FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Tarea

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos
Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes
de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en
la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo
en el momento en que el estudiante defina el contenido de la introducción que incluirá
en el trabajo.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 1– Introducción a los Procesos Aritméticos

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Pepito Perez Matiz 4

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará una tarea compuesta por cuatro (4)

ejercicios que debe desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n . En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito

Pérez Matiz es 4, entonces:
( 7 n −2 ) + n 2

¿ ( 74−2 ) +4 2
¿ ( 72 ) +16
¿ 88

La letra n fue reemplazada por el dígito 4, para desarrollar el ejercicio.

3
Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones
El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones
que se visualizan en la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de
Word. Este proceso servirá de práctica para mejorar la calidad de
presentación de las actividades a entregar.
Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último
dígito del documento de identidad.
Tabla 1 Transcribir operaciones matemáticas utilizando el editor de
ecuaciones

1. Ejercicio para practicar con el editor de 2. Transcriba aquí el

ecuaciones (Recuerda que no debe Ejercicio utilizando
desarrollar ningún proceso) el editor de
ecuaciones 

4
Ejercicio 2: Leyes de los signos
El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra
un listado de ejercicios, donde el estudiante debe aplicar las operaciones
entre conjuntos numéricos y ley de signos.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2 Ley de signos (Tabla principal)

1. Nombre y 2. Ultimo 3. Desarrolla el 4. A partir del
Apellido digito de su ejercicio ejercicio, escriba
número de un concepto
Cedula (conclusión) que
explique lo que
sucedió con los
signos

Se observa que, al
hallar la diferencia
entre dos números
positivos, si el
minuendo es menor
que el sustraendo el
resultado es un
número negativo.

Ilustración 1 Ejemplo
operaciones con enteros

(−22 ) + (−4 n )=¿

( 13n )−( 27 )=¿

5
 (−2,5 ) ×(3 , n )=¿

( 16n ) × ( 12 )=¿
(3 n 2)÷ (−22)=¿

( −34 ) ÷ ( −12 n )=¿

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la (Tabla Opcional).
Tabla 3 Ley de signos (Tabla opcional)
1. Nombre y 2. Ultimo 3. Desarrolla el 4. A partir del
Apellido digito de ejercicio ejercicio, escriba
su número un concepto
de Cedula (conclusión) que
explique lo que
sucedió

Se observa que, al
hallar la diferencia
entre dos números
positivos, si el
minuendo es menor
que el sustraendo el
resultado es un
número negativo.

Ilustración 2 Ilustración 3
Ejemplo operaciones con
enteros

(−12 , n ) + (−31 ) =¿

6
 ( 22n )−( 54 )=¿
( 24,3 ) ×(−2 , n )=¿

( −14 n ) × ( 2−4n )=¿

(−2 n 8)÷(14)=¿

( −14 ) ÷ ( 25n )=¿

Ejercicio 3: Potencias con números enteros
El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra
un listado de ejercicios, donde el estudiante debe resolver operaciones
con potenciación.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4 Ejercicio de potenciación (Tabla principal)

1. Nombre y Apellido 2. Ultimo 3. Ejercicio por desarrollar.
digito de
Nota: Haga uso de las propiedades de la
su
potenciación y simplifique el resultado,
número
si es posible
de Cédula

7
 Ilustración 3 Ejemplo aplicación de propiedades de la
potenciación

()
2
( 4 n )8 × 2
●
( )
2
3 65
+
(4 n )6 64

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la (Tabla Opcional).

Tabla 5 Ejercicios de potenciación (Tabla opcional)

1. Nombre y 2. Último 3. Ejercicio por desarrollar

8
 Apellido digito de su
número de
Nota: Haga uso de las propiedades de la
Cedula
potenciación y simplifique el resultado,
si es posible

Ilustración 4 Ejemplo aplicación de propiedades de la

potenciación

()
3
( 5 n )6 × 3
●
( )
2
2 45
5
+ 4
(5 n ) 4

Ejercicio 4. Sistemas de numeración en diferentes bases.

En el siguiente ejercicio, cada estudiante debe convertir el número

decimal a las conversiones numéricas en base 2, base 8 y base
Hexadecimal como se muestra en la tabla 7. Es importante que se
evidencie el procedimiento de las conversiones realizadas para cada
ejercicio.

9
 Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos y evidenciarlos.

Tabla 6 Conversión a diferentes bases (Tabla Principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Decimal 4. Base 2 5. Base 8 6. Base
y digito Hexadecima
Apellido de su l
s númer
o de
Cédula

Juan Pérez 0 50 n
500
Ilustración 7
Ilustración 5 Ejemplo Ilustración 6 Ilustración 6 Ejemplo
conversión por Ilustración 6 conversión por
divisiones sucesivas Ejemplo divisiones sucesivas
conversión por
divisiones 1F4F
sucesivas
representa a
111110100
764 15

3 n 4 n

2 n 47

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla 7 (Opcional).

10
 Tabla 7 Conversión a diferentes bases (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Decimal 4. Base 2 5. Base 8 6. Base
y digito Hexadecima
Apellido de su l
s númer
o de
Cédula

Juan Peréz 0 50 n
500
Ilustración 10
Ilustración 8 Ilustración Ilustración 6 Ejemplo
Ilustración 6 Ejemplo 9Ilustración 10 conversión por
conversión por Ejemplo divisiones sucesivas
divisiones sucesivas conversión por
divisiones 1F4F
sucesivas
representa a
111110100 764 15

8 n 2n

3 n 51

11
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

12
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puedes descargar desde la Biblioteca de la
UNAD

13