UGEL Nº 16 – BARRANCA

I.E. RICARDINA LANEGRA LA ROSA

EDUCACIÓN A DISTANCIA DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA

FICHA DE ACTIVIDAD N° 02 MATEMATICA

QUINTO GRADO - SEMANA 5
APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………………… Fecha: 12 de Abril del 2021

1.- TÍTULO: PROCESAMOS DATOS PARA DAR PROPUESTAS SOBRE LA PARTICIPACION ELECTORAL
2.- Competencia: Resolver problemas de gestión de datos e incertidumbre
3.- Propósito.- Analizamos e interpretamos tablas y gráficos estadísticos para establecer conclusiones que
promuevan el fortalecimiento de una ciudadanía más participativa en los electores.

4. Situación de aprendizaje: El domingo último las personas mayores de edad hicieron uso de su derecho a elegir al nuevo
presidente de la República, y previo a ello las empresas encuestadores emitían sus encuestas sobre las preferencias personales
te has preguntado ¿Cómo se realizan las encuestas? ¿Cómo se identifica la población y muestra de estudio? y ¿Cómo
se procesa la información obtenida? Estas respuestas nos llevarán a conclusiones que permitan promover la
participación de la ciudadanía en los procesos electorales.

5. Desarrollo de la actividad:
Actividad 1.- En los diferentes proceso electorales, los electores eligen sus
candidatos en base a diversos factores y circunstancias, pero para emitir
un voto responsable debemos estar bien informados.
A partir de la situación:
A.- Elabora y aplica una encuesta sobre la participación ciudadana con un
voto responsable y bien informado. Muestra 30 personas
B.- Organiza los datos en una tabla de frecuencias para cada variable y
responde.
1) ¿Cuál es el porcentaje de varones y cual de mujeres encuestadas?
2) ¿Qué porcentaje de las o los electores deciden su voto el mismo día?, ¿qué opinión te merece la información
recogida?
3) Representamos la información en un gráfico de barras 100 % apiladas (horizontal). Luego observamos y
respondemos: ¿qué opinión te merece los resultados respecto a la propuesta o plan de gobierno, según la escala
de importancia? Escribimos nuestra opinión
4) ¿qué personas o instituciones tienen mayor influencia en la decisión del voto en los electores? Plantemos 2
conclusiones al respecto

EVIDENCIA:
No te olvides de desarrollar cada una de las preguntas, y una vez culminado lo puedes enviar a través de mi
Whatsapp personal.

REFLEXIONA:
¿Cómo te sentiste en clases?
¿Crees que las personas encuestadas en casa emitieron un voto responsable en las elecciones del 11 de abril?

Evaluamos nuestros avances:

Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.

#A SEGUIR CUIDANDONOS DOCENTE: PEDRO BAZAN AYALA

 UGEL Nº 16 – BARRANCA
I.E. RICARDINA LANEGRA LA ROSA
EDUCACIÓN A DISTANCIA DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA

FICHA DE AUTOEVALUACION 1

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

LO LOGRE ESTOY EN QUE PUEDO

CRITERIOS DE EVALUACION PROCESO DE HACER PARA
LOGRARLO MEJORAR MIS
APRENDIZAJES
Determiné la población, una muestra
representativa y las variables del estudio.
Recopilé datos de la muestra, mediante una
encuesta y variables identificadas, combinando
procedimientos
Representé los datos recogidos de la muestra
mediante tablas y gráficos estadísticos.
Interpreté la información de las tablas y gráficos
estadísticos sobre el voto responsable e informado
en mi comunidad.
Planteé afirmaciones o conclusiones a partir del
análisis de los datos sobre el voto responsable e
informado para fortalecer el ejercicio ciudadano.

#A SEGUIR CUIDANDONOS DOCENTE: PEDRO BAZAN AYALA