TEMA 5:

Desarrollo de la percepcin visual. Objetivos:

Facilitar el avance a mbitos ms amplios, en funcin del desarrollo de la capacidad de la percepcin visual, y juntamente con ello estimula la expresin artstica, a travs de la diagramacin, diseo y presentacin.

Actividad:

Formaras t al pez tomy?

Indicaciones:
En el siguiente mini cartel se te presenta la imagen de tomy el pez, observa detenidamente la imagen y luego con un marcador de pizarra sigue los puntos de esta manera obtendrs su imagen completa.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 7 a nueve aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:
Le pedir al nio cuando no este cansado ni aburrido que practique la visualizacin, les dir a todos que se haga una mesa redonda y les presentare una imagen en un mini cartel en el pizarrn y que ellos observen sin distraccin alguna y luego les pasare una hoja de trabajo con la misma imagen y debern resolverla.

 TEMA 4:

Desarrollo de la capacidad de ubicar Objetivos:

Facilitar el avance a mbitos ms amplios, en funcin del desarrollo de la capacidad de ubicar en funcin de desarrollo lgico y psicolgico, siendo participantes activos en su desarrollo educacional.

Actividad:

Qu ventarrn
Indicaciones:
El viento revolvi las burbujas; y las desubico encuentran el orden correcto de cada burbuja y pgala segn su tamao.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 7 a nueve aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:

Le pedir al nio cuando no este cansado ni aburrido que pase al frente donde est el mini cartel y le dar las indicaciones del juego, el nio deber a asociar el tamao si es correcto o no.

 TEMA 7:

Desarrollo la observacin.

Objetivos:

Desarrollar conductas psicomotrices bsicas para adquirir diversos tipos de aprendizaje, trabajar varias veces sesiones cortas y practique lo mismo a modo que aprenda tanto a visualizar y diferenciar.

Actividad:

Dnde est la otra: b, q, p y d?

Indicaciones:
A continuacin se te presenta una actividad donde se reconoce la letra b, q, p y d observe detenidamente y luego seala la lnea que sale de la b y sguela con el dedo hasta encontrar la segunda b. ya que la has encontrado pgale lana para unir cada una de las letras.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 7 a nueve aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:
Muy bien nios ahorita vamos a desarrollar una actividad donde ustedes observan la ilustracin y reconocen las diferencias entre las letra b, q, p y d. con su dedo ustedes sealan la lnea que sale de la primera b y la siguen, hasta encontrar la segunda b. yo les voy a dar lana y ustedes la van a unirlas letras. Luego piensan en palabras con el sonido inicia / b / y me las dicen y yo las voy a escribir en el pizarrn y luego entre todos buscamos rimas para cada palabra.

 TEMA 3:

Desarrollo de la capacidad de ordenar. Objetivos:

Facilitar el avance a mbitos ms amplios, en funcin del desarrollo de la capacidad de ubicar en funcin de desarrollo lgico y psicolgico, siendo participantes activos en su desarrollo educacional.

Actividad:

Rompecabezas

Indicaciones:
Con ayuda del compaero armaran el rompecabezas detenidamente, a la par tienen la imagen que deben formar luego que la formen comentaran con el compaero que imagen formaron.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 8 a 10 aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:
Le pedir al nio que guarde todas sus cosas a modo de tener un orden, y que no se pierdan las piezas, luego le pedir que observe detenidamente la imagen y luego le dar todas las piezas para que l las ordene esperare que todos hayan terminado para que juntos socialicemos que tan interesante estuvo la actividad y si fue muy difcil.

 TEMA 2:

Desarrollo la manipulacin.

Objetivos:
Desarrollar procesos de manipular, observar, discriminar, describir, clasificar, comparar, ordenar, relacionar, solucionar, crear, valorar, entender, participar, compartir, ejecutar y ubicar.

Actividad:

Plantemos un jardn
Indicaciones:
En la siguiente hoja de trabajo se te presenta un jardn el cual debes repasar y luego debes colorearlo con plastilina a tu gusto moldea suavemente la plastilina y comenta que es lo que sientes cuando moldeas la plastilina.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 6 a 9 aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:
Le pedir al nio cuando el este cansado o aburrido que se ponga de pie realizaremos una dinmica y luego vamos a realizar nuestro jardn sin ninguna prisa a modo que el alumno manipule con facilidad las manos y se des estres a la vez.

 TEMA 1: Desarrollar la identificacin. Objetivos:

Facilitar el avance a mbitos ms amplios, en funcin del desarrollo de la capacidad de identificar en funcin de desarrollo lgico y psicolgico, siendo participantes activos en su desarrollo educacional.

Actividad:

Ubica a los animales segn su especie

Indicaciones:

A continuacin se te presentan cuatro fichas con diferentes temas los cuales son, acuticos, terrestres, salvajes y domsticos tambin tienes una serie de animales los cuales debes identificar segn creas t que sea su especie.

Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 7 a 10 aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:

Le explicare a nio primero cuales son los animales acuticos, terrestres, salvajes y domsticos luego les pedir que me mencionen diferentes tipos de animales y a que especie pertenecen. Despus que todos hayan aprendido bien el tema, les dar las fichas una serie de animalitos en la cual el nio deber resolver y presentarme para ver si sabe identificar.

 TEMA 6: Desarrollar la discriminacin. Objetivos:

Desarrollar procesos de manipular, observar, discriminar, describir, clasificar, comparar, ordenar, relacionar, solucionar, crear, valorar, entender, participar, compartir, ejecutar y ubicar.

Actividad: Indicaciones:
A continuacin se te presenta una serie de figuras el cual debers de identificar con los ojos tapados. Edad: Esta actividad es para realizarse con nios de 7 a 10 aos de edad en la cual ellos se manifestaran con diferentes estados y emociones.

Desarrollo de la clase:
Le explicare a los la razn por la que le tapare los ojos y el nio que participe pasara al frente y con los ojos tapados le dar una figura y el la tocara y me va a decir qu clase de figura es. Compaeros podrn darle pistas como: tiene patas, tiene cola, es pequeo y malla.