INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA POR CONVENIO FE Y ALEGRÍA N° 66 BUEN SOCORRO
POR UNA CIUDADANÍA PLENA Y GLOBAL PARA TODOS Y TODAS

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 

“¿CÓMO NOS AFECTA LA COYUNTURA POLÍTICA ACTUAL Y COMO PODRÍAMOS RESOLVERLOS”

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTES RESPONSABLES
: Institución Educativa Pública de Gestión Privada de Convenio Fe y Alegría N° 66 “Buen Socorro”
: Carmen Rosa Arroyo Huamán
Cesar Pérez Ventura
Edwin Vílchez
Sofia Quispe Matos

GRADO Y SECCIÓN : 5° “A, B”

II.PLANIFICACIÓN

2.1 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Durante las vacaciones el pan de cada día de los estudiantes fue escuchar las noticias catastróficas de nuestro país. Específicamente les llamo la atención las
muertes de los pobladores e inclusive de un menor de edad en Puno, Ayacucho y demás departamentos. Entre los analistas de los diversos noticieros
mencionaron que se está vulnerando los derechos de las personas al reprimir de manera violenta las manifestaciones sin respetar la vida, uno de los padres
manifestó que los políticos no hacen nada para mejorar la situación de nuestro país.
Al retornar a clase en el dialogo entre compañeros sobre la situación crítica del país manifestaron: María ¿mi padre está preocupado por la situación económica?
Raúl, mi hermano menciona que lo que paso en la UNMSM no se debe repetir porque es un atentado contra la educación, Carol, a mí personalmente me indigna
la postura de los congresistas con los gastos innecesarios que hacen, como el pago de 80 soles de sus bufets, Martín, no solo eso sino también con sus
declaraciones pareciera que nos discriminan, concluyen con su gran pregunta ¿Qué está pasando con el país?
Ante las situaciones planteadas los estudiantes proponen hacer un conversatorio sobre LAS DIVERSOS PROBLEMAS DE NUESTRO PAÍS Y QUE PUEDE
LLEVAR A UNA CRISIS NACIONAL. Para ello respondemos las siguientes preguntas. ¿Desde qué gobierno se agudizo esta problemática?,¿Cómo afecta al
sector político social y económico esta problemática? ¿Qué instituciones ayudan a resolver estos problemas? ¿Cuáles podrían ser los pasos que nos ayuden a
resolver estos conflictos? ¿El arte me puede ayudar a plasmar mis emociones?
PRODUCTO DEL PROYECTO:

CONVERSATORIO PARA GENERAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LA COYUNTURA

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2.2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES 4TO ACTIVIDADES 5TO COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO DE PRODUCTO 4TO PRODUCTO 5TO SEMANA
CAPACIDAD. EVALUACIÓN
1. Investigamos la 1. Investigamos la Construye  Identifica información Línea de tiempo Línea de tiempo Del 03/04/23
situación situación política interpretaciones Elabora explicaciones sobre hechos, relevante sobre la sobre los sobre los hechos al 07/04/23
política actual actual del Perú. históricas procesos o problemas históricos, situación política hechos sociales sociales que
del Perú. desde el periodo entre guerras hasta actual del Perú. que ocurridos a ocurridos a finales de
CC.SS. Comprende el las crisis económicas de inicios del  Reconoce la validez y finales de la la década de los 80
tiempo histórico. siglo XXI y desde el Oncenio de confiabilidad de las década de los
Leguía hasta la historia reciente en el fuentes de 80
Perú (s. XXI) en las que establece información sobre la
jerarquías entre sus múltiples causas coyuntura social y
y reconoce que sus consecuencias política de nuestro
desencadenan nuevos hechos o país.
procesos históricos.

2. Indagamos 2. Indagamos Construye  Utiliza fuentes de Cuadro Circulo concéntrico Del 10/04/23
algunos algunos interpretaciones Explica las relaciones existentes información confiable Comparativo sobre los hechos al 14/04/23
antecedentes antecedentes de históricas entre diversos hechos o procesos sobre hechos sobre los políticos sociales que
de situaciones situaciones social- históricos, desde el periodo entre políticos y sociales hechos político se desarrollaron
social- económicas desde guerras hasta las crisis económicas ocurridos en la sociales
económicas la década de los de inicios del siglo XXI y desde el década de los 80. ocurridos en el
desde la 80. Oncenio de Leguía hasta la historia país.
década de los reciente en el Perú (s. XXI), con  Reconoce
80. CC.SS. hechos de la actualidad, utilizando información
conceptos sociales, políticos y relevante sobre
económicos abstractos y complejos. situaciones social
económicas
ocurridas desde los
años 80.
3. Analizamos los 3. Analizamos los Gestiona  Identifica acciones Pez de ishicawa Árbol de problemas Del 10/04/23
diversos sectores diversos sectores Responsablement Sustenta una posición crítica ante que afectan la sobre los al 14/04/23
afectados por la afectados por la e los recursos prácticas económicas y financieras economía nacional sectores
crisis política. crisis política. económicos. ilícitas e informales, y ante prácticas producto de las afectados por la
CC.SS. de producción y consumo que protestas por la crisis política.
afectan el ambiente y los derechos coyuntura política.
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humanos, así como ante el  Analiza los factores

incumplimiento de responsabilidades que afectan a la
tributarias y decisiones financieras economía nacional.
que no tengan en cuenta un fin
previsional.

4. Identifica 4. Identificamos los Gestiona Identifica las regiones Mapa de Mapa de ubicación Del 17/04/23
mos los lugares lugares (regiones) responsablement Utiliza información y herramientas donde las protestas ubicación geográfica donde se al 21/04/23
(regiones) donde se donde se e el espacio y el cartográficas y digitales para tomaron más énfasis a geográfica desarrollaron las
desarrollaron las desarrollaron las ambiente. representar e interpretar el espacio causa de la coyuntura donde se protestas sociales a
protestas sociales protestas sociales por geográfico y el ambiente. política. desarrollaron causa de la
por la coyuntura la coyuntura política las protestas inestabilidad política y
política actual. actual. sociales a económica del país.
CC.SS. Describe las causa de la
características inestabilidad
geográficas y se ubica política y
en el mapa del Perú. económica del
país.
5. Identificamos y 5. Identificamos y Construye su Sustenta, con argumentos Sustenta con Lista de Lista de situaciones Del 03/04/23
sustentamos sustentamos identidad razonados, una posición ética frente argumentos razonados situaciones que que atenta contra la al 07/04/23
situación que situaciones que a situaciones de conflicto cada situación atenta contra la dignidad de la
atentan contra la atentan contra la considerando principios éticos, los planteada. dignidad de la persona.
dignidad de las dignidad de las derechos humanos y la dignidad persona. Derechos,
personas. DPCC personas. humana. Derechos, discriminación, abuso
discriminación, de autoridad etc.
abuso de
autoridad etc.
6. ¿Evalúa las leyes 6. Evalúa las leyes Convive y Explica que el Estado, para Explica los artículos de Resumen de los Resumen de los Del 10/04/23
peruanas que peruanas que participa garantizar la convivencia, debe la constitución referidos artículos que artículos que al 14/04/23
amparan la libertad amparan la libertad democráticament administrar justicia siempre en el a la libertad de protegen a la protegen a la libertad
de expresión y las de expresión y las e en la búsqueda marco de la legalidad. expresión u libertad de de expresión y las
manifestaciones? manifestaciones? del bien común. manifestación expresión y las manifestaciones.
DPCC manifestaciones
.
7. Identificamos 7. Identificamos ¿Qué Convive y Explica que el Estado, para Explicamos cuales son Elabora una Elabora una infografía Del 10/04/23
¿Qué derechos derechos participa garantizar la convivencia, debe los derechos infografía de los de los derechos al 14/04/23
constitucionales constitucionales han democráticament administrar justicia siempre en el constitucionales que derechos constitucionales que
han sido atentados sido atentados en e en la búsqueda marco de la legalidad. fueron vulnerados a constitucionales fueron vulnerados.
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en estas estas del bien común. través de las imágenes que fueron
manifestaciones? Y manifestaciones? Y vulnerados.
por qué se dicen por qué se dicen que
que son son constitucionales.
constitucionales.
DPCC
8. Analizamos los 8. Investigamos ¿Qué Convive y Realiza acciones participativas para Plantea propuestas Realiza un Realiza un mural Del 17/04/23
actos instituciones protegen participa promover y defender los derechos viables para proteger afiche con informativo sobre las al 21/04/23
discriminatorios los derechos democráticament humanos y la justicia social y los derechos humanos. lemas en contra instituciones que
durante las fundamentales? e en la búsqueda ambiental. Explica las funciones de de la protegen los derechos
protestas. DPCC del bien común. los organismos e instituciones que discriminación. humanos y propone
velan por los derechos humanos en acciones para
el Perú y el mundo. promover la defensa
de los derechos
humanos.
9. Analizamos los 9. Analizamos los Convive y Explica cómo se desarrolla la Analiza si cada Análisis de los Análisis de los Del 24/04/23
mecanismos para mecanismos para participa dinámica del conflicto y señala las propuesta de solución intentos de intentos de solucionar al 28/04/23
resolver los resolver los democráticament actitudes que son fuente de este. cumple con los solucionar el el conflicto por parte
conflictos. DPCC conflictos. e en la búsqueda Pone en práctica su rol de mediador mecanismos de conflicto por de la presidenta.
del bien común. para el manejo de conflictos. resolución de conflictos. parte de la
presidenta.
10. Valorando el 10 Valorando el Aprecia de Reconoce la función comunicativa de usa los sentidos para Diario del Diario del trabajo de
dibujo y sus dibujo y sus manera crítica los elementos, principios y códigos observar, escuchar, trabajo de sus sus emociones.
elementos para elementos para manifestaciones de manifestaciones artístico- describir y analizar las emociones.
expresar sus expresar sus artístico- culturales de diversas culturas, y se cualidades visuales,
emociones. ARTE Y emociones. culturales. cuestiona sobre aquello que distingue táctiles, sonoras y
CULTURA las artes de otras expresiones y kinestésicas de
producciones del ser humano. diversas
manifestaciones
Investiga las similitudes y diferencias artístico-culturales.
en el estilo, los temas, las intenciones
y las cualidades estéticas de interpreta las
manifestaciones artístico-culturales intenciones y
de diversos contextos y épocas. significados de
manifestaciones
Contrasta su postura personal con artístico culturales que
las opiniones de sus pares. hayan visto o
experimentado y emitir
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juicios de valor,
entrelazando
información obtenida a
través de la percepción,
el análisis y la
comprensión de los
contextos.
11. Creamos 11. Creamos afiches Crea proyectos Investiga y combina elementos,
afiches artísticos artísticos como desde los medios y técnicas convencionales y
como herramienta herramienta de lenguajes no convencionales para enriquecer
de expresión. expresión. artísticos. sus formas de representar, crear
DPCC discursos o narrativas diversas, así
como para potenciar sus recursos
expresivos.

Desarrolla y mejora sus ideas en

para brindar soluciones innovadoras
para resolver problemas planteados
colectivamente, que respondan a
indagaciones previas e información
proveniente de diversas fuentes de
información

Mantiene un registro visual o escrito

de los procesos usados para crear
sus proyectos.

12. ¿Qué sistemas Indaga mediante Formula preguntas sobre el hecho, Formula preguntas para Lista de preguntas Del 03/04/23
funcionales fueron los métodos fenómeno u objeto natural o abordar la situación acerca de las al 07/04/23
más vulnerables en científicos para tecnológico para delimitar el planteada consecuencias que
las manifestaciones? construir problema por indagar. traen las bombas
CTA conocimientos. Observa e Identifica las lacrimógenas en la
variables presentes en salud de las
Observa el comportamiento de las
variables. el problema . personas.
Plantea hipótesis basadas en Plantea hipótesis al
conocimientos científicos en las que problema planteado
establece relaciones entre las Lista de hipótesis a
variables que serán investigadas. los problemas
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Considera las variables intervinientes planteados acerca de

que pueden influir en su indagación y Elabora objetivos para las bombas
elabora los objetivos poder dar solución al lacrimógena en la
problema salud de las personas

Lista de objetivos
propuestos para dar
solución a las
consecuencias de la
bomba

13. ¿Cómo determina Explica el mundo Explica cualitativa y Explica como influye la Menciona los tipos de Del 10/04/23
la fuerza de las físico basándose cuantitativamente que, cuando la fuerza al contacto con magnitudes que hay y al 14/04/23
bombas en conocimientos fuerza total que actúa sobre un la bomba lacrimógena y la relación que tiene
lacromógenas y las sobre los seres cuerpo es cero, este cuerpo los efectos que la fuerza a través de
balas para causar vivos, materia y permanece en reposo o se mueve producen a las sus diversos
daño en las energía, con velocidad constante personas y las balas movimientos y sus
personas? CTA biodiversidad, perdidas también consecuencias.
Tierra y universo

14. ¿Cómo determina Explica el mundo Explica cualitativa y Explica como influye la Menciona los tipos de Del 17/04/23
la fuerza de las físico basándose cuantitativamente que, cuando la fuerza al contacto con magnitudes que hay y al 24/04/23
bombas en conocimientos fuerza total que actúa sobre un la bomba lacrimógena y la relación que tiene
lacromógenas y las sobre los seres cuerpo es cero, este cuerpo los efectos que la fuerza a través de
balas para causar vivos, materia y permanece en reposo o se mueve producen a las sus diversos
daño en las energía, con velocidad constante personas y las balas movimientos y sus
personas? CTA biodiversidad, perdidas también consecuencias.
Tierra y universo

16. ¿En qué magnitud Evalúa las implicancias del uso de la Evalúa los tipos de Elabora una infografía Del 24/04/23
perjudican las radiación nuclear en la industria radiaciones que de los tipos de al 28/04/23
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bombas lagrimógenas Explica el mundo alimentaria, agrícola, de salud, entre perjudicaron directa e radiaciones y como
para causar daño a físico basándose otras. indirectamente en la pueden afectar a la
las personas? CTA en conocimientos salud, en los alimentos salud y a los
sobre los seres durante las alimentos durante las
vivos, materia y manifestaciones. manifestaciones.
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo
17 ¿cómo poder Explica el mundo Fundamenta las relaciones entre los Fundamenta las Explica las hormonas Del 02/05/23
controlar nuestras físico basándose factores físicos y químicos que relaciones entre los encargadas de al 05/05/23
emociones en las en conocimientos intervienen en los fenómenos y factores físicos y generar diversas
manifestaciones sobre los seres situaciones que amenazan la químicos que emociones en las
sociales? CTA vivos, materia y sostenibilidad de la biósfera, y evalúa influyeron directa e personas durante las
energía, la pertinencia científica de los indirectamente en las manifestaciones
biodiversidad, acuerdos y mecanismos de emociones de las
Tierra y universo conservación y adaptación al cambio personas
climático para el desarrollo sostenible

18. Indagamos 18. Indagamos sobre Gestiona Investiga en equipo una necesidad o Define la problemática y Desarrollo de Desarrollo de los Del 03/04/23
sobre la realidad de la realidad de las proyectos de problema sobre la realidad de las propone una solución los Bloques del Bloques del design al 07/04/23
las mypes pymes mypes pymes en el emprendimiento mypes pymes en las últimas huelgas viable “design thinking” design thinking. thinking
en el Perú Perú económico social. nacionales. Empatizar Empatizar
¿Cómo afecta los Definir Definir
paros regionales y idear idear
nacionales a las
pymes y mypes de
nuestro país? EPT
19. Analizamos 19. Analizamos que Gestiona Investiga en equipo una las normas Defiende su posición Cuadro Cuadro comparativo Del 10/04/23
que criterios criterios considera el proyectos de que apoyan a las de mypes pymes frente a las normativas comparativo de de la normatividad y al 14/04/23
considera el estado estado para otorgar a emprendimiento en huelgas nacionales. vigentes de la mypes y la normatividad leyes de mypes y
para otorgar a las las empresas un bono económico social. pymes ante nuevas y leyes de pyme
empresas un bono de reactivación coyunturas mypes y pyme
de reactivación.
EPT
20. Las leyes y las 20. Las leyes y las Gestiona Diseña alternativas de solución Defiende su proyecto Desarrollo de Desarrollo de los Del 17/04/23
normas legales para normas legales para proyectos de creativas e innovadoras y las de emprendimiento y su los Bloques del Bloques del design al 24/04/23
las PYMES en él las PYMES en él Perú emprendimiento representa en un prototipo y las re posición frente a las design thinking thinking
Perú EPT económico social. define integrando comentarios de normativas vigentes de Prototipar Prototipar
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posibles usuarios y optimizando la la mypes y pymes ante Evaluar Evaluar

relación inversión nuevas coyunturas
21. La importación 21. La importación y Gestiona Establece indicadores y elabora Sustenta su proyecto Reevalúa sus Reevalúa sus Del 24/04/23
y la exportación la exportación será un proyectos de instrumentos de recojo de de emprendimiento con hipótesis con el hipótesis con el al 28/04/23
será un retrasó retrasó millonario a la emprendimiento información que le permitan evaluar relación a la realidad cuadro del cuadro del design
millonario a la economía peruana económico social. los procesos y resultados de su importar u exportar su design thinking thinking para
economía peruana. proyecto; sistematiza la información proyecto para establecer establecer que es
EPT que recoge y analiza el equilibrio que es mejor si mejor si exportar o
entre inversión y beneficio, la exportar o importar.
satisfacción del usuario y los importar.
benéficos sociales y ambientales
generados e incorpora mejoras para
aumentar la sostenibilidad de su
proyecto en el tiempo

COMPETENCIAS DE CIENCIAS COMPETENCIAS DE COMPETENCIAS DE ARTE COMPETENCIAS DE CIENCIA Y COMPETENCIA DE EPT

SOCIALES DPCC TECNOLOGÍA
 Construye interpretaciones  Construye su  Aprecia de manera  Indaga mediante métodos  Gestiona proyectos de
históricas identidad crítica manifestaciones científicos para construir sus emprendimiento
 Gestiona  Convive y artístico-culturales conocimientos. económico o social.
responsablemente el participa  Explica el mundo físico basándose
espacio y el ambiente democráticamente en conocimientos sobre los seres
 Gestiona en la búsqueda vivos, materia y energía,
responsablemente los del bien común. biodiversidad, tierra y universo.
recursos económicos  Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno

1. DURACIÓN : 5 semanas (27 de marzo al 28 de abril)

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PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SEMANA 4

DOCENTE:       ÁREA:       GRADO Y SECCIÓN: FECHA: 

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CAPACIDADES QUE ACCIONES MATERIALES Y

COMPETENCIA EVIDENCIA INTRUMENTO
S GENERAL SE MOVILIZAN ESPECÍFICAS  RECURSOS

RETO 1:

RETO 2:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LAS Y LOS ESTUDIANTES