DIA 2 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Grado y Sección : 1° “ ”
“Comunicación : Lectura: Como se comunicaban nuestros ante pasados

Propósito : Lee y explica cómo se comunican nuestros antepasados

Competencias y capacidades Criterios de evaluación Evidencia

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Identifica información explícita y relevante en los textos
- Obtiene información del texto escrito. que lee Responde preg
- Explica el tema de los textos que lee considerando la sobre la comun
- Infiere e interpreta información del texto. información explícita que se encuentra en estos. de nuestros
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Opina sobre el contenido de los textos que lee a partir de antepasados en
su propia experiencia. ficha

INICIO

 Se presenta a cada equipo de trabajo imágenes de formas de comunicación de nuestros antepasados

 Responden las preguntas¿Cómo se comunicaban nuestros antepasados?¿Qué instrumentos se

utilizaban para comunicarse?¿Qué instrumentos utilizaban para comunicarse los antiguos peruanos?
 El reto a lograr el día de hoy es:

 Leer un texto para saber cómo se comunicaban los antepasados

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

ANTES DE LEER Lee el título del texto:

 Responde de forma oral:¿De qué crees que tratará el texto?¿Por qué crees que tratará de eso?
DURANTE LA LECTURALeen la información y relacionan las imágenes con las descripciones
presentadas.
PUTUTO
El pututo conocido como “la trompeta andina” es un caracol.
En el antiguo Perú fue utilizado para la siguiente:
- Convocar a las personas a reuniones importantes

- Celebraciones sagradas y ceremonias en honor a la pachamama, es decir, a la madre tierra

 En tiempos de los incas, los chasquis llevaban mensajes tocando el pututo.

El Manguaré sirve para transmitir mensajes a larga distancia entre las

casas.

Este instrumento esta compuesta por dos tambores hechos de troncos ahuecados
y por mazos de caoba con los que son golpeados para producir sonidos de
lamento, alegria o fuerza.

Waqrapuku
El waqrapuku es una corneta natural hecha de cuernos de vaca.

Fue usado en fiestas religiosas y en las victorias de guerra.

En los andes del Perú aún se utiliza en fiestas y ceremonias

Cuentan con sus palabras lo que han comprendido.
DESPUÉS DE LEER
 Responden preguntas:
1. ¿Qué se dice acerca del pututo, del manguaré y del waqrapuku?_______________
Según el texto, ¿quiénes lo utilizaban?______________________________________
Lee el nombre de cada instrumento y une con su imagen.

MANGUARÉ

WAQRAPUKU

PUTUTO

2.¿De qué trata principalmente el texto? MARCA CON UN (X).

3. Lee y responde la pregunta: ¿Para qué fue escrito el texto?

CIERRE Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA/CAPACIDAD:
FECHA: 02 / 10/ 2022
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

Apellidos y nombres . Identifica información Explica el tema de los

explícita y relevante en los textos que lee
textos que lee considerando la
información explícita que
se encuentra en estos.

1. ALEJO RAMOS Alexander Javier

2 ALVAREZ SOLIS April Suley

3 Sigueñas Cerdán Hailie Naela

4 BONILLA CORNEJO Leah Kaeli

5 CAMPOMANES SALAZAR Adrián Josue

6 CARDENAS CAYO María Angela

7 CARRION TORIBIO Benjamín Alejandro

8 CHAMORRO CERDAN Jimena Valeria

9 FLORES RODAS Maryori Iyari

10 GARCIA TORRES Erick Santiago

11 GONZALES VISA Khory Valeska

12 GUEVARA PEREIRA Samady Lilieth

13 HERNANDEZ COTRINA Gerald Smith

14 MANRIQUE PRECIADO Leonel David

15 MARROQUIN MEDINA Valeska Anjhely

16 MAUTINO PAJUELO Yeiko Dillan

17 MODESTO CUEVA Joshua Sebastián

18 NAVARRO USSEGLIO Loany Cassiel

19 PACHERRE MORALES Shania Maitte

20 PRAVIA VILCHEZ Luis Fabiano

21 QUISPE CONDORI Kamila Yamile Valentina

22 QUISPE JUSTINIANO Ariel Jesús

23 SUTA GIRALDO Gael

24 ROMAN CHURATA Liz Mayra

25 SANCHEZ SANCHEZ Abel Sebastián

26 BALTIERREZ HUMANTUPA Mya Sandra

27 TALEXI PANAIFO Genesis Naomi

28 VEGA VERGARAY Yisu Yumsu

29 ROCA OROSCO Rayshel

30 YNOÑAN NUÑEZ Rodrigo Ricardo

31 YZQUIERDO QUINTANA Edson Andree

 LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA/CAPACIDAD:
FECHA: 02 / 10/ 2022
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

NOMBRE DE LA SESIÓN: Lectura: Como se comunicaban nuestros ante pasados

Apellidos y nombres . Identifica información Explica el tema de los

explícita y relevante en los textos que lee
textos que lee considerando la
información explícita que
 se encuentra en estos.

1. ALCA CAMPUSANO JHENDELYN AILEEN

2 Cabello Liberato Zeyneth Danitza

3 CABELLOS PALOMINO KALEZHY JERUSALEN

4 CALDERONLIMAS JOSUE DAVID

5 CANO VASQUEZ GADIEL EMIR JOSÉ

6 CAPRISTANO ALZAMORA ARIAGNE SOFIA

7 Carbajal ATENCIO DILEY SAMIR

8 CARDENASTERRONES MARIA TERESA GUADALUPE

9 CASTILLO PARIONA BIANCA FRANCESCA

10 CHIROQUEJUAREZ LORENA ABIGAIL

11 DIAZ FARFAN Victor Raul

12 FERREIRA MORALES Jhennyfer Paola

13 FUERTES FUERTES Leonardo Vidal

14 HENANDEZ LINAREZ Milanyeli Vanesa

15 ISLADO JUAREZ ARIANA VALERIA

16 JAIRO CHINCHAY Jhomar Santiago

17 LEON MONTENEGRO ALESSIA ALEJANDRA

18 LITANO SERRATO DOMINIC SEBASTIAN

19 MANUEL QUISPE JAZZIEL WALDO

20 MASIAS TORRES BRIANA MICHALLE

21 MORE ACOSTA JULIA VICTORIA

22 PACAYA MANRIQUE ALDAIR

23 PALOMINO TUCTO AXEL SANTIAGO

24 PRINCIPE TORRE D'ANGELO ALDAIR

25 QUISPE QUISPE FABIANA VALERIA

26 QUISPE QUISPE NATHALY VALENTINA

27 ROSALES VEGA SUHAILA JOCABET

28 SAAVEDRA ARANIBAR Flavia Valentina

29 SERNAQUE PALOMINO Arianna Michelle

30 SERNAQUE QUISPE DAIA ARIADNE MISHELL

31
Logrado: ✓ No logrado: X Falta: F