PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 80: Concepto números.

Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: martes 14 octubre

Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Unir la cantidad de elementos y pintar la cantidad que se indica. Pág. 107 – 109 -111

CIERRE: revisión individual del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 81: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: jueves 16 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Graficar número 13- 14, en la cuadricula. Colorear los conjuntos que tengan la cantidad correcta. Pág. 112-113-114-115

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 82: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: lunes 20 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Contar las trutrucas y graficar número 15. Escribir la cantidad que corresponda al conjunto, completar las secuencias. Pág. 116 -117
-118
CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 83: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: martes 21 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Graficar número 16, y registrar en la tabla la cantidad de peces que hay de cada color. Pág. 119 - 120
CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 84: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: jueves 23 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Graficar número 17 en la cuadricula. Completar la secuencia numérica. Pág. 121 -122

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 85: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: lunes 27 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Graficar número 17. Marcar con una x los botones, Dibujar la cantidad y colorear. Pág. 123 -124

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 86: Concepto números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: martes 28 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Dibujar la cantidad que indica el número. Graficar número 19. Completar la secuencia numérica. Pág. 125 -126-127
CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 87: Escritura de números.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: jueves 30 octubre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Graficar número 20. Tachar, completar secuencia y pintar las conchitas. Pág. 128 – 129 -130

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 88: números ordinales.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: lunes 3 noviembre
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Escribe el número contando desde el 10. Escribe en qué lugar de la fila va cada niño. Encerrar cual va primero. Colorear.
Pág. 131- 132-133

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 89: Resolución de problemas
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: martes 4 noviembre.
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Escuchar los relatos y seguir las instrucciones. Pág. 134-135

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 90: Medición/Adición.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: jueves 6 noviembre.
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Contar y escribir la cantidad. Dibujar y escribir el resultado. Pág. 136-137-138

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 91: Adición.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: lunes 10 noviembre.
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Cuenta y escribe la cantidad. Suma las cantidades y escribe en los recuadros. Pág. 139-140-141

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° 92: Sustracción/resolución de problemas.
Profesor: Pamela Hausdorf D.- Daniela Gallardo. Inicio: martes 11 noviembre.
Asignatura: Relación lógico matemático y cuantificación
Nivel: kinder

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
(ayer-hoy-mañana; semana, mes y año; meses del año.

Actitudes: respetar, participar, pensar, analizar.

ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: escuchar explicación observando laminas y escenas ilustradas de la actividad

DESARROLLO: Cuenta y tachar según corresponda en cada caso. Resolver problemas. Pág. 142-143-144

CIERRE: revisión grupal del libro.

RECURSOS: lápiz grafito, libro, colores

SINTESIS Y EVALUACION
- Formativa

COMENTARIOS UTP.