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  • Sesión de Ciencia de 30 de Junio

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    jessica espejo damas
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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre comunicación para el primer grado. La sesión se centrará en analizar huesos y comunicar conclusiones a través de dibujos. La sesión consta de tres etapas: inicio, donde los estudiantes observarán imágenes y responderán preguntas; proceso, donde recordarán conocimientos previos y observarán más de cerca los huesos; y salida, donde evaluarán lo aprendido a través de una ficha y ejercicios de libro de

    Descripción original:

    sesión de aprendizaje de ciencia y tecnología para primer grado de primaria

    Título original

    SESIÓN DE CIENCIA DE 30 DE JUNIO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Sesión de Ciencia de 30 de Junio

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre comunicación para el primer grado. La sesión se centrará en analizar huesos y comunicar conclusiones a través de dibujos. La sesión consta de tres etapas: inicio, donde los estudiantes observarán imágenes y responderán preguntas; proceso, donde recordarán conocimientos previos y observarán más de cerca los huesos; y salida, donde evaluarán lo aprendido a través de una ficha y ejercicios de libro de

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    COMUNICACIÓN

    I. DATOS GENERALES:

    1.1 GRADO Y SECCIÓN :1° “única”

    1.2 DURACIÓN :3 Horas

    1.3 DOCENTE : Jessica Lizbet Espejo Damas

    1.4 FECHA :30/06/2023

    COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

    Indaga, mediante métodos científicos, Analiza datos o información de acuerdo al tema.  Compara la información obtenida de los
    situaciones que pueden ser investigadas huesos.
    Evalúa y comunica sobre los datos dados .
    por la ciencia.  Comunica sus conclusiones sobre los
    huesos a través de dibujos.

    1.5 UNIDAD DIDÁCTICA: “Festejamos a nuestros héroes Sin capa: Papitos Villarrealinos””.

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    ETAPAS PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS

    Se mostrará en la pizarra una imagen, y se procederá a


    plantear las siguientes preguntas
    PROBLEMATIZACIÓN
    ¿Qué observamos?
    INICIO
    ¿Dónde se encuentran los huesos?

    Se le repartirá a cada uno una cartilla con diferentes


    imágenes.
    MOTIVACIÓN
    Cada uno de ellos dirá en voz alta el nombre del objeto de
    cada cartilla, lo mencionado será plasmado en la pizarra por la
    profesora.

    Al finalizar será leída por todos en voz alta.

    PROCESO

    SABERES PREVIOS

    OBSERVACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO El docente acompañará a cada estudiante resolviendo las


    incógnitas que se le puedan hacer acerca del tema y así
    despejen toda duda.

    SALIDA EVALUACIÓN Se realizará la recuperación de saberes previos con una ficha


    acerca del tema tratado, la cual estará en el cuaderno. Y para
    reforzar lo aprendido se resolverá el libro de trabajo

    ………………………………………………… …………………………………………………

    Directora Profesora

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