sus compañeros.

Virtual: se les enviará un mensaje vía WhatsApp a los alumnos

que no asistieron clases presenciales, dándoles la bienvenida,
dale igual manera se les pedirá que realicen la dinámica, se les
enviará una actividad la cual podrán imprimir que se llama
conóceme.

2)Socialización Presencial: Los alumnos tomarán una hoja de su cuaderno en la

cual deberán dibujar el cómo se siente con respecto al regreso a
las aulas las emociones que se presentan en esos momentos que
sienten al dejar en casa nuevamente sus papás y que sienten el
volver a ver a sus compañeros, Una vez realizado esto los
alumnos elegirán un número al azar el cual les dará el orden de
participación para socializar su actividad

Virtual: se les enviará una actividad la cual deberán imprimir una

vez realizada podrán tomarle una foto y enviarla al grupo de
WhatsApp

Desarrollo Presencial: Se respetarán conocimientos previos mediante una

3)Intercambio de lluvia de ideas.
información
Virtual:Los alumnos realizarán sus aportaciones sobre el tema
mediante el grupo de WhatsApp

Se les explicará a los alumnos el uso de los números negativos

4)Construcción del en su contexto así como el planteamiento y resolución de
conocimiento problemas que impliquen el uso de operaciones básicas así como
números fraccionarios al igual que las leyes de los signos.

Virtual se les enviará aA los alumnos un cuadernillo con

actividades en el cual ellos podrán desarrollar ciertas actividades
con el uso de Videos de YouTube como material de apoyo.

Cierre 5)Revisión En plenaria los alumnos participarán en la solución de algunos

de los ejercicios que se les plantearon con el propósito de aclarar
dudas existentes.

Virtual: y seguido los alumnos enviarán a revisión su cuadernillo y

posteriormente se harán las correcciones pertinente
 Propuesta de evaluación
Mencione las evidencias de aprendizaje y los instrumentos que utilizará para evaluarlos

Evidencias Instrumentos
Cuaderno rúbrica
Material impreso.
Libro de texto.
Cuadernillo