UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE

CARRERA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Asignatura:

Diseño Curricular

Docente:

Lic. Patricia Alexandra Morillo Andrade

Tema:

Elaborar una planificación de horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades

complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de aprendizajes (Trabajo Grupal).

Grupo:

• Estefany Jacqueline Ruiz Basurto

• Diana Margot Sánchez Quilo
• Anthony Sain Quisaguano Mena
• Allison Anahí Rivas López

NRC:9360

Ecuador -Sangolqui
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL “ELADIO ROLDÓS
BARREIRO”
AÑO LECTIVO 2023 – 2024
Calle: Edmundo Andrade y pasaje 2 Telf.:
Email. Eladioelmejor@gmail.com
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
2023 -2024
Docente Grado 8vo Paralelo “A, B”

Asignaturas Matemática, Lengua y Literatura, inglés, Ciencias Naturales y Sociales.

Fecha de inicio 21 de noviembre de 2023 Fecha de finalización 27 de enero de 2024 Parcial Primero

● HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES.
✓ Talleres de elaboración de proyectos interdisciplinarios,
✓ Taller de lectura recreativa, tertulias
✓ Talleres de comunicación TIC.
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
 Semana 1 (21 al 25 de agosto) TÉCNICA: observación Instrumento con una lista de cotejo
Experiencia concreta. *Actividades sugeridas en el texto y la sección
Ciencias Sociales “Demostremos” páginas 11 - 15
Los estudiantes leerán analíticamente el texto
Un recorrido a la Historia de las páginas 11 hasta la 15 generarán una INSTRUMENTO: Libro de Ciencias Sociales y cuaderno
discusión del contenido y contestarán las de apuntes.
Identificar los grandes Imperios esclavistas de la antigüedad en el preguntas planteadas
Oriente Medio, destacando el rol de la agricultura y los ejércitos

LECTURA COMPRENSIVA EVALUACIÓN FORMATIVA

● Identificar términos desconocidos Determina el procedimiento a través de los trabajos, tareas,
● Buscar y relacionar el significado con deberes, entre otros.
el texto.
EVALUACIÓN SUMATIVA
● Identificar ideas principales y Determina la medición del aprendizaje a través de pruebas
Lengua y literatura secundarias. abiertas y de base estructurada Prueba de fin de unidad.
● Generalizaciones y Conclusiones
Identificar, buscar y relacionar términos o palabras desconocidas Observación Indirecta (video)
● Observación

● Explica a partir de la indagación y ● Este criterio evaluará la capacidad del estudiante

exploración el nivel de complejidad de para explicar el nivel de complejidad que presentan
los seres vivos, los seres vivos.
Ciencias Naturales
● Realizar 5 ideas principales del tema. ● Observará si el estudiante usa estrategias de
Citología: el estudio de las células
revisión de varias fuentes de consulta.
Indagar y describir las características estructurales y funcionales
de las
células, y clasificarlas por su grado de complejidad y nutrición, así
como describir la estructura de las células animales y vegetales.

TÉCNICA: Observación
● Explorar de los conocimientos previos, INSTRUMENTO: Observar el desempeño y
a través de preguntas de saberes participación en el aula de clases para determinar su
anteriores. comprensión y aprendizaje.
Matemáticas ● Expresar enunciados simples en
lenguaje matemático (algebraico) para
LOS NÚMEROS ENTEROS
resolver problemas.
Identificar las características de los números enteros y realizar
problemas básicos:
En una lista de números enteros, ordenar de mayor a menor y
viceversa, con el objetivo de comprender la relación entre los
números enteros y su posición en la recta numérica.
Inglés
Seguir modelos para presentarte
Presenta a un compañero de clase
Semana 2 (28 de agosto al 01 de septiembre)
Ciencias Sociales
Describir los diversos climas del planeta con sus características,
variaciones e influencia en la población mundial, destacando
posibles desastres naturales y sus correspondientes planes de
contingencia.
Reconocer el significado conceptual de Cartografía y examinar los
diversos instrumentos y recursos cartográficos, sus características
específicas y su utilidad para los estudios de Geografía y otras
ciencias.
Ciencias Naturales
Interacciones de los seres vivos y su ambiente:
Observar en diferentes ecosistemas las cadenas, redes y
pirámides alimenticias y realizar un mapa mental.
TÉCNICA: Observación
● Identificar los modelos para INSTRUMENTO: Diario de clase
presentarse
● Identificar el orden de las palabras
para crear oraciones coherentes
● Presentación con nuestro nombre
● En parejas o en grupo realizar la
presentación de todos los
integrantes que lo conformen.
EVALUACIÓN SUMATIVA
• Determina el procedimiento a través de los trabajos
Explica el proceso formativo de la Tierra, la • Determina la medición del aprendizaje a través de
gestación de los continentes y sus pruebas abiertas y de base estructurada
características generales, posibles desastres • Prueba de fin de unidad.
naturales y planes de contingencia en los
ámbitos geográfico, demográfico y económico.
Aplica diversos instrumentos y recursos
cartográficos para describir las características
fundamentales de África, Europa, Asia y
Oceanía (relieves, hidrografía, climas,
demografía y principales indicadores de vida) • Para la evaluación de este criterio se sugiere la
realización de tareas a través de la
experimentación,
• Relacionar con información de diferentes fuentes y
lleguen a la elaboración de conclusiones
● Diseña modelos representativos
sobre la relación que encuentra
entre la conformación y
funcionamiento de cadenas, redes
y pirámides alimenticias.
● Dibujar una pirámide alimenticia ● Valora el contenido explícito de dos o más textos
paso a paso. orales, identificando contradicciones,
ambigüedades.
 ● Presentar una línea de tiempo ● Reflexiona sobre los efectos de los estereotipos y
Lengua Literatura prejuicios en la comunicación.
que marque el origen y los hitos de
Palabras para guardar la memoria: Indagar y explicar los desarrollo de la escritura en las
culturas más representativas de la TÉCNICA: Prueba escrita
aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y
cultural de la humanidad. humanidad.
● Profundizar sobre la influencia de INSTRUMENTO: Examen de opción múltiple, con
Matemática la escritura en la sociedad y en los preguntas y ejercicios cortos.
textos como reflejo de dicha
CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS sociedad.
Reconocer los elementos del conjunto de números enteros Z
ejemplificando situaciones reales.

Mediante tarjetas de distintos números, pedir a los estudiantes ● Utilizar una recta numérica para
que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: “números enteros” y mostrar a los estudiantes cómo se
números no enteros, con el fin de que reconozcan cuales representan los números en ella.
pertenecen al conjunto Z. Destacar la ubicación del cero y
cómo los números positivos y
negativos se extienden a ambos
lados.
Inglés
TÉCNICA: Observación
Uso del verbo ti be y su uso en las expresiones ● Uso de las expresiones INSTRUMENTO: Diario de clase
● Contrasta las contracciones y su
Uso y pronunciación de contracciones. uso
● Pide que se presenten utilizando
contracciones

Semana 3 (04 de septiembre al 08 de septiembre)

Ciencias Sociales
Los continentes y sus características
Describir las características fundamentales de África,
Europa, Asia y Oceanía: relieves, hidrografía, climas,
demografía y principales indicadores de calidad.
● Leer el libro.
● Identificar términos desconocidos
● Buscar y relacionar el significado con el texto.
● Identificar ideas principales y secundarias.
● Generalizaciones y Conclusiones
Observación Indirecta
EVALUACIÓN FORMATIVA
Determina el procedimiento a través de los trabajos,
tareas, deberes, entre otros.
EVALUACIÓN SUMATIVA
Determina la medición del aprendizaje a través de
pruebas abiertas y de base estructurada

Aplica diversos instrumentos y recursos cartográficos

para describir las características fundamentales de
África, Europa, Asia y Oceanía (relieves, hidrografía,
climas, demografía y principales indicadores de vida)
 Ciencias Naturales ● Formula su proyecto de toma de decisiones
pertinentes, a partir del análisis de medidas de
Cuerpo Humano y Salud
prevención.
Analizar y explicar las etapas de la reproducción ● Comprensión de las etapas de reproducción
humana, deducir su importancia como un mecanismo de humana, importancia de la perpetuación de la
perpetuación de la especie. especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante
el desarrollo del ser humano.
● Realizar un rompecabezas del cuerpo humano.
● Evaluar la comprensión de la maternidad/paternidad
prematura.
● Plantear tareas que involucren la investigación, en
diferentes fuentes, de información, el análisis de
casos,
● Analizar testimonios, evaluar programas y/o
campañas locales sobre educación sexual y
reproductiva.

Lengua Literatura
Las huellas de las palabras: Indagar y explicar los ● Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la ● Evaluar el reconocimiento y la valoración de las
aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social escritura en distintos momentos históricos,
y cultural de la humanidad. relaciones entre la cultura escrita y el desarrollo
regiones y culturas del mundo, y valora la cultural, histórico y social de la humanidad.
diversidad expresada en sus textos ● Evaluar el hecho de que en los libros más
representativos.
representativos de cada cultura están expresadas las
● Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la
características que evidencian la diversidad.
escritura en distintos momentos históricos,
regiones y culturas del mundo, y valora la
diversidad expresada en sus textos
representativos.
Matemática

ADICIÓN CON NÚMEROS ENTEROS. TÉCNICA: Evaluación grupal.

● Realizar retroalimentación y refuerzo positivo
Realizar sumas de números enteros pequeños, INSTRUMENTO: Evaluación mediante trabajo grupal,
cuando el estudiante realice correctamente las
utilizando el método de conteo. Por ejemplo: -3+2, intercambio de conocimientos.
adiciones con números enteros, con el objetivo de
empieza con -3 y cuenta 2 pasos a la derecha, lo que
resultará en -1. motivar a seguir practicando y mejorando su
habilidad.

Inglés TÉCNICA: Observación

● Realiza un directorio con los
Haz un directorio para contactar a tus amigos. INSTRUMENTO: Diario de clase
contactos de sus compañeros
 Semana 4 (11 de septiembre al 15 de septiembre)
Ciencias Sociales
América y su diversidad geográfica
Describir Las características fundamentales de América
del Norte, América Central y América
del Sur: relieves, hidrografía, climas, demografía y
principales indicadores de calidad de vida.
Ciencias Naturales
Posición y velocidad en los objetos
Investigar en forma experimental y explicar la posición
de un objeto respecto a una referencia, ejemplificar y
medir el cambio de posición durante un tiempo
determinado.
Lengua Literatura
Realizar interpretaciones personales de poemas de
diversos tipos, en función de sus elementos, destacar
sus características con una perspectiva crítico-
valorativa
Matemática
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Y
OPERACIONES COMBINADAS.
Plantear problemas del mundo real que requieran el
uso de suma y resta de números enteros.
Inglés
Escritura y pronunciación de los nombres de los
países y sus nacionalidades.
Semana 5 (18 de septiembre al 22 de septiembre)
● Explicar y reconocer las características
fundamentales de América del Norte, Central, del
Caribe y del Sur, destacando algunos rasgos
geográficos más relevantes relacionados con la
economía, la demografía y calidad de vida
.
● Establece la velocidad de un objeto como la
relación entre el espacio recorrido y el tiempo
transcurrido.
● Relaciona el cambio de posición de los objetos y
elabora un cartel en función de las fuerzas
equilibradas y fuerzas no equilibradas que actúan
sobre ellos.
● Organiza grupos los cuales interpretarán un tipo
de poema
● Identifica la función de sus elementos y destaca
las características desde un punto de vista crítico.
• Realizar aprendizaje mediante juego, realizar un
crucigrama que contengan problemas de suma y
resta de números enteros. Los estudiantes deben
resolver los problemas del crucigrama.
• Identifica el nombre de los países y sus
nacionalidades
• Se puede apoyar de recursos didácticos que
faciliten el reconocimiento de estos países
• Utilizar los nacionalidades y países para crear
expresiones.
Técnica: Observación
● Leer el libro.
● Identificar términos desconocidos
● Buscar y relacionar el significado con el texto.
● Determina la medición del aprendizaje a través de
pruebas abiertas y de base estructurada
● Ejecutar procesos de investigación en diversas
fuentes y realizar pequeños experimentos, de ser
posible, en el laboratorio,
● Los estudiantes deben lograr representar fenómenos
y explicar procesos y conclusiones.
● Evidenciar el trabajo de los estudiantes mediante la
observación directa, informes estructurados, videos y
otras representaciones digitales.
TÉCNICAS: Observación
INSTRUMENTOS: Diario de clase
TÉCNICA: Cuestionario y encuestas.
INSTRUMENTO: Cuestionario de problemas
combinando sumas y restas de números enteros.
TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: Diario de clase

Ciencias Sociales
Describir el origen de la humanidad en África y su
difusión a los cinco continentes, con base
en el trabajo y su capacidad de adaptación a diversos
ambientes y situaciones climáticas.
Ciencias Naturales
El universo
Indagar, con uso de las TIC, modelos y otros recursos,
la configuración y forma de las galaxias y los tipos de
estrellas, describir y explicar el uso de las tecnologías
digitales y los aportes de astrónomos físicos para el
conocimiento del Universo.
Lengua Literatura
Realizar creaciones poéticas personales.
Matemática
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.
Realizar operaciones en números enteros, adición,
sustracción y multiplicación, aplicando el orden de
operación.
Inglés
Usar ti para presentar una persona
● Analiza la evolución y relación entre el origen de ● Leer el libro.
los primeros pobladores de América, ● Identificar términos desconocidos
● Reconoce la formación de grandes civilizaciones, ● Buscar y relacionar el significado con el texto.
el desarrollo de las culturas andinas, el origen y
desarrollo del Imperio inca
● Estructura cultural indígena y los rasgos más
significativos que diferencian las culturas
americanas.
● Este criterio permite evidenciar la capacidad del
● Explica la relación entre la posición relativa del estudiante para explicar los diferentes componentes
Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo de algunos del Universo
fenómenos astronómicos ● Estas acciones pueden evidenciarse mediante
informes, ensayos, maquetas y/o pruebas objetivas.
● Diferencia entre los componentes del Universo, de
acuerdo a la estructura y origen que presentan, a
partir del uso de diversos recursos de información.
● Identifica las características de los estudiantes.
● Realizar la actividad grupal puede ser de ayuda TÉCNICA: Observación
para la motivación de los estudiantes. INSTRUMENTOS: Lista de cotejo
● Organiza una presentación individual de los
estudiantes
● Aplicación de las propiedades algebraicas (adición
y sustracción (adición y multiplicación) de los TÉCNICA: Pruebas escritas
números enteros en suma de monomios. INSTRUMENTOS: Evaluación de opción múltiple,
preguntas de respuestas cortas y preguntas de
desarrollo de ejercicios.
● Representar mediante una fotografía a una
persona y presentarla con su nombre y su
nacionalidad. TÉCNICAS: Observación
INSTRUMENTOS: Lista de cotejo
 Semana 6 (25 de septiembre al 29 de septiembre)
Ciencias Sociales
La agricultura y la escritura en la organización social de la
humanidad.
Discutir la influencia de la agricultura y la escritura en las
formas de
vida y de organización social de la humanidad.
Ciencias Naturales
La tierra: Identificar los elementos carbono, oxígeno y
nitrógeno en el flujo de energía en las cadenas tróficas de los
diferentes ecosistemas
Lengua Literatura
Reconocer la utilidad de la exposición oral
Matemática
OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS
Proporcionar a los estudiantes problemas del mundo real que
requieran operaciones combinadas con números enteros, por
ejemplo, situaciones financieras, cambios de temperatura, para
que los estudiantes identifiquen las operaciones necesarias y
que realicen los cálculos necesarios.
Inglés
Uso del un y a en expresiones con famosos conocidos
Presentación de la fotografía de un famoso su información
básica
● Reconocer la importancia de la historia para la
comprensión del origen de la humanidad, del trabajo. TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: Diario de clase
● Identificar términos desconocidos
● Buscar y relacionar el significado con el texto.
● Diseña modelos representativos sobre la relación ● Realización de tareas, que a través de la
que encuentra entre la conformación y su experimentación y la caracterización de
funcionamiento un fenómeno.
● Relaciona el desarrollo los ciclos de carbono, ● Analizar la información recogida y
oxígeno y nitrógeno elaborando una relacionarla con información de diferentes
● presentación en clase con exposición del tema. fuentes y lleguen a la elaboración de
conclusiones y representaciones de los
procesos estudiados.
● Identificar los diferentes tipos de expresiones.
● Indicar la importancia de la expresión oral.
● Elige un tema corto para exponerlo. TÉCNICA: Observación
● Realiza exposiciones en el aula sobre un tema corto INSTRUMENTOS: Lista de cotejo, diario
determinado de clase
● Tutorías de reforzamiento.
● Realización de elaboración de proyectos de TÉCNICA: Trabajo en equipo
desarrollo colaborativo donde se incluyan problemas INSTRUMENTO: Actividades con
matemáticos combinados. ejercicios matemáticos de operaciones
combinadas de números enteros que
sean resueltos en grupos.
● Identificar el uso del a y un en diferentes
expresiones. TÉCNICAS: Observación
● Identificar las profesiones de los famosos INSTRUMENTOS: Diario de clase,
● Utilizar el “un” o “a” con las diferentes profesiones evaluación oral
siguiendo las reglas gramaticales
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Bibliografía:

Currículo de EGB, Ministerio de Educación de Ecuador.

Sanabria Páez, C. (2018). educacion.gob.ec. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/08/Ingles-book-A1.1-8vo-EGB.pdf

Ministerio de Educación. (2016). Obtenido de Currículo: https://educacion.gob.ec/curriculo/

Avances de Lecturas:

Quisaguano Anthony: Sánchez Diana:

Rivas Allison: Ruiz Estefany: