UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

ÉTICA Y FILOSOFÍA
POLÍTICA
AGENDA – UNIDAD 1

Nociones básicas sobre la Ética y Filosofía Política

Sesión 2
LA MORAL Y LA MORALIDAD

Dr. RILDO CAMPANA AÑASCO

UNI
Av. Túpac Amaru 210 - Rímac
2021
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 Definiciones de la ética

a. Competencia: Presentan argumentos que diferencian los conceptos relacionados con la temática en
cuestión.
b. Capacidad: Emiten juicios de valor para los conceptos analizados en clase.
c. Indicador de logro: Los alumnos distinguen los conceptos de moral y moralidad y comprender el
concepto de conciencia moral.
d. Producto: Informe escrito.

I. Antes de iniciar el desarrollo de la sesión de aprendizaje:

 Revisa la AGENDA de la sesión de aprendizaje para que tenga presente lo que se espera de
usted. Es imperativo que su participación sea activa en el proceso de enseñanza aprendizaje en
la sesión de clase y en las actividades individuales y grupales.
 En la AGENDA se presentan vídeos y lecturas los cuales deben ser revisados de manera
asíncrona, (antes de la sesión de clase).
 Ingresa a la carpeta ANEXOS, para descargar y revisar las lecturas relacionadas con el tema de
la clase.
 Ingresar a la opción FORO, para participar del Foro de Debate, con temas relacionados a la
moral y a los valores de acuerdo a las consignas establecidas por el profesor.
 Ingresar a la carpeta MATERIAL INFORMATIVO donde encontrarás los documentos con el
tema a desarrollar en la sesión de clase.
 Ingresar al enlace de la VIDEOCONFERENCIA, y participa con dinamismo sobre el tema
que corresponde a la semana programada.
 Ingresa a la carpeta INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, para descargar la rúbrica de
evaluación que empleará el docente para calificar tu producto.
 Luego de realizada la actividad de manera grupal, en formato Word redactar el producto y,
entregarlo, en el ícono PRODUCTO SEMANA 2.
 Para que usted sea atendido por el profesor, el canal disponible es a través del correo
electrónico institucional como CONSULTAS, sea especifico y escriba con claridad.

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II. Las actividades de aprendizaje de esta sesión están compuestas por cinco
momentos estratégicos, como se indica:

1 Responder el Foro de presentación personal

2 Revisión de fuentes: lecturas y vídeos

3 Videoconferencia – Educación remota

4 Ficha de aplicación: Informe escrito

5 Retroalimentación

6 Actividades de extensión

7 Subir el entregable a la carpeta Producto semana 2

III. Entrega del Producto Semana 2

 Duración y plazo: día de la sesión programada y hasta dos días después

de la clase desarrollada.

IV. Trabajo de Investigación Formativa

 Ensayo: las actividades de investigación formativa comprenden la elección del

tema y la formulación del título.

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 V. Revisión de vídeos relacionados con el tema

 TED Talks (febrero de 2010). “Sam Harris: La ciencia puede responder

preguntas morales” [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.ted.com/talks/sam_harris_science_can_answer_moral_questions/tran
script (22:58).

 TED Talks (abril de 2018). “Will MacAskill: ¿Cuáles son los problemas morales
más importantes de nuestro tiempo?” [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.ted.com/talks/will_macaskill_what_are_the_most_important_moral_
problems_of_our_time (11:54).

 TEDx Talks (19 de agosto de 2015). “Educación con valores y virtudes | Carlos
Kasuga” [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=dFv0dUshY_8&ab_channel=TEDxTalks
(17:29).

 TEDx Oslo (enero de 2015). “Andreas Ekström: El sesgo moral detrás de tus
resultados de búsqueda” [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.ted.com/talks/andreas_ekstrom_the_moral_bias_behind_your_search
_results#t-1309 (9:09).

VI. Revisión de lecturas del tema

 Marlasca, A. (2005). El origen de la ética: Las raíces evolutivas del fenómeno

moral en F. J. Ayala. Rev. Filosofía Univ. Costa Rica, XLIII Número doble
(109/110).

 Mayr, E. (2002). El origen de la ética humana. Senderos, Capilaridades.

Universidad de México.

 Rosario, P. M. (2011). ¿Qué es la Ética?: Una Perspectiva Filosófica. Esta obra

está disponible bajo la Licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir
Igual 3.0 Puerto Rico.

VII. Participación en el Foro de Debate

Para participar del foro de debate, es importante considerar las siguientes

indicaciones:

 Identifícate con tu nombre y apellido en el momento de participar.

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  Cada participante podrá tener dos intervenciones: la primera, será la respuesta a
las interrogantes planteadas y, la segunda, responde a dos opiniones de otros
compañeros en sentido crítico y con posturas a favor o en contra.
 Utiliza argumentos razonados para que tu respuesta sea original y contundente.
 Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión, posturas
y dentro del marco ético académico.
 Evita repetir las ideas que ya han sido expresadas por otros estudiantes.
 Usa el lenguaje formal cuando redactes tus respuestas.

La pregunta que se plantea es la siguiente:

- En tu condición de estudiante, ¿Cuáles consideras que son los valores que se

pueden practicar los políticos al ejercer un cargo público en el Perú?
(Congresistas, ministros, congresistas, etc.). Fundamenta tu respuesta con tres
argumentos válidos.

VIII. Ficha de Aplicación semana 2

La moral y la moralidad

Luego de revisar los vídeos y las lecturas proporcionadas para el tema y, teniendo en cuenta las
indicaciones del profesor, en equipos de trabajo redacta un informe escrito sobre la crisis de valores en
la sociedad civil del Perú, de acuerdo al vídeo o lectura que le haya tocado por sorteo.

Con la finalidad de orientar las acciones de lo que se solicita, se presenta la estructura de un texto
argumentativo.

 ¿Qué es un informe?
Un informe es una declaración, escrita u oral que describe las cualidades, las características y el
contexto de algún hecho. Se trata de una elaboración ordenada basada en la observación y el
análisis con el fin de comunicar algo sucedido o los resultados de una investigación.

 Características de un informe

- Claro
Se usa un lenguaje simple y directo para que sea comprendido por toda la audiencia a la que se
dirige.

- Objetivo
Se basa en hechos e información comprobable y no incluye las opiniones o punto de vista del
redactor.

- Estructurado
Responde a ciertos criterios y se expone siguiendo una estructura narrativa de: introducción,
desarrollo y conclusiones.

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 - Periódico
Suele publicarse según una determinada cantidad de tiempo.

- Específico
Tiene un objetivo determinado y apunta a una temática o cuestión a resolver o analizar dentro de
un campo de estudio.

- La estructura es la que se detalla a continuación:

INFORME ESCRITO
Estructura
Portada
Presenta el logo de la Universidad
El título del informe: debe dar a conocer el tema (máximo de quince palabras)
Nombres de los autores, docente, año.

 Introducción
Presentación del tema
Problemática del tema
Objetivos
Justificación

 Desarrollo
Es el contenido de la investigación, se presenta la información del tema de manera
coherente. El estudiante interpreta con sus propias palabras la temática investigada.

 Conclusiones
Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a los objetivos planteados.

 Referencias
Se registran según la norma APA.

 Anexos
Se incluirán evidencias de la investigación: fotos, mapas, figuras, formatos, cuadros
estadísticos, etc.

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