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ESO, E -
FP y
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 Guía para docentes: LOMLOE - ESO, FP y Bachillerato

La LOMLOE implica un nuevo giro en la estructuración de las enseñanzas, los contenidos educativos de
cada etapa, los objetivos de enseñanza y los métodos de evaluación, entre otras muchas modificaciones. Os
resumimos los puntos principales de dicha ley.

Cambios que introduce:

• Los derechos de la infancia

• igualdad de género en todas las etapas el aprendizaje introduciendo en educación secundaria la

orientación educativa y profesional del alumnado con perspectiva inclusiva y no sexista.

• garantías de éxito en la educación con y una mayor personalización del aprendizaje.

• la Agenda 2030 que incluye el desarrollo sostenible educación para la paz y los derechos humanos,
la comprensión internacional y la educación intercultural, así como la educación para la transición
ecológica.

• cambio digital trabajado en todas las etapas educativas y de forma transversal.

Modificaciones
• Evaluación y condiciones de promoción

• Condiciones de titulación en Secundaria Obligatoria, Ciclos Formativos de grado básico,

y Bachillerato.

• La titulación en las enseñanzas profesionales de Música y Danza.

• Las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas

Entrada en vigor de los cambios y modificaciones:

Primaria:
• Curso 2022/23: en 1º, 3º y 5º

• Curso 2023/24: en 2º, 4º y 6º

Secundaria:
• Curso 2022/23: en 1º y 3º

• Curso 2023/24: en 2º y 4º

Bachillerato:
• Curso 2022/23: en 1º

• Curso 2023/24: en 2º

FP:
• Curso 2022/23: en 1º de los grados básicos.

• Curso 2023/24: en 2º de los grados básicos.

*En ambos cursos se suprimen los PCPI existentes.

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Cambios de la LOMLOE en Educación Secundaria Obligatoria

Principios Pedagógicos:
• El aprendizaje se centrará en las Competencias, será autónomo, significativo y reflexivo en todas las
materias.

• Atención a la diversidad, seguimiento individualizado del alumnado; se proponen planes de refuerzo y de

enriquecimiento curricular.

• Se trabajará en todas las materias:

• Comprensión Lectora

• Expresión Oral y Escrita

• Comunicación Audiovisual

• Competencia Digital

• Emprendimiento

• Fomento del Espíritu Científico

• Educación para la Salud, incluida la afectivo-sexual

• Educación Emocional y en Valores

• Igualdad entre hombres y mujeres

• Respeto mutuo y cooperación entre iguales

• Formación estética

• Creatividad

Materias:

De 1º-3º de ESO
Obligatorias:

• Lengua Castellana y Literatura

• Lengua Cooficial y Literatura

• Lengua Extranjera

• Matemáticas

• Geografía e Historia

• Biología y Geología/Física y Química

• Educación Física

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Optativas: (definidas por las CCAA).

• De oferta obligatoria en todos los cursos:

• 2º Lengua Extranjera

• Música

• De oferta obligatoria en al menos un curso:

• Cultura Clásica

• Competencia Digital

• De oferta no obligatoria:

• podrá ser un trabajo monográfico o un proyecto interdisciplinar o un servicio a la comunidad.

En algún curso:

• Al menos una en cada:

• Educación Plástica, Visual y Audiovisual

• Música

• Al menos en 1 curso:

• Tecnología y Digitalización

• En un curso:

• Valores Cívicos y Éticos

4º de ESO
Obligatorias: De Modalidad: (se deben elegir 3)
• Lengua Castellana y Literatura • Biología y Geología
• Lengua Cooficial y Literatura • Física y Química
• Lengua Extranjera • Digitalización
• Matemáticas (A o B) • Tecnología
• Geografía e Historia • Economía y Emprendimiento
• Educación Física • Expresión artística
Optativas: (definidas por las CCAA) • Formación y Orientación Personal y
Profesional
• Tendrán en cuenta la continuidad de
1º-3º de ESO • Latín
• Alguna podrá ser un trabajo monográfico
• Música
o un proyecto interdisciplinar o un servicio
a la comunidad. • 2º Lengua Extranjera

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Programas de Diversificación Curricular: en 3º y 4º de ESO

• Sustituye al PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento)

• Organizado por ámbitos

• Da paso a la obtención del título de ESO

Evaluación: Desaparecen los Estándares de aprendizaje

• del aprendizaje: continua, formativa e integradora. Se establecen medidas de refuerzo para el alumnado
que lo necesite.

• de la práctica docente

• del proceso de enseñanza

• ACNEAEs: adaptación a las necesidades del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

• resultados: se expresarán en los términos «Insuficiente (IN)», para las calificaciones negativas;
«Suficiente (SU)», «Bien (BI)», «Notable (NT)», o «Sobresaliente (SB)» para las calificaciones positivas.

Evaluación de diagnóstico:

• Al finalizar 2º de ESO.

• Será una evaluación de las competencias adquiridas.

• Realizada por las Administraciones educativas.

• Tiene carácter censal, de orientación e información.

Promoción:

• Con todas las materias aprobadas

• Con evaluación negativa en 1 o 2 materias.

• Si el equipo docente considera que las materias suspensas no impedirán al alumno o alumna
seguir con éxito el curso siguiente y que puede recuperar dichas materias.

Consejo orientador: Al finalizar 2º curso de ESO se entregará a cada alumno y a sus padres o tutores legales
un consejo orientador, que incluirá un informe sobre el grado de logro de los objetivos y de adquisición de las
competencias establecidas, así como una propuesta de la opción más adecuada para continuar su formación,
que podrá incluir la incorporación a un Programa de diversificación curricular o a un ciclo formativo de grado
básico, de este modo, quienes superen uno de estos ciclos recibirán asimismo el título de Técnico Básico en
la especialidad correspondiente.

No titulados: quienes no obtengan el título recibirán una certificación académica con los ámbitos y módulos
profesionales superados y su correspondencia con unidades de competencia asociadas al Catálogo
Nacional de Cualificaciones, lo que les dará derecho al certificado de profesionalidad o acreditación parcial
correspondiente.

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Cambios de la LOMLOE en Bachillerato

Principios Pedagógicos:
• Fomento del trabajo autónomo y en equipo

• aplicar los métodos de investigación apropiados.

• atención a la orientación educativa y profesional del alumnado

• Fomento del interés y el hábito de la lectura y la capacidad de expresarse correctamente en público.

• especial atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

• Utilización de las lenguas cooficiales como apoyo en el proceso de aprendizaje de las lenguas
extranjeras.

• se priorizarán la comprensión, la expresión y la interacción oral de las lenguas extranjeras.

Organización:
• Se divide en dos cursos

• Se ofertan cuatro modalidades:

• General

• Artes:

• Artes Plásticas, Imagen y Diseño.

• Música y Artes Escénicas

• Ciencia y Tecnología

• Humanidades y Ciencias Sociales

Materias: se dividen en:

• Comunes: iguales para todas las modalidades

• Específicas de la modalidad

• Optativas: las ofertan las administraciones educativas y los centros. Deberá incluir, al menos, una
segunda lengua extranjera.

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 Artes Artes
Ciencias y Humanidades y
1º ESO Música y artes Artes plásticas, General
Tecnología Ciencias Sociales
escénicas imagen y diseño

• Lengua Castellana y Literatura I.

• Lengua Cooficial y Literatura I

Comunes • Lengua Extranjera I

• Filosofía.

• Educación Física
• Matemáticas • Latín I. • Análisis • Dibujo Artístico. • Matemáticas
musical I. Generales.
• Matemáticas
De modalidad Aplicadas a las • Artes
(una obligatoria) Ciencias Sociales I escénicas I.

• Tecnología e • Griego I. • Coro y Técnica • Dibujo Técnico • Economía,

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Ingeniería I. Vocal I. Aplicado a las Emprendimiento
• Economía. Artes Plásticas
• Dibujo Técnico • Lenguaje y al Diseño I. • y Actividad
I. • Historia del Mundo y Práctica Empresarial.
• Contemporáneo. Musical. • Volumen.
• Biología, • Materia obligatoria
De modalidad
Geología • Literatura • Cultura • Cultura de modalidad no
(elegir dos en cada
y Ciencias Universal. Audiovisual. Audiovisual. cursada.
curso)
Ambientales.
• Materia obligatoria • Materia • Proyectos
• Física y de modalidad no obligatoria de Artísticos.
Química. cursada. modalidad no
cursada.

Optativas • Definidas por cada CCAA

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 Artes Artes
Ciencias y Humanidades y
2º ESO Música y artes Artes plásticas, General
Tecnología Ciencias Sociales
escénicas imagen y diseño

• Lengua Castellana y Literatura II.

• Lengua Cooficial y Literatura II

Comunes • Lengua Extranjera II

• Historia de la Filosofía.

• •Historia de España.
• Matemáticas • Latín II. • Análisis • Dibujo Artístico. • Ciencias Generales.
musical II.
• Matemáticas • Matemáticas
De modalidad Aplicadas a Aplicadas a las • Artes
(una obligatoria) las Ciencias Ciencias Sociales escénicas II.
Sociales. II

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• Tecnología e • Griego II. • Coro y Técnica • Dibujo Técnico • Movimientos
Ingeniería II. Vocal II. Aplicado a las culturales y
• Empresa y Diseño Artes Plásticas artísticos.
• Dibujo Técnico de Modelos de • Historia de la y al Diseño II.
II. Negocio. Música y de la • Materia obligatoria
Danza. • Técnicas de de modalidad no
De modalidad • Biología, • Historia del Arte Expresión cursada.
(elegir dos en cada • Literatura
• Geología • Geografía. Grafico-
curso) Dramática.
y Ciencias plástica.
Ambientales. • Materia obligatoria • Materia
de modalidad no • Fundamentos
obligatoria de artísticos.
• Física. cursada. modalidad no
• Química. cursada. • Diseño.

Optativas • Definidas por cada CCAA

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* Vuelve la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad)
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Evaluación:
• de los procesos de enseñanza

• de la práctica docente

• del aprendizaje:

• continua y diferenciada según las distintas materias.

• una prueba extraordinaria de las materias no superadas

• instrumentos de evaluación variados, diversos, flexibles y adaptados a las distintas

situaciones de aprendizaje

Promoción: de 1º a 2º de bachillerato quienes hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación
negativa en dos materias, como máximo.

Titulación: Titularán quienes obtengan la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de
bachillerato. Excepcionalmente, el equipo docente puede decidir la obtención del título de Bachiller para
quienes hayan superado todas las materias salvo una.

Cambios de la LOMLOE en Formación Profesional

La Formación Profesional está estructurada en:

Ciclos Formativos:
• de Grado Básico

• de Grado Medio

• de Grado Superior

Cursos de Especialización

Títulos: estarán referidos, con carácter general, al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el
currículo de estas enseñanzas se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones
y Formación Profesional.

Acceso a Grado Básico: tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, haber
cursado el tercer curso de educación secundaria obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo
curso y que el equipo docente haya propuesto a los padres, madres o tutores legales la incorporación del
alumno o alumna a un Ciclo Formativo de Grado Básico.

Acceso a Grado Medio: con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Acceso a Grado Superior: con el título de Bachiller o con el título de Técnico de Grado Medio.

Pruebas libres de acceso: para aquellos que carezcan de los requisitos académicos.

Currículo: incluye una fase de formación práctica en los centros de trabajo, de la que podrán quedar exentos
quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda con los estudios profesionales cursados.

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Evaluación:

• de los procesos de enseñanza

• de la práctica docente

• del Aprendizaje:

• continua y diferenciada según las distintas materias.

• una prueba extraordinaria de las materias no superadas

• instrumentos de evaluación variados, diversos, flexibles y adaptados a las distintas situaciones de

aprendizaje

• se realizará por módulos profesionales y ámbitos en el caso de los ciclos formativos de grado básico.

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