Acompañamiento Espiritual en el Espacio Educativo 0

ESQUEMA DE INTERIORIDAD EVOLUTIVO

Agranda la puerta, Padre, porque no puedo pasar; la hiciste para los niños, yo he crecido
a mi pesar. Si no me agrandas la puerta, achícame, por piedad vuélveme a la edad
bendita en que vivir es soñar.
M. de Unamuno1

Niños y Niñas

Elementos Psicoespirituales Oportunidades de Interiorización

De los 2 a 3 años: De los 2 a 3 años:

- Inicio de la alteridad: el otro es el no-yo - Generan apego.
- Contemplación y disfrute de la realidad: - Búsqueda de cuidado.
Asombro a la creación. - Seguridad y confianza.

De los 3 a 6 años: De los 3 a 6 años:

- El asombro que se interroga: ¿Por qué? - Capacidad de asombro.
¿Para qué? - Socializar.
- Conciencia de sí: frustraciones, deseos, - Conocer e Imaginar.
debilidades. - Conciencia de sí.
- Se cuestionan ¿Quién soy yo?
- Salida de sí: alteridad, respeto del otro,
compasión.
- Inician sus relaciones: Tú- yo (el alter-
ego).

De los 6 a 11 años: De los 6 a 11 años:

- Inician su proceso de Interiorización. - Reconoce su mundo interior.
- Hay un Mundo interior que busca luz: - Inicio de la capacidad crítica.
Dios es nuestro Padre. - Capacidad de dialogar.
- Familiaridad con el Misterio de Dios. - Capacidad de
- Se cuestionan: ¿Qué debo hacer? discernimiento.
¿Cómo debo responder?
- Búsqueda de su identidad y una
respuesta debida.

1
M. de Unamuno, Obras completas, Tomo VI (Editorial Afrodisio Aguado, Madrid 58) p. 957.

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Actitudes del Acompañante

Un acompañante Mistagogo

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 Adolescentes

Elementos Psicoespirituales Oportunidades de Interiorización

- Búsqueda de la propia identidad- - Buscan su lugar en el Mundo.

vocación.
- Reconocimiento de otros.
- Enfrenta la vida como un reto.
- Cuestionamiento de todo.
- Se preguntan: ¿Quién soy yo? ¿Qué
debo hacer? ¿Cómo puedo vivir? ¿Qué - Deseo de autenticidad: ser lo
puedo ofrecer? que debo ser, ser lo que
estoy llamado a ser.
- Están entre: desbordado por la vida y
temor a la vida. - Búsqueda de sabiduría
interior: sintiendo
- La fe se vuelve personal. profundamente con el
Corazón y entrando en
- Hay un concepto más maduro de Dios. conflicto con la Razón.

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Actitudes del Acompañante

Un acompañante Guía

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 Jóvenes

Elementos Psicoespirituales Oportunidades de Interiorización

- Relaciones interpersonales de tipo - Buscan el sentido de su vida

superficial.
- Se preguntan: ¿quién soy? ¿dónde
estoy? ¿qué hago? ¿a dónde voy?
- Experimentan la contingencia y la
fragmentación existencial.
en comunidades que los
apoyen, los inspiren, que
sean auténticas y abiertas.
- Apertura a la trascendencia.
- Estructura relacional.

- Presentan falta de seguridad por la - Sacralidad del encuentro

multiplicidad de opciones disponibles. con el otro.

- Tienen poca estima en sus propios

recursos.

- Reconocen y expresan los sentimientos

y las emociones.

- Dios se autocomunica y con Él se

desvela el sentido completo de la vida.

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Actitudes del Acompañante

Un acompañante Maestro

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