REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
“ANTONIO LIRA ALCALA”
MATURÍN – EDO. MONAGAS

Estrategias para Promover la Disminución de Embarazos en las

Adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El
Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.

Facilitadora: Participantes:
Yanacely Gallardo Betancourt, Yibel
C.I. 15.279.439
Rengel, Josué
Grupo Nº 1 C.I. 17.712.374
Tovar, Yulennis
C.I. 15.323.773
Ramos, Franciris
C.I. 18.267.154

Maturín, Junio 2019

i
 DEDICATORIA

Le dedicamos primeramente nuestro trabajo a Dios, que fue el creador de todas

las cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar adelante con nuestro proyecto.

De igual forma la señora Yoli nuestra amiga incondicional, que con su cariño y
su comprensión no ha ayudado en todo lo referente a nuestro proyecto.

A los alumnos, a la Directora, Subdirectora de la Institución, gracias por su

tiempo, apoyo, así como la sabiduría que nos transmitieron durante el desarrollo de
nuestro proyecto, lo cual nos ayudaron a salir adelante, buscando siempre el mejor
camino.

En especial a la Profesora Yanacely Gallardo, por haber guiado el desarrollo de

este trabajo y llegar a la culminación del mismo.

También le damos las gracias a nuestros compañeros de clases que de una

manera u otra siempre estuvieron acompañándonos y ayudándonos en todo momento,
por compartir conocimientos con nosotros, por vivir, compartir experiencias.

Betancourt, Yibel
Rengel, Josué
Tovar, Yulennis
Ramos, Franciris

ii
 AGRADECIMIENTO

En primer lugar le agradecemos a Dios, por ayudarnos a terminar este proyecto,

gracias por darnos la fuerza el coraje y la valentía de afrontar todas las dificultades
que tuvimos que pasar para poder ejecutar nuestro proyecto; por estar con nosotros en
cada momento de nuestras vidas.

A nuestra profesora Yanacely Gallardo, gracias por su apoyo incondicional, que

ha tenido con nosotros, por estar siempre allí cuando más la necesitamos, por ser
nuestra amiga, consejera y comprendernos en los momentos más difíciles de nuestro
proyecto.

Agradecer especialmente a la Directora Dodanny García, a la Subdirectora

Dassy Cortez, por la colaboración, paciencia, apoyo y sobre todo por brindarnos y
abrirnos las puertas de la institución para poder ejecutar nuestro proyecto y
escucharnos y apoyarnos en todo lo que tuvo a su alcance, mil gracias.

Betancourt, Yibel
Rengel, Josué
Tovar, Yulennis
Ramos, Franciris

iii
 INDICE
Pág.
Dedicatoria…………………………………………………………….. ii
Agradecimiento………………………………………………………… iii
Índice………………………………………………………………….. iv
Resumen………………………………………………………………. v
Introducción………………………………………………………...….. 1
CAPITULO I EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema……………………………………..… 3
1.2 Objetivos del Diagnóstico….………………………………………. 6
1.2.1 Objetivo General…………………………………………….. 6
1.2.2 Objetivos Específicos……………………………………….. 7
1.3 Resultados y Conclusiones del Diagnóstico..……………………… 7
1.4 Propósito de la Investigación……….……………………………… 8
1.5 Metodología……………………………………………………….. 10
CAPITULO II MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes de la Investigación………………………………….. 13
2.2 Marco Teórico…………………………………………………..…. 15
2.3 Marco Legal.………………………………………………………. 29
2.4 Definición de Términos…………………………………………… 31
CAPITULO III PROPUESTA INNOVADORA EDUCATIVA
3.1 Presentación de la Propuesta……………………………………… 33
3.2 Objetivos de la Propuesta…………………………………………. 34
3.2.1 Objetivo General…….………………………………………. 34
3.2.2 Objetivos Específicos……………………………………….. 34
3.3 Estrategias Innovadoras…………………………………………… 35
3.4 Seguimiento y Evaluación…………………………………………. 35
3.5 Plan de Acción……….……………………………………............ 36
CAPITULO IV DESARROLLO DE LA PROPUESTA
INNOVADORA EDUCATIVA…………………………………….. 37
CAPITULO V CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y
SUGERENCIAS
Conclusiones…………………………………………………………… 41
Recomendaciones……………………………………………………… 41
Sugerencias…………………………………………………………….. 42
Bibliografía…………………………………………………………….. 44
Anexos………………………………………………………………… 45

iv
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
“ANTONIO LIRA ALCALA”
MATURÍN – EDO. MONAGAS

Estrategias para Promover la Disminución de Embarazos en las Adolescentes

del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel
Zamora del Estado Monagas

Facilitadora: Participantes:
Yanacely Gallardo Betancourt, Yibel C.I. 15.279.439
Rengel, Josué C.I. 17.712.374
Tovar, Yulennis C.I. 15.323.773
Ramos, Franciris C.I. 18.267.154

RESUMEN

El presente trabajo de investigación se realizó en el Liceo “Creación El Tejero”,

ubicado en El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas cuyo Objetivo
fue "diagnosticar los factores que inciden en la falta de participación e integración de
los padres y representantes a la acción docente en pro de disminución de embarazos
en las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero,
Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas que permitan proponer la aplicación
de estrategias metodológicas innovadoras que conduzcan a la solución de dicha
problemática", teniendo como objetivos específicos: Verificar cual es el papel de la
familia dentro del proceso educativo y la formación en salud sexual y reproductiva
de las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero”. Medir el nivel
de conocimiento de las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero”
El Tejero, sobre la importancia de las medidas preventivas del embarazo precoz.
Proponer un conjunto de estrategias que permitan promover la disminución de
embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero”. Se
utilizó una investigación de campo. Se aplicó una encuesta y una entrevista cuyo
contenido fue de preguntas abiertas a la población en estudio. Se desarrolló una
propuesta innovadora educativa; donde se concluye que, existe gran disposición de
parte de los Directores y Docentes de la institución para atacar este flagelo. Los
estudiantes mostraron mucho interés sobre el tema del embarazo precoz al momento
de recibir la información de la charla y pusieron de manifiesto en el taller aplicado
los conocimientos adquiridos en la charla y la cartelera.
Palabras claves: Embarazo precoz, propuesta innovadora, concientización.

v
 INTRODUCCIÓN

El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud en la

vida de los jóvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su familia, ambiente y la
comunidad en su conjunto. Las causas del embarazo en la adolescencia son
políticamente discutibles, de gran carga emocional, y numerosas. Se deben examinar
muchos factores, además de la causa obvia que es que los adolescentes mantienen
relaciones sexuales sin las medidas de contracepción adecuadas. Como no hay
ninguna contracepción efectiva al 100%, la abstinencia es la manera más segura para
prevenir el embarazo.

Los adolescentes llegan a ser fértiles aproximadamente 4 o 5 años antes de ser

emocionalmente maduros. Los adolescentes de hoy crecen rodeados de una cultura
donde compañeros, televisión, cine, música, y revistas transmiten frecuentemente
mensajes manifiestos o secretos en los cuales las relaciones sexuales sin estar casados
(especialmente aquellas que involucran a adolescentes) son comunes, aceptadas y, a
veces, esperadas.

Normalmente no se ofrece en el hogar, la escuela o la comunidad educación

sobre el comportamiento sexual responsable e información clara específica sobre las
consecuencias del intercambio sexual (incluyendo el embarazo, enfermedades de
transmisión sexual y efectos psico-sociales). Por lo tanto, gran parte de la "educación
sexual" que los adolescentes reciben viene a través de filtros desinformados o
compañeros sin formar. Los adolescentes que escogen ser sexualmente activos se
limitan frecuentemente en sus opciones anticonceptivas a la información de sus
compañeros, influencias paternales, financieras, culturales, y políticas así como
también a su propio desarrollo que está limitado (pues es antes físico que emocional).

En este sentido, el siguiente proyecto de investigación está centrado en las

Estrategias para Promover la Disminución de Embarazos en las Adolescentes del 5to

1
Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del
Estado Monagas. Para contribuir a promover una disminución de embarazos a través
de acciones de prevención, promoción, y la participación activa de la comunidad.

Desde esta perspectiva la investigación debe buscar el permanente desarrollo de las

potencialidades de los estudiantes que le permita valorar y aprovechar las
oportunidades que se le presenten para internalizarlas y ponerlas en práctica en la
vida cotidiana. El estudio estará conformado por tres capítulos distribuidos de la
siguiente manera:

Capítulo I: Contexto del problema, Objetivos del diagnóstico, Propósito de la

Investigación, Metodología.

Capítulo II: Marco de Acción y Fundamentación: Antecedentes de la

Investigación, Bases Teóricas, Bases Legales, Definición de Términos, Plan de
Acción.

Capitulo III. Comprende la Propuesta innovadora educativa.

Capitulo IV. Desarrollo de la propuesta innovadora educativa.

Capitulo V. Establece las conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

2
 CAPITULO I
CONTEXTO DEL ESTUDIO

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El embarazo y la maternidad de adolescentes son hechos más frecuentes que lo

que la sociedad quisiera aceptar; son experiencias difíciles que afectan la salud
integral tanto de los padres adolescentes como la de sus hijos, familiares y de la
sociedad en sí.

Un estudio publicado por las Naciones Unidas informa que en Venezuela

existen 98 nacimientos por cada mil muchachas entre 15 y 19 años. Estas cifras
colocan al país en el primer lugar en volúmenes de embarazos no deseados, solo lo
supera Guatemala, Honduras y Nicaragua.

Las alarmantes cifras de embarazo no deseado en adolescentes y todas las

consecuencias que esto conlleva, son motivos suficiente para que el Centro
Latinoamericano Salud y Mujer (CELSAM), con el apoyo de Plafam y algunos
medios de comunicación social, inicien una campaña comunicacional con el fin de
informar tanto al grupo adolescente como al público en general, la importancia de
prevenir un embarazo precoz, con responsabilidad y planificación futura.

El embarazo juvenil cambia el proyecto de vida de las adolescentes, provocando

un abandono obligatorio de sus metas futuras por la necesidad de afrontar nuevas
responsabilidades ligadas al desarrollo del hijo. Además se ha demostrado que el
embarazo en esta etapa se asocia a una mayor deserción escolar, prostitución,
drogadicción, paternidad irresponsable, abandono infantil y abuso sexual.

3
 Los riesgos en la salud de la madre y el niño son significativamente mayores si
no existe una verdadera planificación familiar. Estas cifras pueden alcanzar 3 a 4
veces más el riesgo de muerte en madres adolescentes y una mortalidad infantil de
33% en niños con madres menores de 17 años.

El Estado Monagas es una de las entidades del país con mayor índice de
adolescentes de entre 11 y 19 años de edad que salen embarazadas. Según
estadísticas, el índice nacional es de 21, 60 por ciento y en este estado llega al 23 por
ciento, superándolo sólo en los estados llaneros como Apure y Guárico, porque
contradictoriamente, en el Distrito Capital existe el índice más bajo, con el 18 por
ciento.

Por este incremento del embarazo en adolescentes, el Ministerio de Educación

lo ha catalogado como un grave problema de Estado y está abocado a disminuir los
índices en todo el país, porque se ha comprobado por un estudio realizado en la UCV
que de las 17 variables que inciden en el incremento de la pobreza, 14 tienen que ver
con embarazo precoz, por eso en Venezuela, es el primer generador de pobreza.

También se conoció que nuestro país es uno de los de América Latina con más
nacimientos de niños de madres en edades comprendidas entre 11 a 19 años de edad,
sólo en el 2010 nacieron 555 mil 614 pequeños, es decir la quinta parte de los niños
que llegan a la vida en Venezuela en un año.

Debido al índice de embarazos en adolescentes en el Municipio Maturín la

población busca capacitar a las jóvenes en actividades productivas entre ellas
podemos mencionar: costura, carpintería, herrería, albañilería, computación, cocina,
repostería, pintura en tela, entre otros. Tomando en consideración que en la actualidad
existe un alto índice de desempleo en la población juvenil y además según cifras de la
Dirección Regional de Salud el 35% de niñas y adolescentes son madres a temprana
edad. Por tal motivo preparar y capacitar a ésta población afectada en labores o

4
actividades que le permitan enfrentar y solventar su situación de manera efectiva. A
demás de brindarle orientaciones a través de charlas, talleres y foros con relación al
embarazo en adolescentes, sexualidad, violencia familiar, maltrato infantil entre otros
temas de interés sumando esta problemática. En este sentido, propone estrategias para
promover la disminución de embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la
U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado
Monagas. Para contribuir a promover una disminución de embarazos a través de
acciones de prevención, promoción, y la participación activa de la comunidad,
asegurándole un mayor bienestar social.

Por todo lo anterior es muy importante romper la cadena, y para ello realizamos
este estudio, para descubrir a las mujeres que cursan con este problema y acuden al
Fondo de Atención a la Familia, para posteriormente ver la forma en que se les puede
ayudar. Para ello planteamos las siguientes preguntas:

¿Cuál es la edad con mayor prevalencia de las mujeres embarazadas entre 15 -

20 años de bajos recursos canalizadas a través del departamento de servicio social del
Fondo de Atención a la Familia en Maturín, Estado Monagas?

¿Qué factores determinan un embarazo en las mujeres de 15 - 20 años de edad

de bajos recursos canalizadas a través del departamento de servicio social del Fondo
de Atención a la Familia en Maturín, Estado Monagas?

¿Qué actividades desempeñan las mujeres embarazadas entre 15 - 20 años de

edad de bajos recursos canalizados a través del departamento de servicio social del
Fondo de Atención a la Familia en Maturín, Estado Monagas?

5
 ¿Cuál es el estado civil en el que se encuentran las mujeres embarazadas entre
15 - 20 años de edad de bajos recursos canalizadas a través del departamento de
servicio social del Fondo de Atención a la Familia en Maturín, Estado Monagas?

Misión de la Institución

El Liceo Bolivariano “creación El Tejero” , tiene la misión de brindar una

educación de calidad mediante la aplicación de estrategias dirigidas a la formación de
ciudadanas y ciudadanos críticos, analíticos, creativos, y con espíritu de solidaridad,
respeto y responsabilidad; capaces de desarrollar una actitud positiva frente a los
cambios que la sociedad exige.

Visión de la Institución

El Liceo Bolivariano “creación El Tejero”, tiene la visión de garantizar el

prestigio y excelencia académica donde se promuevan innovaciones y cambios a
nivel cognitivo, social, cultural y deportivo; afianzando los valores fundamentales
para el desarrollo integral del educando con proyección hacia la comunidad en
general.

1.2 OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO

1.2.1 Objetivo General

Diagnosticar los factores que inciden en la falta de participación e integración

de los padres y representantes a la acción docente en pro de disminución de
embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El

6
Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas, que permitan proponer la
aplicación de estrategias metodológicas innovadoras que conduzcan a la solución de
dicha problemática.

1.2.2 Objetivos Específicos

 Verificar cual es el papel de la familia dentro del proceso educativo y la

formación EN salud sexual y reproductiva de las adolescentes del 5to Año
“A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora
del Estado Monagas.

 Medir el nivel de conocimiento de las adolescentes del 5to Año “A” de la

U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado
Monagas, sobre la importancia de las medidas preventivas del embarazo
precoz.

 Proponer un conjunto de estrategias que permitan promover la disminución de

embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El
Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.

1.3 RESULTADOS Y CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO

Con los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación podemos

llegar a la conclusión de que los embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la
U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado
Monagas son de bajos recursos y tiene una prevalecía elevada, por lo que es de gran
interés social el hecho de que se inicie la educación sexual a temprana edad esto es

7
desde quinto de primaria con el fin de que los alumnos tomen conciencia del riesgo
que implica el inicio de la vida sexual a temprana edad. Por lo que se concluye:

1. La fecundidad adolescente constituye en la mayoría de los casos un problema de

salud materno infantil, con consecuencias en los niveles biológicos, psicológicos
y sociales, lo mismo para la madre, el niño, el padre, sus familias y la sociedad.

2. Las jóvenes que inician más temprano sus relaciones sexuales lo hacen sin un
conocimiento básico de la sexualidad, sin tener claro un marco de normas y
valores sexuales, ni una capacidad en la toma de decisiones inteligentes que no
los perjudiquen a ellas ni a quienes los rodean, lo cual las expone a embarazos no
deseados entre otros problemas, y a todas las consecuencias que estos significan
para el futuro.

3. Las adolescentes al parecer tardan en asimilar que pueden embarazarse, por eso es
importante persuadirlos a posponer sus relaciones sexuales hasta que estén más
preparados para responsabilizarse de sus acciones.

4. La U.E. “Creación El Tejero” no se cuenta con programas donde se ofrezca

educación sexual a los adolescentes, ni con políticas bien definidas para hacer
frente a los problemas del embarazo en esa institución.

1.4 PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

Este tema de investigación toca profundamente la fibra de la inquietud de todas

aquellas personas que vemos el franco deterioro en el que se encuentra la sociedad en
nuestro país, y uno de los principales pilares de este son los embarazos en
adolescentes. Motivados a aportar de alguna forma ideas y/o posibles soluciones a la

8
problemática es que nos vemos en la necesidad de abordar este punto en este trabajo
de investigación.

Según las estadísticas aportadas por el Programa de Salud Sexual y

Reproductiva del Estado Monagas, durante los primeros seis meses del año se registró
un promedio de mil 701 embarazos en una población cuyas edades oscilan entre 15 y
19 años de edad y 134 en menores de 15 años, para un total de mil 835 casos, lo cual
representa el 35% de las mujeres en cinta que acuden con un embarazo a término a
los Centros de Salud de la entidad. Aunado a esto hay que mencionar el hecho de que
además de enfrentar la maternidad a temprana edad abandonan los estudios y por lo
tanto carecen de preparación en actividades productivas que le permitan mejorar su
calidad de vida.

Es por ello, que se hace necesario crear programas y proyectos para disminuyan
esta problemática y además se preparen y capaciten a éstas jóvenes en actividades
productivas para que alcance un bienestar social y superen sus problemas. Se propone
Conocer las estrategias para promover la disminución de embarazos en las
adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio
Ezequiel Zamora del Estado Monagas. Para contribuir a promover una disminución
de embarazos a través de acciones de prevención, promoción, y la participación
activa de la comunidad. En concordancia con lo planteado, este trabajo es relevante
porque toma en cuenta los siguientes aspectos:

Para el Estudiante: Les permite adquirir más y mejores conocimientos sobre el

embarazo precoz en el proceso educativo, así como adquirir conocimientos sólidos de
acuerdo a su propia realidad.

9
 Para los Docentes: La buen manejo de la información le permitirá una mayor
efectividad en el logro de los contenidos programáticos y en procesos de enseñanza-
aprendizaje, incluyendo el embarazo precoz.

Para la comunidad: Permitirá a la comunidad aportar soluciones a la

problemática del embarazo precoz en los planteles de acuerdo a su realidad y a los
medios disponibles.

1.5 METODOLOGÍA

Para esta fase se señala el procedimiento metodológico que permitirá el

desarrollo de esta investigación, el cual incluye el tipo de investigación, población,
muestra e instrumento de recolección de datos. Para el desarrollo de esta
investigación se utilizó la metodología (I.A.P), según Rico Gallegos P. (2005) plantea
investigación acción-participativa que se define como un conjunto de métodos
utilizados en forma sistemática mediante la realización de actividades intelectuales y
experimentales a fin de obtener conocimientos en un área determinada (p. 257)

El IAP permite visualizar, diagnosticar, analizar, todos los datos, información

y conocimientos que se pueden obtener acerca de la realidad de una comunidad, en
función de una serie de actividades que se realizan con sus habitantes.

La acción es entendida no solo como el simple actuar o cualquier tipo de

acción, si no como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es
llamada por algunas praxis (proceso, síntesis entre teoría y práctica) la cual es el
resultado de una reflexión-investigación continua sobre la realidad abordada no solo
para conocerla si no para transformarla, en la medida que haya mayor reflexión sobre
la realidad, mayor eficacia se tendrá sobre ella. La investigación y la acción se funden

10
creadoramente en la praxis. El requerimiento de cualquier investigación que quisiera
ser práctica transformadora es la acción.

Es participativa porque no es realizada solo por los expertos si no con la

participación de la comunidad involucrada en ella, la investigación y la ciencia deben
estar al servicio de la colectividad, busca ayudarle a resolver sus problemas así como
sus necesidades y ayudar a planificar su vida.

La metodología de la investigación participativa incluye la aplicación de varias

técnicas así como articulación mutua, en examen diferenciado de las respuestas y
también la búsqueda de elementos afines y contrastes que permitan distinguir las
aptitudes y opiniones en función a su situación en grupos del mismo género o mixtos
y en relación con los rangos de edad estadísticos.

La población, según Arias (2006), señala: “la población o universo es un

conjunto de elementos con características comunes para los cuales serán extensivas
las conclusiones de la investigación y queda delimitada por el problema y sus
objetivos de estudio”. (p.81); en este caso está conformada por un número finito, ya
que solo comprende las jóvenes que estén embarazadas y cuyas edades oscilen entre
los 15 y 20 años (según la organización mundial de la salud). La población accesible
a esta investigación son todas las jóvenes que acuden a consultas de Control Prenatal
en el Ambulatorio Urbano II-José María Vargas., esto constituyen para la
investigación el universo de la población en estudio.

Con referencia al tema Acuña (2006) la define como “la muestra es en esencia
un subgrupo de la población. Digamos que es un subconjunto definido en sus
características al que llamamos población” (p.141). En este caso la muestra será
seleccionada de acuerdo al muestreo no probabilístico en la modalidad de causal o
accidental. La selección de la muestra será realizada un día determinado y solo las

11
jóvenes que acudan dicho día a consulta prenatal en el Ambulatorio Urbano II – José
María Vargas podrán integrarla.

Esta es una investigación de campo ya que está basada en métodos que

permiten recoger los datos en forma directa de la realidad. La investigación de campo
constituye un proceso sistemático, riguroso y racional de recolección, tratamiento,
análisis y presentación de datos, basado en una estrategia de recolección directa de la
realidad de las informaciones necesarias para la investigación.

Según Kamens (1971) señala que el tamaño y la complejidad de las

organizaciones de técnicas de recolección de datos tiene un impacto sobre la
socialización en los roles de estudiantes y el embarazo precoz. Según este autor las
instituciones más grandes y con agrupaciones de egresados más estructuradas
tendrían menores casos de embarazos precoz, debido a su capacidad para ubicar a sus
estudiantes en posiciones más prestigiadas en la sociedad de “El Tejero”

Las técnicas o instrumentos de recolección de datos utilizada serán la

Entrevistas. Según Sabino (2007) señala que la entrevista no estructurada, desde el
punto de vista del método, es una forma específica de interacción social que tiene por
objeto recolectar datos para una investigación.

El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de

interés, estableciendo un dialogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca
recoger información y la otra es la fuente de esas informaciones.

Los datos obtenidos se someterán a un análisis estadístico, con el objeto de

extraer información útil y facilitar así la formulación de conclusiones. Una vez
realizado el análisis se presentan los resultados por medio de gráficos circúlales o de
pastel.

12
 CAPITULO II

MARCO ACCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

En Venezuela y a nivel mundial existen antecedentes que describen una tasa de

mortalidad más alta para adolescentes embarazadas que para mujeres adultas, las
defunciones por complicaciones obstétricas en mujeres entre 10 a 19 años ocupan el
segundo y cuarto lugar en América Latina, al respecto:

Méndez y Beltrán (2006) En el II Congreso Venezolano de la Mujer, se señala

la incidencia cada vez mayor de embarazos precoces en el grupo etéreo entre 10 y 14
años. Esto se lo atribuye a la falta de educación sexual y desconocimiento sobre la
sexualidad humana. Cabe destacar que uno de los factores que han sido asociados con
el embarazo en adolescentes es la falta de educación sexual y el inicio temprano de la
actividad sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisión sexual,
abortos, hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; además existen mitos e
ignorancia referente al embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades de
transmisión sexual que se convierten en un problema para nuestra sociedad. (Pág.:
65)

Tapia (2008), en un trabajo de investigación donde se estudió La violencia y la

realidad de la madre joven de sectores populares refiere como principales causas de
embarazo en adolescentes, “la inestabilidad familiar, el abuso sexual y el incesto, la
menarquía temprana (10 años) la falta de educación sexual oportuna y formal, la
carencia habitacional y los medios de comunicación. Por consiguiente los factores

13
antes mencionados están presentes en el ambiente en el cual se desarrollan los
adolescentes, contribuyendo a propiciar una actividad sexual temprana y en
embarazos sucesivos en la adolescente, cabe resaltar la constante publicidad sobre la
sexualidad en los medios de televisión, cine, radio y publicaciones”. (pág.: 78)

Ramírez (2008), concluyó en su trabajo referente al Embarazo en las

adolescentes, que es un reflejo parcial de la crisis social que enfrentan nuestros
jóvenes. Se estudió un grupo de 103 adolescentes embarazadas comprendidas entre
los 11 y los 18 años, ubicadas en los establecimientos de atención médica del Distrito
Ricaurte, Estado Aragua, Venezuela. Las adolescentes embarazadas de bajo nivel
socioeconómico. La edad promedio del embarazo fue de los 16 años (moda), la
mayoría de ellas con un deficiente grado de instrucción, con escasos conocimientos
sobre aspectos sexuales y temprano inicio de la vida sexual activa, cuya condición las
mantenía aún, en su mayoría dependiente del núcleo familiar de donde procedía.
Igualmente indica el autor que la mayoría de las adolescentes embarazadas presentan
una invasión cultural distorsionada, facilitada por la televisión, las revistas
pornográficas, la violencia, etc. En contraposición a la falta de programas oficiales
sobre educación sexual, han hecho que estas adolescentes se adelanten en su vida
reproductiva sin culminar su educación y capacidad para enfrentarse a un futuro más
prometedor. (Pág.: 95)

La conexión que posee con esta investigación es conocer la incidencia de

adolescentes embarazadas de bajos recursos, para contribuir a promover una
disminución de embarazos con acciones de prevención, promoción, y la participación
activa de la comunidad a través de las estrategias comunicacionales que en este caso
se aplicarán a este proyecto.

14
2.2 MARCO TEÓRICO

Adolescencia

La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la adultez. Su

definición no es fácil, puesto que "su caracterización depende de una serie de
variables: ubicación ecológica (referidos al medio ambiente natural), estrato
socioeconómico, origen étnico y período de la adolescencia, entre otros." (Escobar &
Muñoz, 2001, p. 7).
En el área cognitiva el adolescente debe ser capaz de "examinar los propios
pensamientos, formular hipótesis, diferenciar lo posible de los probable y planificar"
(Pérez, 2000, p. 31). En el área afectivo-social el adolescente debe lograr un
desprendimiento de su núcleo familiar, alcanzar la autonomía y, además, dirigir y
controlar su conducta de acuerdo a su propia escala de valores. La autoestima en esta
etapa es central, ya que el adolescente muestra una extraordinaria sensibilidad en
relación con el concepto de sí mismo. (Castillo, López, Muñoz & Rivera, 2001). Otra
de las tareas en esta área es la de "alcanzar la identidad sexual y búsqueda de pareja,
cuya elección le llevará a constituir su núcleo familiar en etapas posteriores."
(Castillo et al., p. 12).

Sexualidad en la adolescencia

La sexualidad es fuente de comunicación y se expresa principalmente en tres

áreas: genital o biológica, que expresa en los aspectos fisiológicos; área erótica,
relacionada con la búsqueda de placer; y la moral expresada en la estructura social
fijados en los valores o normas aceptados (Molina, Luengo & Toledo, 2002).

Embarazo Adolescente

15
 El embarazo en una pareja de jóvenes, en general es un evento inesperado,
sorpresivo. González señala que "se desarrollan reacciones de angustia propias del
momento y trastornos en el proceso normal del desarrollo de la personalidad,
fenómenos que condicionan la aparición de patologías orgánicas propias del
embarazo (en Molina et al., 2002, p.29).

Una mujer con carencia afectiva y sin una adecuada educación de la voluntad,
además de la erotización ambiental y la seudovaloración de la sexualidad sin
compromiso podrá conducir a la joven a una relación sexual inmadura con el riesgo
de un embarazo inesperado. "Muchas mujeres llegan al embarazo como una manera
de llenar sus múltiples carencias. El ser requeridas sexualmente, las hace sentirse
valoradas. Entregan ese cariño no tanto por satisfacción personal, sino por satisfacer a
la persona que quieren mantener a su lado." (Molina et al., 2002, p.92).

"La situación de embarazo ocurre en un contexto afectivo en un período

denominado como "pololeo" y que culmina con relaciones sexuales de poca
ocurrencia. En la fase culminante, y una vez conocida la notificación de embarazo, se
desencadena una conflictiva psicosocial grave, con consecuencias personales en la
propia adolescente y socio-familiares a nivel de la familia de origen y entorno
inmediato." (Peña, Quiroz, Muñoz, Molina, Guerrero & Masardo, 2001, p. 25).

Como factor de índole biológico se puede señalar que actualmente la pubertad

se produce a edades más tempranas. Científicamente se ha comprobado que hay un
adelanto de casi un año en la menarquia (primera menstruación), ésta se sitúa como
promedio a los 12 años. "Esta parcial madurez fisiológica trae como consecuencia la
emergencia de relaciones sexuales más tempranas (que se calcula en un adelanto de
tres años con respecto a las generaciones anteriores)..." (Castillo et al, 2001, p.21).
Los jóvenes desconocen, por lo tanto, riesgos médicos de un embarazo a tan temprana

16
edad, implicancias de la menarquia, como también el conocimiento de métodos
anticonceptivos con sus ventajas y desventajas.

En relación con los factores de riesgo de carácter sociocultural, es importante

señalar la influencia que tienen los medios de comunicación de masas sobre la
población adolescente. Éstos ejercen una gran presión debido a la inmensa cantidad
de estímulos sexuales, así como una seudovaloración de éste como placer, es decir,
sin compromiso afectivo.

Embarazo en la Adolescente

El embarazo en la adolescencia se ha convertido en un problema de salud de

primer orden en la actualidad. Reeder (2000), afirma que: cada año se embarazan en
Estados Unidos 1.2 millones de adolescentes, lo que representa el 20% de
nacimientos. Un 25% de estas niñas embarazadas tienen apenas 14 años de edad, y
una de cada siete están decididas a abortar. Cabe señalar que la mayoría de las
adolescentes embarazadas tienen entre 14 y 16 años de edad, encontrándose en la
clasificación de adolescentes en edad media (p. 20-23).

Silber (2003), refiere que cada año 3.312.000 adolescentes latinoamericanas

llevarán a término su embarazo. Se ignora el número de abortos. Sin embargo, en la
adolescencia se relaciona a factores que incluyen nivel socioeconómico bajo,
inestabilidad familiar, iniciación de la actividad sexual a muy temprana edad, por
falta de conocimientos en educación sexual e irresponsabilidad por parte de los
adolescentes. Además podemos evidenciar que los embarazos sucesivos en los
adolescentes contribuyen a perpetuar el ciclo de la pobreza y la miseria.

En el II Congreso de la Mujer, se señala la incidencia cada vez mayor de

embarazos precoces en el grupo etáreo entre 12 y 14 años. Esto se lo atribuye a la

17
falta de educación sexual y desconocimiento sobre la sexualidad humana. Cabe
destacar que uno de los factores que han sido asociados con el embarazo en
adolescentes es la falta de educación sexual y el inicio temprano de la actividad
sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisión sexual, abortos,
hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; además existen mitos e
ignorancia referente al embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades de
transmisión sexual que se convierten en un problema para nuestra sociedad.

En relación con los factores causales del embarazo en adolescente, podemos

referir así en relación que Tapia (2005), en un trabajo de investigación donde se
estudió La violencia y la realidad de la madre joven de sectores populares refiere
como principales causas de embarazo en adolescentes, la inestabilidad familiar, el
abuso sexual y el incesto, la menarquía temprana (12 años) la falta de educación
sexual oportuna y formal, la carencia habitacional y los medios de comunicación. Por
consiguiente los factores antes mencionados están presentes en el ambiente en el cual
se desarrollan los adolescentes, contribuyendo a propiciar una actividad sexual
temprana y en embarazos sucesivos en la adolescente, cabe resaltar la constante
publicidad sobre la sexualidad en los medios de televisión, cine, radio y
publicaciones.

Las adolescentes embarazadas de bajo nivel socioeconómico. La edad promedio

del embarazo fue de los 16 años (moda), la mayoría de ellas con un deficiente grado
de instrucción, con escasos conocimientos sobre aspectos sexuales y temprano inicio
de la vida sexual activa, cuya condición las mantenía aún, en su mayoría dependiente
del núcleo familiar de donde procedía. Igualmente la mayoría de las adolescentes
embarazadas presentan una invasión cultural distorsionada, facilitada por la
televisión, las revistas pornográficas, la violencia, etc. En contraposición a la falta de
programas oficiales sobre educación sexual, han hecho que estas adolescentes se

18
adelanten en su vida reproductiva sin culminar su educación y capacidad para
enfrentarse a un futuro más prometedor.

Reeder (2000), en su libro Enfermería Materna-Infantil refiere que la

maduración sexual de la mujer se inicia en la pubertad, con la aparición de cambios
corporales, estos cambios anteceden a la primera menstruación que es el signo más
claro y constituye una indicación de que están madurando los órganos internos de la
reproducción. La secuencia cronológica de estos cambios culminan en la obtención
de la capacidad reproductora la cual varía de una mujer a otra, las manifestaciones
corporales como el comienzo del desarrollo de las mamas, la aparición de vello
púbico y la aceleración del crecimiento anteceden en un lapso muy variable, el
comienzo real de la menstruación. (p.38)

Zambrano (2005), en su artículo del Diario El siglo. Cuerpo B., embarazos

precoz; refiere que los datos estadísticos que se registran en Venezuela expresan la
crítica situación de las adolescentes provenientes de los sectores marginales, aunado a
lo expuesto precisó que el embarazo precoz es como una patología social, ya que en
la actualidad la mayoría de las mujeres adultas controlan su maternidad, lo que refleja
una baja en la tasa de fecundidad, mientras que en las adolescentes ocurre lo
contrario, en ellas existe un incremento del embarazo precoz, lo cual constituye un
problema social. (P. 16)

Crecimiento y Desarrollo

En los adolescentes hay un periodo de transición y se va a caracterizar por la

presencia de cambios biológico, psíquicos, comportamiento social del joven. Los
cambios biológicos se deben al aumento de la secreción de hormonas. Va a aparecer
en los jóvenes los caracteres sexuales secundarios, crecimiento y desarrollo de los
músculos, sistema respiratorio, circulatorio, gónadas, órganos reproductores.

19
 Silber (2003), en su Manual de Medicina de la Adolescencia. Washington.
Publicación de la OPS, acotó que en la mujer el proceso de crecimiento se inicia entre
los 9 y 10 años, alcanzando los máximos valores entre 12 y 13 años. En los varones
se inicia entre los 14 y 15 años. Los profesionales de la salud tienen a cargo la
evolución biológica de los adolescentes que le va a permitir, conocer de una forma
amplia el crecimiento normal, diversidad de factores que influyen en el crecimiento,
entre ellos tenemos los ambientales y las condiciones nutricionales. (p.12)

Sileo (2001), en su programa Medicina del Adolescente. Aproximación al

Adolescente. PROAMA. OPS/UNICEF/OMS/, plantea que la evaluación integral del
crecimiento y desarrollo se basa en los aspectos: 1) Elaboración de una buena
historia, 2) Evaluación antropométrica, 3) Examen paraclínico, 4) Interpretación de
los hallazgos (orientación diagnósticos). El profesional de salud para conocer el
crecimiento de estos jóvenes adolescentes debe tener dimensión corporal, peso, tallas,
edad y su composición corporal.

Desarrollo Psicológico

En los adolescentes por el crecimiento normal hay cambios rápidos, notables en

la conducta, manera de pensar, comprensión, hay crecimiento corporal, incluyen la
capacidad de reproducción. Presenta un proceso de aprendizaje acerca de sí mismo,
intimidad emocional, integridad, identidad, independencia, toma de decisiones con
responsabilidad de un adulto.

Aspectos Psicológicos

Como factores de índole psicológica, hay que considerar que las adolescentes
generalmente se involucran en relaciones sexuales por razones no sexuales, como una

20
manera de independizarse de los adultos y sus valores asociados a un sentimiento de
rechazo hacia las figuras de autoridad, o bien las realizan como un medio de
satisfacer aquellas necesidades afectivas. "Se ha encontrado algunos factores de
personalidad que facilitan el embarazo adolescente, como lo son la dificultad de
establecer metas apropiadas y gratificarse a sí misma por sus propios logros; escasa
tolerancia a la frustración; habilidad emocional; falla en el control de los impulsos;
afectividad empobrecida; y escaso nivel de madurez emocional." (op cit.,p.26). Otro
factor de personalidad es la presencia de una autoestima disminuida, por lo que ellas
buscarían en el sexo llenar una necesidad de autoafirmación.

Psicológicamente la adolescencia se caracteriza por una serie de cambios en los

planos intelectual, emocional y social, conjuntamente con las transformaciones
corporales propias de este período.

Cambios en la adolescencia
Cambios Intelectuales

El pensamiento desarrollado en esta edad se vuelve más flexible, puede manejar

un mayor número de operaciones mentales, comprender y aceptar una gama más
amplia de situaciones sociales y teorizar sobre aquellas que no son comprendidas en
forma directa; Comienzo del empleo de la lógica formal para solucionar problemas, el
pensamiento adopta el método hipotético - deductivo, pueden realizarse
planificaciones y elaborar proyectos a largo plazo, Las operaciones mentales incluyen
conceptos abstractos, los cuales permiten desligar al pensamiento de la realidad
perceptible.

Cambios Emocionales

21
 García (2002) Aspectos médicos y sociales de la maternidad en la
adolescencia. Rev Sogia, refiere que los adolescentes deben enfrentarse a conflictos
de la primera infancia, los cuales no han sido totalmente resueltos entre ellos, la
búsqueda de la propia identidad y el concepto de sí mismos, la aparición de la
genitalidad como posibilidad real de procreación, la necesidad de identificación es
entonces el tema central de la adolescencia. Desubicación temporal, el ansia de
satisfacción de las necesidades es apremiante; ideación omnipotente, el yo se ha
constituido en el eje central de la conflictiva adolescente. (P.16-25)

Cambios Sociales

Crítica de las normas o valores familiares, especialmente aquellos provenientes

de los padres. Por extensión se cuestiona también la autoridad y la disciplina externa.
Embarazo Precoz

22
 El embarazo precoz es aquel que se produce en una mujer adolescente: entre la
adolescencia inicial o pubertad, comienzo de la edad fértil y el final de la
adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años. La
mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no
deseados, provocados por la práctica de relaciones sexuales sin métodos
anticonceptivos.

En general el término también se refiere a las mujeres embarazadas que no han

alcanzado la mayoría de edad jurídica, variable según los distintos países del mundo,
así como a las mujeres adolescentes embarazadas que están en situación de
dependencia de la familia de origen.

El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a término, produciéndose el

nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya sea éste espontáneo o inducido, en éste
último caso de manera legal o ilegal dependiendo de legislación de cada país.

El Embarazo en adolescentes, cada vez más frecuente en países en desarrollo,

es considerado como un problema prioritario en salud pública, especialmente en
comunidades deprimidas, debido a su alto riesgo de morbilidad: bajo peso al nacer,
prematurez y un alto riesgo de morbi-mortalidad materna, perinatal e infantil (1-2).
En países del tercer mundo como Venezuela, es costumbre que la mujer tenga su
primer hijo siendo una adolescente.

Síntomas de Embarazo

Durante el período, del embarazo ocurrirán cambios en el cuerpo y sentirán los

primeros síntomas del embarazo. Refiriéndonos a los síntomas de embarazo, suelen
ser los normales, dentro de cada parámetro. Para, tu tranquilidad hemos desarrollado
una sencilla guía, para que puedas detectarlos, ni bien comiencen a aparecer, los

23
primero síntomas de embarazo, son:

 Náuseas durante las primeras doce semanas. La presencia de las náuseas, es

consecuencia de hormonas propias, durante la etapa del embarazo. Es probable,
también que aparezcan, molestias digestivas y vómitos. Para sentirse mejor, tomar
líquidos fríos, helados, ingerir alimentos frescos, te recuperarán. Sí llegarán a
transcurrir, aún después de las 16 semanas, debes consulta con tu médico tratante,
al fin de descartar algún problema asociado.

 Presencia de calambres. Cuando esto suceda, suavemente intenta estirar la zona,

dolorida. Masajear con fuerza, dicha zona. Es recomendable, se ingiera alimentos
ricos en calcio; como lo son la leche o el queso. Pueden también, ingerir calcio
por la noche, como suplemento. El magnesio, como suplemento es apropiado,
también. Para mejorar la circulación de las piernas, eleva con almohadas la altura,
de los pies de la cama, entre 20 a 25 cm.

 Dolores similares al tipo menstrual. Se debe al crecimiento del útero. Sentirán,

como “tirones” por debajo del abdomen. Para recuperarse; cambie la posición en
la que te encuentra o recostarse durante 15 minutos, y se sentirán aliviadas.

 Orinar frecuentemente. Esto se debe, a que el útero ejerce cierta presión sobre la
vejiga. La capacidad de la vejiga, disminuye y es por eso se irá más seguido al
baño. Se debe prestar atención, a lo siguiente: si al momento de orinar, sientes
ardor o molestias, es aconsejable consultar al médico.

 Luego de comer, tener constipación y distensión. Por el efecto de la

progesterona, que inhibe las contracciones del útero; provoca una demora en el
tránsito intestinal. Se recomienda, ingerir alimentos, con alto contenido en fibra,
también el aporte de los cítricos es bueno. De no ser así, consultar al médico para

24
 que recete algún laxante.

 Es frecuente, tener insomnio. Se debes evitar bebidas estimulantes, como el

café, el té o el mate, en reemplazo, toma leche o infusiones de tilo. Adoptar una
posición cómoda para dormir, por ejemplo: con una almohada, entre las piernas y
de costado. Estos son los síntomas de embarazo más frecuente, también se notara,
la falta de memoria, sentir picazón en el abdomen, tener las piernas hinchadas. Es
de suma importancia, que frente a la duda de un posible embarazo, se consulte al
médico, o también puedes realizarse, un test casero, que suelen aportar, el primer
diagnóstico del posible embarazo.

Causas De Las Relaciones Sexuales En Adolescentes

Muchas son las causas por las cuales los adolescentes deciden llegar a tener
relaciones sexuales antes de su madurez. Entre ellas tenemos:

 Por curiosidad: querer saber que se siente.

 Por presiones de grupo: por querer ser aceptado.
 Por necesidad de afecto: los jóvenes piensan que teniendo sexo pueden llegar a
ser queridos.
 Como medio de agresión a los padres: muchos jóvenes mantienen relaciones
sexuales a temprana edad con el fin de castigar a sus padres.
 Por decisión propia: por querer experimentar cosas nuevas.

Consecuencias De Un Embarazo Precoz

 Riesgo de experimentar anemia, preclamsia y complicaciones en el parto, así

como un alto riesgo de mortalidad propia durante el embarazo. Los bebes de

25
 madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al igual que pueden
experimentar mal formaciones congénitas, problemas de desarrollo, retraso
mental, ceguera, epilepsia o parálisis cerebral. Estos niños experimentan muchos
más problemas de conductas y funcionamiento intelectual disminuido.

 Problemas maritales y mayor probabilidad de divorcio en parejas jóvenes que se

unieron producto de un embarazo. Debido a esto, los hijos de adolescentes pasan
gran parte de su vida en un hogar monoparental, y ellos se convierten en una
población potencial para generar embarazos no deseados en su futura
adolescencia.

 Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus

estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la
entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos.
Estas chicas que han abandonado los estudios, raramente vuelven a tener
oportunidad de retomarlos donde los dejaron. De igual manera los padres jóvenes
corren un alto riesgo de experimentar periodos de desempleo o menor salario.
 Otra consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de aborto. Por
lo general, las adolescentes a él en edades de gestación tardías (mas de 12
semanas). Las causas por las que se producen estos retrasos son muy variadas.

 En primer lugar, existe un desconocimiento de los signos de embarazo, una

dificultad de comunicárselo a la familia, una falta de posibilidades económicas,
deseos expresados de tener el hijo y una ambivalencia en relación con este hecho,
a pesar de las dificultades, falta de consultas apropiadas donde consejo y la
solución les puedan ser facilitados.

 La reacción depresiva de la adolescente en curso de su embarazo puede ser

26
 supremamente fuerte que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio teniendo
en cuenta que esta es la segunda causa de muerte en esta edad después de los
accidentes. El embarazo y los problemas que este puede traer, el drama
sentimental de una separación, el aislamiento, el pánico, pueden ser fácilmente
considerados como "factores suicidógenos circunstanciales".

 La situación psicológica de la adolescente embarazada es compleja y difícil. En

ella se acumulan las dificultades propias de la adolescencia; los problemas
afectivos observados a lo largo de cualquier embarazo; las dificultades personales
o familiares que traen consigo el embarazo, las que originan ciertas reacciones,
reales o simplemente temidas, del entorno, la inquietud de un futuro incierto; la
perturbación por las decisiones que se han de tomar; es vacío afectivo; etc.

Problemas Psicológicos, Biológicos Y Sociales Que Trae El Embarazo En

Adolescentes

 Psicológicos: son todos aquellos trastornos que presenta la joven embarazada

(frustración a nivel personal).

 Biológicas: son todos aquellos daños que a nivel de salud presenta la madre
embarazada. Ejemplo: infecciones, hemorragias y hasta la muerte.

 Sociales: la joven embarazada es rechazada por la sociedad.

Medidas Preventivas De Embarazos Precoces

 Prevención primaria: es el conjunto de medidas que tienden a evitar que llegue a

producirse un fenómeno no deseable. En este nivel hay que evitar el embarazo.
Puede intentarse poniendo en acción medidas de orden general, educativas o

27
 sociales, dirigidas a todos los jóvenes; puede intentarse también una acción
mucho más amplia, a nivel comunitario, para modificar ciertos comportamientos
sociales que fomentan la actividad sexual y los embarazos de las jóvenes.
También se debe dirigir la acción hacia los que tienen la responsabilidad
educativa (familia, maestros). Entre las medidas generales es necesario trabajar
sobre la educación de la responsabilidad sexual y el poner a disposición de los
jóvenes medios de control de fertilidad.

La puesta en práctica de medidas particulares, destinadas a ciertos grupos de

adolescentes más concretamente expuestos al riesgo de la concepción y de
embarazo, supone que se detecten los sujetos o grupos de alto riesgo. Este
esfuerzo puede ser concebido de forma distinta según el grupo. A parte de estas
estrategias es necesario un cambio de mentalidad con respecto a los jóvenes
dándoles a estos las responsabilidades sociales que les permite su desarrollo
biológico.

 Prevención secundaria: acciones encaminadas a limitar la gravedad del problema

que ya se ha iniciado. Este supone cuando el embarazo ya se ha iniciado la
continuación del embarazo hasta su término. se debe asegurar una evolución
satisfactoria del embarazo para el equilibrio psíquico de la madre; preparar el
nacimiento; aportar una ayuda a las familias de los jóvenes padres, al mismo
joven padre si se conoce y está decidido asumir su paternidad.

 Prevención terciaria: consiste en el conjunto de medidas que cuando el fenómeno

ya se ha producido, tiene por finalidad limitar sus consecuencias a largo plazo así
como las secuelas y reincidencias. En este aspecto implica medidas adoptadas
para asegurar el futuro del niño y de sus padres y evitar el advenimiento de
nuevos embarazos no deseados

28
 En el nivel de prevención primaria son sumamente importante medidas
educativas a nivel sexual, como ya se mencionó, para lo cual es necesario tener en
cuenta que los profesionales encargados de esta formación cumplan con las siguientes
características:
 Un profesional bien informado, orientador, que le brinde confianza.
 Un profesional que tenga resueltos y sepa manejar sus propios conflictos sexuales,
éticos, religiosos o morales, para que no interfieran en la orientación del
adolescente.
 Que tenga un enfoque integrativo (cuerpo-espíritu-mente-sociedad) en lo que se
refiere a sexualidad.
 Que respete los principios básicos de educación dirigida a los adolescentes: con
acción participativa del propio joven, con enfoque individual, familiar e
institucional; que hago énfasis en cambio de actitudes y comportamiento.
 Que respete los principios de confidencialidad, consentimiento, pudor y dignidad
del paciente (con las excepciones indicadas en la Ley de Ejercicio Médico y
Código de Ética Médica).
 Un profesional que estimule la reflexión y promueva comportamientos más
elevados en el orden moral.

2.3 MARCO LEGAL

Artículo constituido por la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela (1999)

Artículo 102.-La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental…La educación es un servicio público y está fundamentada en
el respeto a todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de
su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética

29
 del trabajo y en la participación activa consciente y solidaria en los
procesos de transformación social consustanciado en los valores de la
identidad nacional. (pág. 24).

Se entiende que la educación es un derecho de la persona natural del cual puede

hacer valer en el momento que así lo considere y que el estado tiene la obligación de
otorgarlo por el Órgano del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Artículos constituidos por la LOPNA (2007):

Artículo 44.-Protección de la maternidad: el estado debe proteger la

maternidad. A tal efecto debe garantizar a todas las mujeres servicios y
programas de atención, gratuito y de la más alta calidad, durante el
embarazo, el parto y la fase postnatal. Adicionalmente debe asegurar
programas de atención dirigidos específicamente a la orientación y
protección del vínculo materno-filial de todas las niñas y adolescentes
embarazadas o madres.

El presente artículo plantea que el Estado está en la obligación de proteger la

maternidad y facilitar todos los medios de atención a las mujeres embarazadas a
través de programas gratuitos.

Artículo 50.- Salud sexual y Reproductiva: todos los niños y adolescentes

tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo en
salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y
paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El estado con la
activa participación de la sociedad, debe garantizar servicios y programas
de atención de salud sexual y reproductiva a todos los niños y adolescentes.
Estos servicios y programas debes ser accesibles económicamente,
confidenciales, resguardar el derecho de la vida privada de los niños y
adolescentes y respetar su libre consentimiento, basada en una información
oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen
derecho a solicitar por si mismos y a recibir estos servicios.

Este artículo plantea que el estado debe garantizar a los niños y adolescentes el
derecho a ser educados e informados sobre salud sexual y reproductiva, maternidad y

30
paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos, de acuerdo a su edad y
capacidad

Artículo 57.- Disciplina escolar con los derechos y garantías de los niños y
adolescentes: la disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde
con los derechos, garantías, y deberes de los niños y adolescentes. En
consecuencia:
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la
escuela, plantel o instituto de educación los hechos que son susceptibles de
sanción, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas;
b) Todos los niños y adolescentes deban tener acceso y ser informados
oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes;
c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos
los niños y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa
y, después de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de
impugnarla ante una autoridad superior e imparcial;
d) Se prohíben las sanciones corporales, así como las colectivas;
e) Se prohíben las sanciones par causa de embarazo de una niña o
adolescente.
EI retiro o expulsión del niño o adolescente de la escuela, plantel o instituto
de educación solo se impondrán por las causas expresamente establecidas
en la ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los niños y
adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o
instituto donde reciben educación, salvo durante el tiempo que hayan sido
sancionados con expulsión.
Este artículo permite precisar lo que diferencia las sanciones adecuadas de las
que no lo son. Efectivamente, se trata en primer término que ellas están
condicionadas por la existencia de una norma previa.

2.4 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

 Adolescencia: Es una etapa de transición de la infancia a la edad adulta en la cual

desarrollamos todos los miembros de nuestro cuerpo, comprendida entre las
edades de 12 y 17 ó 12 y 19 años. (www.es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia -
72k -)

31
 Anticonceptivo: Químico o mecanismo diseñado para prevenir embarazos no
deseados. (www.une.edu.ve/salud/sexualidad/metodos.htm)

 Causa: Lo que se considera como fundamento ú origen de algo.

(www.es.wikipedia.org/wiki/Causa - 20k -)

 Consecuencia: Hecho ó acontecimiento que se sigue o resulta de otro.

(www.wordreference.com/definicion/consecuencia - 14k -)

 Control Prenatal: Es el control que toda gestante debe tener para asegurar un
buen desarrollo del niño dentro del vientre materno, así mismo como para
preservar la buena salud de ella.
(www.escuela.med.puc.cl/paginas/Departamentos/Obstetricia/AltoRiesgo/
control_prenatal.html - 55k -)

 Educación Sexual: De forma amplia, toda instrucción sobre el proceso y las

consecuencias de la actividad sexual, generalmente dada a niños y adolescentes.
(www.es.wikipedia.org/wiki/Educación_sexual - 60k -)

 Embarazo: Es el periodo del tiempo durante el cual un bebé se desarrolla en el

útero de la madre. (www.embarazada.com/ - 53k -)

 Fecundidad: Virtud y facultad de producir.

(www.greenfacts.org/es/glosario/def/fecundidad.htm - 16k -)

 Incesto: Relación carnal entre parientes dentro de los grados en que está
prohibido el matrimonio. (www.es.wikipedia.org/wiki/Incesto - 40k -)

 Menarquia: Aparición de la primera menstruación.

(www.es.wikipedia.org/wiki/Menarquia - 24k -)

 Obstetricia: Parte de la medicina que trata de la gestación, el parto y el puerperio.

(www.fertilab.net/p_obstetricia.html - 15k -)

32
 Precoz: Temprano, prematuro, que sucede antes de lo previsto o lo usual.
(www.precoz.net/ - 29k -)

 Prenatal: Que existe o se produce antes del nacimiento. (www.prenatal.es/ -28k-)

 Protección sexual: Anticonceptivo, que se usa para evitar, las consecuencias de

las relaciones sexuales. (www.mp3lyrics.org/l/los-bulgares/proteccion-sexual/ -
28k -)

 Puberal: Perteneciente o relativo a la pubertad.

(www.pediatraldia.cl/adelanto_puberal.htm - 8k -)

 Pubertad: Primera fase de la adolescencia, en la cual se producen las

modificaciones propias del paso de la infancia a la edad adulta.
(www.es.wikipedia.org/wiki/Pubertad - 39k -)

 Sexualidad: es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas, y

psicológico-afectivas del mundo animal que caracterizan cada sexo.
(www.sexualidad.es/ -14k -)

CAPITULO III
PROPUESTA INNOVADORA EDUCATIVA

3.1 PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Los adolescentes son los adultos de mañana y constituyen una proporción

substancial de la población. Ignorar sus necesidades no sólo es difícil sino imprudente
e injusto. Es difícil porque el número de los adolescentes es tan grande; imprudente,
porque lo que les sucede a ellos afecta a toda la humanidad tanto ahora como en el

33
futuro; e injusto, porque los adolescentes son miembros de la familia humana y no
deben estar privados de los derechos de gozan los otros miembros.

La adolescencia es el tiempo de las contradicciones de lo absoluto, de la

intransigencia para la joven; una de las primeras contradicciones es la de mantener
mente infantil en cuerpo de mujer. Es una de las etapas más hermosas de la vida en la
cual se deja de ser niño para convertirse en adulto, operándose una serie de cambios
anatomofisiológicos y psicosociales. En la adolescencia se producen definiciones de
conducta que regirán la vida adulta. La adolescencia es una etapa de cambios que
suceden con gran rapidez afectando la esfera social, cultural, psicológica, anatómica y
fisiológica. Se trata de un momento en la vida del ser humano en que se pone de
manifiesto, a veces, en forma muy notable, la importancia de los factores sociales y
biológicos, es la etapa cuando aparecen intereses sociales y florecen sentimientos
nunca antes experimentados, lo que junto a los cambios fisiológicos hacen evidentes
una transformación significativa en este sujeto que poco a poco deja de ser un niño.

De esta forma nos enfrentamos al embarazo adolescente, el cual se ha

convertido en un problema de salud pública importante, debido a que básicamente
son las condiciones socioculturales las que han determinado un aumento considerable
en su prevalecía, aconteciendo con mayor frecuencia en sectores socioeconómicos
más disminuidos, aunque se presenta en todos los estratos económicos de la sociedad.
Actualmente el embarazo en adolescentes constituye una causa frecuente de consultas
en los hospitales y un problema en salud pública El embarazo en adolescentes está
implicado cada día más en las instituciones educativas.

En tal sentido, se proponen estrategias para promover la disminución de

embarazos en las Adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El
Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.

34
3.2 OBJETIVOS DE LA PROPUESTA

3.2.1 Objetivo General

Proponer estrategias para promover la disminución de embarazos en las

adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El Tejero, Municipio
Ezequiel Zamora del Estado Monagas, a través de acción de presunción y la
participación activa de la comunidad.

3.2.2 Objetivos Específicos

1. Contribuir a la prevención del embarazo no deseado promoviendo a través de

educación para la salud dirigida a la mujer (adolescente) y a la comunidad.

2. Promover la reflexión conjunta entre adolescentes y sus padres sobre la salud

reproductiva y responsable.

3. Implementar un sistema de información sobre la iniciación sexual, el embarazo,

adolescente y lo que ambas problemáticas implican.

3.3 ESTRATEGIAS INNOVADORAS

Las actividades se realizan con la finalidad de fomentar la información y los

servicios requeridos a las jóvenes para concientizarlas y lograr una sexualidad
responsable. Así mismo, las actividades se estarán realizando en el periodo Marzo –
Junio 2014.

3.4 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

35
 Desarrollar a través de esquemas de seguimiento periódico a las acciones de
las estrategias; así como de evaluación del impacto de su aplicación para la
disminución de embarazo en adolescentes en el 5to Año “A” de la U.E. “Creación El
Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas, que permitan
evaluar su desempeño y conocer los beneficios que se están logrando con su
implementación, esto es pasar de la acción simple a la acción con trascendencia, todo
con la finalidad disminuir los embarazos en las adolescentes.

Así mismo, se estará desarrollando el proyecto en el lapso de Marzo a Junio

del 2014.

36
 3.5 PLAN DE ACCIÓN
Objetivo General: Proponer estrategias para promover la disminución de embarazos en las adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación
El Tejero” El Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas. Para contribuir a promover una disminución de embarazos a través de
acciones de prevención, promoción, y la participación activa de la comunidad.
Fases Objetivos Específicos Estrategia Recursos Evaluación

 Lápiz, Borrador,
Contribuir a la prevención del Elaboración de
Cartulinas de
I embarazo no deseado promoviendo Cartelera dirigida a
Construcción, Observación
a través de educación para la salud los y las
Introductoria
Computadora,
dirigida a la mujer (adolescente) y estudiantes
Tijera, Goma,
a la comunidad. Sobre el embarazo
Marcadores
precoz

Charla y elaboración
Promover la reflexión conjunta de Tríptico sobre el
II entre adolescentes y sus padres embarazo precoz
sobre la salud reproductiva y  Computadora,
dirigida a los y las Cuestionario
Operatoria responsable. Video Been
estudiantes

Implementar un sistema de Talleres de

III  Computadora,
concientización sobre
información sobre la iniciación el embarazo precoz papel carta Entrevista
Servicio de sexual, el embarazo, adolescente y dirigido a los y las
Evaluación lo que ambas problemáticas estudiantes
implican.

37
 CAPITULO IV
DESARROLLO DE LA PROPUESTA INNOVADORA EDUCATIVA

Fase I:
Introductoria

Se elaboró la cartelera con anime y papel bond, se utilizó tijera, goma y

marcadores cartulina de construcción, se recopiló información de interés referente al
embarazo precoz y luego se procedió a cortar y armar la cartelera y pegar la
información recabada.

Objetivo I.

Contribuir a la prevención del embarazo no deseado promoviendo a través de

educación para la salud dirigida a la mujer (adolescente) y a la comunidad.

Estrategias

Elaboración de Cartelera dirigida a los y las estudiantes sobre el embarazo

precoz.

Descripción

El jueves 5 de junio del 2014 a las 9:30 am nos dirigimos los estudiantes
Yibel, Yulennis, Franciris al liceo Creación El tejero en el Municipio Ezequiel
Zamora del Estado Monagas, donde nos recibió la Directora Dodanny García, el cual
nos presentó y le dijimos que nosotros éramos alumnos del Instituto pedagógico de
Maturín y que veníamos a ejecutar nuestro proyecto y a dar unas charlas del

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embarazo precoz, así como talleres de concientización y donar una cartelera con
diferentes temas del embarazo precoz. La Directora nos aceptó con mucho agrado,
nos presentó la Subdirectora Dassy Cortez, la cual nos enseñó la institución para
conocerla mejor y luego nos dirigimos a la dirección para que la Directora nos llevara
al salón donde íbamos a ejecutar el proyecto, nos presentó a la Profesora de aila
María Ruiz, el cual nos recibió, la Directora le explicó a los alumnos de 5to año “A”
que nosotros éramos del Pedagógico de Maturín, que nos prestaran mucha atención y
su colaboración para dictar charlas y talleres que nosotros daríamos del embarazo
precoz, nos dijo…los dejo en compañía de los estudiantes para que ejecuten su
proyecto, procedimos a darles los buenos días a los alumnos, nos presentamos, ellos
también y empezamos a explicar la cartelera y darle una pequeña charla de la
información que tenía la cartelera, el cual captaron rápido, la información que le
transmitimos.

Fase II:
Operatoria

Se elaboró un tríptico en papel de carta, donde se colocó información e

imágenes alusivas al embarazo precoz, para luego ser entregados a los estudiantes en
la charla.

Objetivo

Promover la reflexión conjunta entre adolescentes y sus padres sobre la salud

reproductiva y responsable.

Estrategias

Charla y elaboración de Tríptico sobre el embarazo precoz dirigida a los y las

estudiantes.

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Descripción

Dimos una charla sobre el embarazo precoz y le explicamos cuales eran las
causas, consecuencias, los problemas psicológicos, etc., le repartimos los trípticos, se
lo explicamos un poco para que tuvieran un poco más de conocimientos y entendieran
lo importante que es saber sobre el embarazo precoz, nos atendieron con mucha
paciencia y ellos lograron captar el conocimiento que nosotros le trasmitíamos.

Fase III
Servicio de Evaluación

Se recopiló información sobre el embarazo precoz y se preparó un cuestionario

para ser aplicados a los estudiantes del 5to año “A” del liceo Creación El Tejero, con
el fin de evaluar cuanta información les quedo sobre el tema tratado en la charla,
cartelera y tríptico.

Objetivo

Implementar un sistema de información sobre la iniciación sexual, el embarazo,

adolescente y lo que ambas problemáticas implican.

Estrategias

Talleres de concientización sobre el embarazo precoz dirigido a los y las

estudiantes.

Descripción

Con el conocimiento que tenían los estudiantes de las charlas que le habíamos
dado y la explicación de la cartelera y el tríptico del embarazo precoz le hicimos un

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taller con preguntas abiertas para ver si tenían conocimiento del mensaje que nosotros
los estudiantes del Pedagógico le trasmitimos, el cual respondieron con bastante
sinceridad todas las preguntas que le hicimos, así mismo le dimos las gracias por su
ayuda y colaboración, nos tomamos fotos con la cartelera y los alumnos de 5to año
“A” y luego nos dirigimos a la dirección, el cual hicimos la donación de la cartelera y
pudimos observar que los alumnos se acercaron a leer la información que tenía dicha
cartelera; luego le dimos las gracias a la Directora del Liceo Creación El tejero por la
colaboración prestada y por dejarnos ejecutar nuestro proyecto, le dimos el refrigerio
y nos despedimos de ellos con mucho agrado.

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 CAPITULO V
CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y SUGERENCIA

CONCLUSIONES

Con los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se puede

conclusión de que el embarazo en adolescentes tiene una prevalecía elevada, por lo
que es de gran interés social el hecho de que se inicie la educación sexual a temprana
edad, por ello se busca implantar estrategias para Promover la Disminución de
Embarazos en las Adolescentes del 5to Año “A” de la U.E. “Creación El Tejero” El
Tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.

1. Existe gran disposición de parte de los Directores y Docentes de la institución

para atacar este flagelo.

2. Estudiantes mostraron mucho interés sobre el tema del embarazo precoz al

momento de recibir la información de la charla.

3. Los Estudiantes pusieron de manifiesto en el taller aplicado los conocimientos

adquiridos en la charla y la cartelera.

4. Fue una gran experiencia el haber compartido tan importante información con los
estudiantes del 5to año “A” del Liceo Creación El tejero, el cual nos motiva para
seguir ejecutando futuros proyectos en otras instituciones.

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RECOMENDACIONES

Las siguientes recomendaciones van dirigidas tanto a la Institución, a la familia

y a los alumnos, con el fin de prevenir el embarazo precoz.

Con relación a la prevención primaria se trata de disminuir la probabilidad del

embarazo precoz por supresión, disminución o compensación de los factores de
riesgo:

1. Capacitar a los padres, maestros y profesores de la comunidad en educación para

la vida sexual.

2. Desarrollar programas de educación sexual y educación para la vida familiar, que

incluyan orientación para la toma de decisiones, manejo de los sentimientos,
temores y la autoestima. Alentar la postergación de la actividad sexual, hasta que
los adolescentes tengan madurez cognoscitiva y emocional para manejar en una
forma adulta todas las implicaciones de una relación sexual.

3. Dar apoyo y preparación a los adolescentes para identificar y resistir las presiones
sociales y grupales que favorecen las relaciones sexuales tempranas.

4. Promover el concepto de que todo niño que viene al mundo tiene el derecho a
nacer deseado y protegido.

5. Promover la idea de que ambos progenitores tienen el deber de dar amor y

protección a los hijos.

6. Indicar al adolescente los factores de riesgo por involucrarse en una actividad

sexual precoz.

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SUGERENCIAS

1. Desarrollar cursos, talleres, etc., para los jóvenes en donde se discutan temas
relacionados con el uso responsable de la sexualidad, autoestima, toda de
decisiones.

2. Desarrollar políticas tendientes a resolver el problema de la vivienda. Evitar las

viviendas inadecuadas que favorecen el hacinamiento, la promiscuidad y el
incesto.

3. Dar apoyo integral al adolescente, darle un espacio en la sociedad, valorizarlo,

elevar su autoestima.

4. Fomentar la comunicación entre padres e hijos especialmente sobre sexualidad.

5. Concientizar a los dirigentes comunales sobre las necesidades de los adolescentes,

especialmente en lo que se refiere a salud sexual y reproductiva.

44
 BIBLIOGRAFÍA

ARIAS FIDIAS, “El Proyecto de Investigación - Guía para su elaboración”, Editorial

Episteme, Caracas, 1999.

CASTILLO, C. LÓPEZ, C. MUÑOZ, C. & RIVERA, J. (2001). Una

aproximación a la conflictiva de la adolescente soltera embarazada.

ESCOBAR & MUÑOZ (2001). Estudio Cualitativo de la experiencia de los padres

adolescentes

GARCÍA, M. (2002): Aspectos médicos y sociales de la maternidad en la

adolescencia. Rev Sogia 2002; 7(1): 16-25.

Ley orgánica para la protección del Niño y de las Adolescentes. Art. 44; 55; 57
(1998)

Ministerio de salud y desarrollo social. Folleto de FUNDASALUD

Ministerio de Sanidad y Asistencia Social. (2000) Dirección materno infantil. Normas

del Programa de Atención Integral del Adolescente.

MOLINA, R. LUENGO, X. & TOLEDO, V. (2002). Adolescencia: Tiempo de

Decisiones. Canadá: Hermanas Santa Ana.

NAVARRO, H; CORTAZAR, J; DOMINGUEZ, F. (1999). Orientación de

prevención integral sexualidad y salud reproductiva dirigida al docente.
PÉREZ, L. M. (2000). El Trabajo con Adolescentes Embarazadas. Revista de
Trabajo Social, 60, 25-36.
PEÑA, I. QUIROZ, M. MUÑOZ, W. MOLINA, M. GUERRERO, M. &
MASARDO, A. (2001). Embarazo Precoz. Revista de Trabajo Social, 59, 21-28.
REEDER, S. (2000) Enfermería Materna-Infantil. Décimo quinta edición. México.
Editorial Mexicano.
RICO GALLEGOS P., (2005)"Elementos teóricos y metodológicos para la
investigación educativa", Unidad 164 de la Universidad Pedagógica Nacional,
Zitácuaro, Michoacán, México, pp. 257-273
SILEO, E. (2001). Medicina del Adolescente. Aproximación al Adolescente.
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SILBER, T. (2003). Manual de Medicina de la Adolescencia. Washington.
Publicación de la OPS.

ZAMBRANO LIBIA (2005). Aragua registrada el mayor índice de embarazos

precoz. El siglo. Cuerpo B. Pág.: 16

45
ANEXOS

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
“ANTONIO LIRA ALCALA”
MATURÍN – EDO. MONAGAS

Instrucciones: Lea cuidadosamente, no haga enmiendas y responda claramente.

CUESTIONARIO

1. ¿Cómo es el embarazo en la adolescencia para la sociedad?

2. ¿Crees que la familia influya en que una adolescente resulte embarazada?

3. ¿Crees que afecte psicológicamente el embarazo en la adolescencia?

4. ¿Conoces las consecuencias que puede tener un embarazo prematuro?

5. ¿Conoces los daños que puede causar a la salud un embarazo en la adolescencia?

6. ¿Crees que una adolescente embarazada pueda llevar una vida equilibrada?

7. ¿Por qué crees que haya tanto índice de jóvenes embarazadas?

8. ¿Consideras el aborto como una solución para las jóvenes embarazadas?

9. ¿Qué tan importante cree que sea darles a información sexual a los jóvenes?

10. ¿Conoce a alguna adolescente embarazada?

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MATURIN
“ANTONIO LIRA ALCALA”
MATURÍN – EDO. MONAGAS

Instrucciones:

Lea cuidadosamente, no haga enmiendas y responda claramente.

ENTREVISTA

1. ¿Cuántos casos conoce de embarazos en la adolescencia?

2. ¿Cuáles cree que son las principales causas de un embarazo en la adolescencia?

3. ¿Considera que la pobreza está asociada al embarazo en adolescentes?

4. ¿Cuál cree que es la mejor opción para disminuir los embarazos en la

adolescencia?

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Cartelera alusiva al embarazo precoz Dirección del Liceo

Áreas externas del Liceo

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Memoria fotográfica de la ejecución de los objetivos del Proyecto

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Donación de Cartera Observación de Cartera por Alumnos

Fotos con los Estudiantes

Taller de Concientización del Embarazo Precoz

51
Refrigerio dado a los estudiantes

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