1.

MARCO CONTEXTUAL

La comunidad de Marquina fue fundado un 6 de agosto de 1818 con el nombre de

“Agrario de Marquina”, el nombre de Marquina viene de una familia que habían llegado a
colonizar el lugar, actualmente se conoce como zona agroecológica y cuenta con 10.000
habitantes aproximadamente, cuando se produjo la revolución de Falsuri ya existía la
comunidad de Marquina, ubicado a 6 km al norte de del municipio de Quillacollo camino a
Morochata. (Anexos 1)

Marquina, es cantón de la segunda sección de El Paso de la Provincia Quillacollo,

posteriormente se organizaron en sindicatos agrarios y autoridades originarias, luego se
nombraron corregidores y presidente de la OTB.

Una de las actividades económicas es la agricultura tradicional, con cultivos de maíz,

pacay y hortalizas, anteriormente esta actividad era la principal, pero actualmente la
producción agropecuaria ya no es la misma debido al crecimiento poblacional, lo cual
implica mayor urbanización. Una de las actividades que genera recursos económicos en
Marquina es la feria del pacay y el p´ampaku, como también la festividad de la Virgen de
Guadalupe, y Belén.

La minoría de los habitantes de Marquina son originarios del lugar, en su mayoría se

puede observar que hay personas emigrantes de las alturas y del interior del país como
ser: La Paz, Oruro, Potosí, Sucre, principalmente de los centros mineros.

La población de Marquina socialmente denota las siguientes características: Un grupo

está conformado por los campesinos emigrantes de las alturas de Tunari, como también
por los emigrantes del interior del país que mayormente se dedican al comercio y la
agricultura etc. Todos estos con ingresos económicos bajos y con estudios que apenas el
menor porcentaje llegó a terminar el nivel primario.

Entre las fiestas religiosas que se celebran en la población de Quillacollo está la virgen
de Urkupiña, que se lleva a cabo cada 14,15, 16 de Agosto desde el calvario hasta la
plaza principal de Quillacollo. Sus orígenes son a partir de la leyenda de la pastorcita. Los
principales idiomas que predominan en la población de Quillacollo son el castellano, el
quechua y un porcentaje menor el Aymara sin dejar de lado el idioma extranjero inglés, en
la formación de nuestros estudiantes es muy importante conocer el idioma nativo ya que
permite tener un contacto directo con el entorno educativo.
En el aspecto socioeconómico el contexto es área rural, con viviendas alrededor de la
Unidad, terrenos productivos que se dedican a la ganadería y la agricultura. Asimismo
cuenta con florerías. En la educación se podría decir que no tienen todo el apoyo de sus
padres para la falta formación académica de los padres.
La U.E. Marquina fue fundada el 7 de marzo de 1933, como una escuela seccional
dependiente del paso y actualmente cuenta con tres niveles en el turno mañana:
Educación Inicial en familia comunitaria: Cuenta con 2 Paralelo, cada curso con 40
estudiantes, Primaria comunitaria vocacional: De 1ro a 6to con tres paralelos cada uno,
con un promedio de 35 estudiantes. Secundaria comunitaria productiva: De 1ro a 4to de
secundaria con tres paralelos y 5to y 6to de secundaria con dos paralelos con un
promedio de 35 estudiantes. Contando con una población estudiantil en sus tres niveles
con 1350 estudiantes. Que en su mayoría son de familias migrantes del interior del país y
de las alturas del departamento de Cochabamba.
Respecto al idioma, la población estudiantil de Marquina, en su mayoría son hablantes de
la lengua castellana además se conserva y predomina la lengua quechua y aimara; los
mismos que se consideran en el proceso educativo. En cuanto al aspecto religioso no se
contempla la enseñanza específica de una religión determinada, sino que el desarrollo de
los contenidos está estructurado por valores espiritualidad y religiones, respetando la
libertad de conciencia y de FE. Cabe resaltar que una gran mayoría de los y las
estudiantes se solventan económicamente trabajando en turnos alternos.
Plantel administrativo de la U.E. Marquina está conformado bajo la dirección de Lic.
Faustino Calcina Yucra, secretaria Celia Bernal, portería y el plantel docente conformado
por 60 profesores y profesoras, con una formación de 10 Lic. Del PROFOCOM, 4
abogados y el resto de los y las maestras son técnicos normalistas.
En cuanto a la infraestructura la Unidad Educativa se divide en cuatro bloques y cada una
con 4 aulas teniendo la capacidad de 35 estudiantes y una sala de computación., así
mismo cuenta con una cancha poli funcional y su respectivo tinglado.

I. Localización
El contexto al que está ligado el proyecto es la comunidad de Marquina, por tanto
se hace referencia a las características históricas, geográfico territorial, socio
cultural, organizativo territorial, económico productivo, más sobresalientes del
sector donde se halla ubicada la Unidad Educativa.
La unidad educativa de "Marquina" se encuentra ubicada a 6 km. Al norte de la
ciudad de Quillacollo, cantón El Paso, de la provincia del mismo nombre del
departamento de Cochabamba, con una topografía llana de zona agro ecológica y
ganadera, situada a 2500 metros sobre el nivel del mar, con una densidad
poblacional de 50 habitantes por Km. Cuadrado.
El clima de la comunidad de Marquina es templado, su temperatura oscila entre 15
grados a 30 grados centígrados.

I.1. Histórico.
Un 6 de agosto de 1818 nace a la realidad el fundo agrario de Marquina, según
informes de personas que han vivido en la época, el nombre de Marquina viene de
una familia que había venido a colonizar el lugar, después llegaron otras familias
como por ejemplo la familia Antezana, que luego distribuyeron en suyos como ser
San Isidro, San Rafael, Seja Pata, Volcán, Capilla Verde, etc. Marquina fue el
primer productor agrario de la región, cuyos productos se comercializaban en el
mercado del valle cochabambino y del interior del país. Los productos que
producían por entonces fueron ají, tomate maíz, papa y todo el año redondo
árboles frutales, actualmente se conoce como zona agroecológica y cuenta con
10.000 habitantes aproximadamente y cuando se produjo la revolución de Falsuri
ya existía la comunidad de Marquina.
I.2. Aspecto geográfico territorial.
Marquina, es cantón de la segunda sección de El Paso de la Provincia Quillacollo,
organizados en sindicatos agrarios. Y autoridades originarias, luego se nombraron
corregidor y presidente de la OTB.
I.3. Aspectos socio-económicos
Una de las actividades económicas es la agricultura tradicional, con cultivos de
maíz, pacay y hortalizas, anteriormente esta actividad era la principal, pero
actualmente la producción agropecuaria ya no es la misma debido al crecimiento
poblacional, lo cual implica mayor urbanización.

Una de las actividades principales que genera recursos económicos en Marquina

es la feria del pacay y el p´ampaku, como también la festividad de la Virgen de
Guadalupe, y Belén.

I.4. Aspectos socio – culturales

La minoría de los habitantes de Marquina son oriundos del lugar, en su mayoría se
puede observar que hay personas emigrantes de las alturas y del interior del país
como ser: La Paz, Oruro, Potosí, Sucre, principalmente de los centros mineros.

La población de Marquina socialmente denota las siguientes características: Un

grupo está conformado por los campesinos emigrantes de las alturas de Tunari,
como también por los emigrantes del interior del país que mayormente se dedican
al comercio y la agricultura etc. Todos estos con ingresos económicos bajos y con
estudios que apenas el menor porcentaje llego a terminar el nivel primario.

I.5. Aspecto organizativo territorial

A Nivel de la OTB: se encuentra la Instancia principal donde todos los pobladores

están afiliados a esta organización territorial de base.

También existen otras organizaciones como los sindicatos agrario campesino y el

secretario de justicia nombrado por la comunidad.

I.6. Aspectos ecológicos

Una de sus mayores potencialidades es la de sus recursos hídricos que han hecho
posible la producción de hortalizas, flores y frutas, principalmente el pacay.

Uno los problemas más urgentes es la contaminación ambiental, los focos de

infección que existen en diferentes lugares de esta zona que demandan el
tratamiento de la basura.
VISION: Desarrollar una formación integral de los estudiantes tomando en cuenta la cultura,
valores y aspiraciones, que les permita experimentar las transformaciones de la tecnología y la
modernidad, a través de una estructuración compartida basada principalmente en la responsabilidad,
honestidad, solidaridad, además de contar con un personal docente motivados y altamente
comprometido con las nuevas innovaciones del que hacer educativo.
MISION: Formar integralmente a los estudiantes en base a la realidad de su contexto social,
desarrollando una educación activa, participativa, crítica y reflexiva de los aprendizajes, a través de
una educación que desarrolle todas las potencialidades humanas que mejoren la calidad de vida de
la comunidad, inculcando los valores éticos, morales y respeto a la diversidad del medio ambiente
con un sentido amplio de justicia social con docentes innovados, actualizados y comprometidos
con el nuevo enfoque y padres de familia participativos y responsables de los aprendizajes de sus
hijos.