CÁTEDRA EDUCACIÓN FÍSICA 4

Profesor Adjunto Ordinario Mario Valentín Mamonde

Profesora Adjunta interina Lorena Irene Berdula

Propuesta de Evaluación por promoción EF 4

Para promocionar tienen que tener en cuenta:

1- Contar con aprobación de los 3 seminarios obligatorios: Políticas Deportivas,

Primeros Auxilios y Legislación, más la aprobación de los 3 optativos (que son a
elección.
2- Pueden pedir validar 1eros Auxilios los que tienen el Curso de Guardavidas. En
ese caso le presentan la certificación a Daniela Pacheco.
Es imprescindible que se inscriban a la mesa de evaluación final para que su
nota impacte, en tiempo y forma en el SIU GUARANÍ.
En modo VIRTUAL, si mandaron el trabajo y fue aprobado no hace falta la
presencia. Fecha del primer llamado será del martes 12 de julio, 9 hs.
El modo PRESENCIAL es para quienes sean convocades explícitamente dada su
condición libre o su pedido por razones particulares.
3- Hasta que se retorne al modo PRESENCIAL en segundo llamado martes 2 de
agosto 9 hs, de manera presencial para todas las asignaturas. 

Consigna para realizar la propuesta de EVALUACIÓN FINAL:

Presentar un trabajo escrito en formato Papel (ponencia), PowerPoint, Prezzi, Video,

etc. que se desarrolle reflexivamente y propositivamente desde las políticas deportivas
y en diálogo con los contenidos propuestos en el programa de la Cátedra EF 4, con
énfasis en la transversalidad de los cuatro pilares: POLÍTICAS DEPORTIVAS,
PERSPECTIVAS DE GÉNEROS Y SEXUALIDADES, SALUD PÚBLICA Y EQUIDAD INCLUSIÓN,
articulando con los recursos de campus, sus herramientas y teóricos, entre otros.
Propuestas situadas en sus lugares de origen, nuevos asesoramientos situados de
intereses propios de la propuesta a describir en el trabajo final, hallazgos de nuevas
prácticas inclusivas-diversas, extensión universitaria, propuestas de investigación. En
definitiva, la Cátedra de EF 4 propone que lleven adelante un posible ejercicio de
proyecto para su vida profesional. “Si hay una idea darle lugar”.

Te paso un ejemplo de como resolvió una estudiante de Berisso que perdió a su padre
con diabetes en la Pandemia. Quería saber sobre EF & Diabetes y la contacté con el
Profesor que esta a cargo de esa tarea en Berisso.
Armaron un zoom entre los dos y mira como les quedó

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Sugerencias según recurso tecnológico:

Trabajo escrito, formato ponencia

En formato Papel (ensayo de ponencia). Numerar las hojas. Utilizar calibri 12.
Interlineado 1,5. Título principal (es necesario para saber con qué contenidos, temas
categorías, inquietudes, se va a encontrar les lectores). Subtítulos en negrita (se
utilizan en el título de la introducción y para los sub temas del desarrollo principal).
Justificar margen derecho (hace bien a la vista).

El texto debe contar con título, una introducción, desarrollo (no se pone como sub
título esa palabra), directamente se escribe el título de ese desarrollo principal del
tema y sub temas (cuando se pasa a otra idea o contenido es conveniente utilizarlos y
no escribir párrafos largos que no cierren la idea principal que deseamos transitar),
conclusión (ideas, preliminares, parciales, etc. lo importante que sinteticen lo expuesto
en todo el texto e incluso ser propositivas) y bibliografía (texto, enlaces web, dan
cuenta de lo leído, reflexionado, del marco teórico con cual nos referenciamos para
fundamentar o refutar una idea). Citar a les autores encomillando sus ideas, poner
apellido y año entre paréntesis.Escribir la bibliografía al final del escrito.Recuerden
dialogar con la bibliografía propuesta en cada teórico. No más de 7 carillas incluidas la
carátula y la bibliografía. MANDAR EN WORD PARA QUE SEA CORREGIDO Y ESCRIBIR
LA DEVOLUCIÓN.

Segunda propuesta de evaluación:

Elegir un Tema del programa y preparar un video comentado, Power Point o Prezzi
colaborativo, incluyendo bibliografía, donde dé cuenta del recorrido del tema. No
exceder las 10 diapositivas o los 5 minutos de video (puede ser un zoom, cualquier
aplicación para grabarse, dialogando y explicando el tema).

-Es importante que en ambas propuestas finalicen con la BIBLIOGRAFÍA, para

referenciar el marco teórico en diálogo con el programa y seminarios.

Temas como ejemplos:

-Glosario indispensable para las propuestas pedagógicas en Educación Física en

Perspectivas de géneros, sexualidades e interseccionalidad. (Identidad, Patriarcado,
masculinidad no hegemónica, masculinidad hegemónica, plural, feminismo,
transfeminismos, sexualidad, género, sexo, motricidad binaria, corporeidad,
corporalidad, intersexualidad, infancias travesti trans, binarismos, etc.) Pueden
consultar bibliografía propuesta, consultas de Google, etc.).
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-Descripción cualitativa de las normativas para Las prácticas en perspectivas de
géneros y sexualidades en Educación Física. (ESI, Ley de identidad de género,
Comunicación Conjunta N° 6/15, Normativa clases mixtas, Ley Micaela, etc.)

-Aporte del Informe sobre la situación actual de las experiencias de niñeces trans de la
Asociación Infancias Libres para las clases de Educación Física. LINK en la carpeta.

-Relevar los mitos de binarizar la motricidad en Educación Física y desmitificar

propositivamente. Teórico y bibliografía.

-Relevar las políticas de los municipios donde viven o vivieron.

- Todo lo que deseen aportar para dejar de ser una Educación Física patriarcal.