El currículum

CONJUNTO DE ESTUDIOS Y PRACTICAS DESTINADAS A QUE EL ALUMNO DESARROLLE

PLENAMENTE SUS HABILIDADES.

El currículo es el principal instrumento de los sistemas educativos para traducir a contenidos,

competencias y habilidades específicas, lo que la sociedad necesita, en términos de capital
humano.

El currículum es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente,

y que permite llevar una organización, control de las actividades que se van a desarrollar
dentro del proceso educativo con el fin de conducir o realizar las acciones escolares para
alcanzar los objetos. PUEDE SER FORMAL O INFORMALMENTE, DE TODO LO QUE SE APRENDE Y
ENSEÑA EN LA ESCUELA

La docente comienza su carrera, con el entusiasmo de formar parte de este programa de

“inclusión voluntaria” con el grupo más complicado de un Instituto formado por jóvenes
marginales, víctimas de violencia racial y cultura de “pandillas”, adolescentes que son
estigmatizados por el propio sistema educativo, que los descalifica por ser jóvenes
“problemáticos” ya que la mayoría había estado en reformatorios o en prisión por distintas
clases de motivos. Y los consideraban un grupo de alumnos que implicaban pérdida de tiempo
y recursos educativos.

Erin Gruwell se encuentra con varios desafíos: educar y motivar a esos jóvenes a cambiar su
destino. Lo que se dificulta con la actitud hostil y desafiante de sus alumnos, el desinterés por
el estudio y un grave problema de racismo entre ellos mismos (afroamericanos, latinos y
orientales) que dificultan, aún más, el cumplimiento de los objetivos de la joven docente.

También podemos notar la falta de compromiso de algunos docentes, los cuales juzgan sin
saber nada de su entorno y la realidad que les toca vivir a sus alumnos, no se comprometen y
creen que ya nada se puede hacer por ellos, es lamentable, pero hay muchos que piensan que
no tiene sentido malgastar preciosos recursos en tratar de educarlos. No creen que los
estudiantes pudieran salir adelante, aprender y terminar sus estudios, además veían a los
jóvenes como casos “perdidos”, por lo que motivarlos no era una opción para estos profesores
más experimentados.

En cuanto a los profesores más antiguos en la profesión, aunque tenían mayor experiencia en
la educación los métodos utilizados para trabajar con los jóvenes eran poco efectivos y
limitaban los recursos de aprendizaje de la población estudiantil.

En la película muestra como la profesora aplica una educación intercultural, ella trata que por
medio de su método se fomente el respeto y la convivencia entre los estudiantes logrando que
superen sus miedos limitaciones y perspectivas equivocadas, convirtiendo a los estudiantes en
un grupo crítico y abierto a los otros compañeros de las diferentes etnias. A través de valores
como la perseverancia, la confianza, la seguridad que ella tenía en sus estudiantes y sobre todo
la disciplina.

Le brindó las herramientas necesarias para desarrollar las aptitudes de sus estudiantes,
además incorporó estrategias creativas e innovadoras para la enseñanza, también supo
identificar las necesidades de cada uno de sus estudiantes, por lo que a partir de esto realizó
un trabajo de manera personalizada. Los impulsó y los incentivó para que tuvieran interés en
el aprendizaje, y fue capaz de motivarlos mediante el uso de estrategias que garantizaron que
la información que ella quería trasmitir fuera precisa tanto dentro como fuera del aula

La educación consiste en una práctica social. Las prácticas docentes comienzan con actividades
de observación, análisis y participación, supone un proceso de producción e innovación
cultural, tanto desde el plano individual como desde el social.

Por lo que, es importante que el profesorado y todos los profesionales educativos se capaciten
para atender las diferentes situaciones que se presentan en las aulas. Y se tome en cuenta no
sólo lo académico sino las necesidades de los alumnos, y para esto se necesita interés, tiempo
y vocación.

Se hace notar la importancia del currículum oculto, es decir todo lo que existe detrás y en
paralelo al proceso pedagógico, contrario del currículum formal, en razón de que no está
contemplado en los planes de estudios ni en la normativa importante del sistema institucional,
el entusiasmo de la profesora a darles a sus alumnos la posibilidad de aprender y cambiar.