SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Resolvemos problemas de restas con fracciones heterogéneas

1.-DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: JESÚS REDENTOR Docente: RAQUEL JARA B.

Área: MATEMÁTICA Fecha: 08 - 2023
Grado: 5° Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Resuelve problemas de - Establece relaciones entre Emplea Resuelve Escala de
cantidad. datos y acciones de dividir la procedimientos problemas de valoración
- Traduce cantidades a unidad o una cantidad en para restar sustracciones
expresiones numéricas. partes iguales, y las fracciones con fracciones
transforma en expresiones heterogéneas. heterogéneas.
- Comunica su comprensión
sobre los números y las numéricas (modelo) de
fracciones y de adición, Utiliza el método
operaciones.
sustracción y multiplicación homogenización
- Usa estrategias y para resolver
de estas.
procedimientos de problemas de
estimación y cálculo. - Expresa con diversas
restas de
representaciones y lenguaje
- Argumenta afirmaciones fracciones
numérico (números, signos
sobre las relaciones heterogéneas.
y expresiones verbales) su
numéricas y las
comprensión de:
operaciones.
• Las operaciones de adición
y sustracción con números
decimales y fracciones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o atención a
la diversidad
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia.
- Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos,
avances y logros de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de
su desarrollo y aprendizaje.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Juegan con naipes de cartas de fracciones el juego “Ordenamos fracciones heterogéneas” para
ello siguen las indicaciones:
 Forman equipos de tres o cuatro.
 Ordenan las fracciones heterogéneas de forma creciente. Ejemplo:

 Responden las preguntas ¿Les gusto el juego? ¿Cómo ordenaron las fracciones heterogéneas?
 ¿Cómo podemos restar fracciones heterogéneas?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

RESOLVEMOS PROBLEMAS CON RESTAS DE FRACCIONES

HETEROGÉNEAS

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado:

Comprensión del problema

 Se plantea el siguiente problema:

Los compañeros de Nico lo llevaron a la enfermería por una herida en su rodilla, la enfermera utilizo
la gasa del botiquín que tenía una media 6/4 de metro y utilizó 1/3 para vendar una herida

¿Cuánto gasa les queda?

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué le ocurrió a Nico?
 ¿Cuál es la medida total de la gasa?
 ¿Cuánto utilizo la enfermera en vendar su herida?
 ¿Qué nos pide el problema?
 Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron sobre el
problema.

Búsqueda de estrategias

 Responden las preguntas:

 ¿Qué materiales podemos utilizar?
 ¿Qué podemos hacer para que tengan el mismo denominador?
 ¿Cómo podemos resolver el problema?
 Aplican su estrategia para resolver el problema planteado:
 Escriben las cantidades de gasa que tenían y lo que utilizaron

 Total de gasa:
  Gasa utilizada:
 Plantean la sustracción para hallar la cantidad de gasa que quedo.
6
4
 Responden ¿Cómo podemos resolver una sustracción de fracciones heterogéneas? ¿Podemos
buscar fracciones equivalentes con un mismo denominador?
 Utilizan las regletas de fracciones para encontrar una fracción equivalente para que sean
fracciones homogéneas y puedan restar la cantidad de gasa
a) Cantidad total

a) Cantidad utilizada

 Escriben las fracciones equivalentes halladas con las regletas mediante la operación de una
resta.

Respuesta: les queda de gasa.

Representación

 El grupo responsable entrega papelotes para que escriban la estrategia que utilizaron para
resolver la situación problemática.
 Aplica la estrategia de la homogenización para ello buscan por ampliación que tengan el mismo
denominador multiplicando al numerador y denominador.

 Resuelve el problema con una resta de fracciones heterogéneas de forma simbólica mediante el
método del aspa.
Comprendemos el problema: Planteamos la sustracción:

Total de gasa _

Hallamos con el método del aspa.

Total gasa usado
Multiplicamos los denominadores: 3 x 4 = 12
Gasa que le queda: X Luego multiplicamos los extremos de las fracciones
 en aspa x:

_ =

Ahora si restamos:

= = =

 Socializan voluntariamente cada uno de los grupos la estrategia que realizó para resolver el
problema.

Formalización

 Se explica sobre la resta de fracciones heterogéneas:

 Observan un video de resta de fracciones heterogéneas:
https://www.youtube.com/watch?v=sWvCZK6V15o
Se plantea otro problema:
 Resuelven otros problemas del cuadernillo de matemática restas de fracciones heterogéneas
pág. 54-56
 Resuelven otros problemas de resta de fracciones heterogéneas.

Reflexión

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿qué material
usaron para resolver el problema?, ¿Cómo realizaron la sustracción de fracciones
heterogéneas?, ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo los superaron?
Cierre Tiempo aproximado:
 Comparte con sus compañeros los métodos para restar fracciones heterogéneas.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste de la resta de fracciones heterogéneas?
 ¿Les ayudó utilizar las regletas de fracciones?
 ¿Qué estrategias utilizaron para restar las fracciones heterogéneas?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Emplea procedimientos para Utilice el método homogenización
Nº restar fracciones para resolver problemas restas de
Nombres y Apellidos de los estudiantes heterogéneas. fracciones heterogéneas.

supera

supera
Necesi

Necesi
ayuda

ayuda
estoy
estoy
logré

logré
Lo

Lo

Lo

Lo
to

to
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