TABLAS DE ESPECIFICACIONES

EVALUACIONES FORMA A Y FORMA B

UNIDAD 3
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Bases Curriculares
Nivel: 5° básico
Nombre Unidad: La aventura te espera

Tabla de especificaciones para preguntas de alternativas

Clave
N° Nivel de
Eje Objetivo Tema Subtema Contenido Habilidad Ítem
OA dificultad Forma Forma
A B
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende
Lectura 4 Género narrativo Recordar 1 1 C B
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192)
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 4 Recordar 1 2 B B
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192) lectura
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 4 Comprender 1 3 B D
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192) lectura
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 4 Comprender 1 4 D C
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192) lectura
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 4 Analizar 2 5 C A
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192) lectura
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 4 Analizar 2 6 A A
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192) lectura
Leer y comprender 1. Una aventura Lee y comprende
Lectura 4 Adjetivo Aplicar 2 7 A D
una novela en cada esquina (págs. 184 a 192)
1. Una aventura Prepárate para
Escritura 19 Reconocer adjetivos Adjetivo Aplicar 2 8 B D
en cada esquina escribir (pág. 193)
1. Una aventura Prepárate para
Escritura 19 Reconocer adjetivos Adjetivo Aplicar 2 9 C B
en cada esquina escribir (pág. 193)
Escribir un 1. Una aventura Expresa tus ideas Ver Ver
Escritura 16 Comentario Evaluar 3 10
comentario en cada esquina (págs. 194 a 197) rúbrica rúbrica
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende
Lectura 3 Género dramático Recordar 1 11 C B
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213)
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Recordar 1 12 B A
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
 Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Comprender 1 13 B D
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Comprender 1 14 D A
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Analizar 2 15 A C
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Analizar 2 16 B C
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
Leer y comprender 2. Es momento Lee y comprende Comprensión de
Lectura 3 Evaluar 3 17 D B
una obra dramática de actuar (págs. 208 a 213) lectura
2. Es momento Prepárate para
Identificar la tilde
Escritura 22 de actuar escribir (págs. 214 y Tilde diacrítica Aplicar 2 18 C B
diacrítica
215)
2. Es momento Prepárate para
Identificar la tilde
Escritura 22 de actuar escribir (págs. 214 y Tilde diacrítica Aplicar 2 19 B D
diacrítica
215)
Identificar la 2. Es momento Prepárate para
Acentuación
Escritura 22 acentuación de de actuar escribir (págs. 214 y Aplicar 2 20 A B
gráfica de hiatos
hiatos 215)
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende
Lectura 6 Noticia Recordar 1 21 B D
una noticia de crear (págs. 230 a 233)
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Recordar 1 22 D C
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Comprender 1 23 C B
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Comprender 1 24 C A
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Prepárate para Comprensión de
Lectura 6 Analizar 2 25 D C
una noticia de crear escribir (pág. 141) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Analizar 2 26 D A
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Analizar 2 27 A B
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
Leer y comprender 3. La aventura Lee y comprende Comprensión de
Lectura 6 Evaluar 3 28 B B
una noticia de crear (págs. 136 a 140) lectura
3. La aventura Prepárate para
Reconocer el uso
Escritura 22 de crear escribir (págs. 234 y Uso de c, s y z Aplicar 2 29 B A
de c, s y z
235)
Reconocer el uso 3. La aventura Prepárate para
Escritura 22 Uso de c, s y z Aplicar 2 30 D D
de c, s y z de crear escribir (págs. 234 y
 235)
3. La aventura Prepárate para
Reconocer el uso
Escritura 22 de crear escribir (págs. 234 y Uso de c, s y z Aplicar 2 31 C A
de c, s y z
235)
3. La aventura Expresa tus ideas Ver Ver
Escritura 15 Escribir una noticia Noticia Evaluar 3 32
de crear (págs. 236 a 239) rúbrica rúbrica
 Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo
N° OA: 16 Objetivo: Escribir un comentario
Tema: 1 Una aventura en cada Subtema: Expresa tus ideas
esquina (págs. 194 a 197)
N° de ítem: 10 Eje: Escritura
Respuesta correcta
Criterios de evaluación
(Nivel 3)
El comentario se refiere al
Adecuación a la situación
fragmento leído y presenta una
comunicativa
opinión sobre él.
Las ideas del comentario se
conectan presentando un uso
Cohesión
preciso de vocabulario.
El texto corresponde a un
comentario, presentando el tema,
Estructura
dando una opinión y
fundamentándola.
El comentario presenta un tema
Coherencia que se desarrolla a lo largo de su
extensión.
Contenido: comentario
Forma A - B
Respuesta parcialmente
correcta (Nivel 2)
El comentario se refiere al
fragmento leído, pero no presenta
una opinión sobre él.
El comentario presenta problemas
en la conexión de ideas. Se
observan errores en el uso de
vocabulario.
El texto corresponde a un
comentario, presentando el tema,
pero no queda clara su opinión ni
el fundamento.
El comentario presenta un tema
central, pero incluye temas ajenos
al fragmento.
Habilidad: Evaluar
Respuesta incorrecta
(Nivel 1)
El comentario no se refiere al
fragmento leído ni presenta una
opinión sobre él.
El comentario aparece inconexo,
las ideas no se relacionan entre
sí. El vocabulario no es preciso.
El texto no corresponde a un
comentario, no presenta el tema,
ni da una opinión fundamentada.
El comentario no desarrolla un
tema central.
 Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo
N° OA: 15 Objetivo: Escribir una noticia
Subtema: Expresa tus ideas
Tema: 3 La aventura de crear
(págs. 236 a 239)
N° de ítem: 32 Eje: Escritura
Respuesta correcta
Criterios de evaluación
(Nivel 3)
La noticia aborda el tema
Adecuación a la situación
solicitado en la instrucción.
comunicativa
Las ideas de la noticia se
Cohesión conectan entre sí y se usan
correctamente las c, s y z.
La noticia se estructura en titular,
Estructura bajada, cuerpo y se agrega una
imagen.
La noticia mantiene el tema a lo
Coherencia largo de los párrafos.
Contenido: Noticia
Forma A - B
Respuesta parcialmente
correcta (Nivel 2)
La noticia aborda el tema
solicitado en la instrucción, pero
agrega otras actividades.
Las ideas de la noticia se
conectan entre sí, pero no se usan
correctamente las c, s y z.
La noticia solo considera dos de
los siguientes elementos: titular,
bajada, cuerpo e imagen.
La noticia mantiene, en su
mayoría, el tema a lo largo de los
párrafos.
Habilidad: Evaluar
Respuesta incorrecta
(Nivel 1)
La noticia no aborda el tema
solicitado en la instrucción.
Las ideas de la noticia no se
conectan entre sí ni se usan
correctamente las c, s y z.
La noticia solo considera uno de
los siguientes elementos: titular,
bajada, cuerpo e imagen.
La noticia no mantiene el tema a
lo largo de los párrafos.