Este cuestinario que tienes en tus manos corresponde al examen 2do parcial

de la asignatura Metodología de la Investigación Científica. Además de

procurar las respuestas del mismo, también servirá para asentar los
conocimientos abordados durantes esas tres últimas unidades.
1. ¿Qué es la metodología?
La metodología es la ciencia que se encarga del estudio del método, entendido
como una herramienta para lograr procesos de descubrimiento, sistematización y
transmisión de un saber, de un hacer y de un ser.

2. Etimología de la palabra metodología

La palabra "metodología" viene el griego. Está formada de methodos (método),
y logía (ciencia, estudio l tratado). Es decir, se trata de la ciencia que estudia los
métodos.

3. Aportaciones de Sócrates al campo de la investigación.

Método inductivo
Sócrates es considerado uno de los precursores en lo que se refiere a la creación
del método inductivo, al pretender que las personas accedieran al conocimiento
de la verdad a través de su experiencia en vez de partir de conocimientos
supuestos y dados por buenos. Este método es de gran importancia a su vez a la
hora de generar el método científico, caracterizado por el razonamiento
hipotético-deductivo.

Método socrático
El diálogo socrático es una estrategia basada en la mayéutica de Sócrates que se
sigue empleando incluso hoy en día en la práctica de la psicología, siendo básico
en múltiples terapias. Se basa en la realización de preguntas de corte inductivo:
el terapeuta va realizando diferentes preguntas con el objetivo de hacer
reflexionar al sujeto y encontrar su propia respuesta a lo planteado.

Precursor del constructivismo

El constructivismo se basa en la creación de conocimiento a través de generar
conocimientos compartidos que a su vez dependen de que el sujeto sea capaz de
dar sentido al material aprendido. Sócrates consideraba que se debía enseñar no
qué pensar, sino cómo hacerlo. Esta consideración entronca con la búsqueda del
constructivismo de que el alumno genere su propio proceso de aprendizaje,
gracias a la aplicación de diversas ayudas ofrecidas por el medio. Así, tal y
como Sócrates proponía, el maestro debe ayudar al alumno a generar a crear su
propio conocimiento.

Uso de la ironía: Confrontación

Sócrates se caracterizaba por hacer uso, en su método dialéctico, de la ironía. Se
pretendía hacer ver al sujeto que se consideraba sabio las contradicciones
existentes en su discurso y rebatir sus argumentos sesgados con el fin de que
fuera consciente de su verdadero nivel de conocimiento.
4. ¿Qué es la mayéutica y como se entiende?
La mayéutica socrática, como la palabra sugiere, pretende ayudar a dar a luz al
conocimiento verdadero a través de preguntas que conducirán al interlocutor a
darse cuenta de sus propios errores y encontrar su propia secuencia de preguntas
lógicas hasta llegar a una verdad irrefutable.

Sócrates llama a este método filosófico mayéutica, que significa literalmente el

oficio de ayudar en el parto, con el fin de hacer una analogía a la ayuda que se le
da al hombre en su proceso de ‘parir al conocimiento’ mediante el diálogo.

No hay un método descrito para el proceso de la mayéutica, pero se puede

resumir, según las enseñanzas de Sócrates, en las siguientes secuencias de
puntos:

● Planteamiento del tema, como, por ejemplo: ¿qué es ser humano?, ¿qué
es la belleza?
● Respuesta del alumno a la pregunta: la cual es discutida y rebatida en
una retroalimentación con el maestro.
● La confusión y desorientación del alumno: es una de las condiciones
necesarias para el aprendizaje. Es el momento en que se genera un
cambio desde lo que se creía que se sabía hacia la aceptación de la propia
ignorancia. Sócrates ejemplifica este proceso con los dolores que siente
la mujer en los momentos antes de dar a luz.
● Definiciones cada vez más generales sobre el tema: luego de la
confusión, la mayéutica conduce al alumno hacia la discusión de temas
cada vez más generales, pero más precisos como, por ejemplo: el ser
humano o la belleza.
● La conclusión: aunque no siempre se llega a una conclusión, el objetivo
es siempre llegar a ella con la seguridad de que el conocimiento de la
realidad adquirida es universal, preciso y estricto.

5. Aportaciones de Platón al campo de la investigación.

Teoría de las ideas. Propuso su teoría de las ideas, en la que considera que la
estas existen verdadera y objetivamente y que son, además, perfectas y
universales. Los objetos y los hechos son simples ejemplos imperfectos de las
ideas.

Mundo sensible — Mundo de las ideas.

Ilusión (eikasia);
Creencia (pistis);
Razón (dianoia);
Pensamiento puro (episteme).

6. ¿En qué consiste la alegoría del Mito de la Caverna?

 El mito de la caverna de Platón es una alegoría de la filosofía idealista que ha
marcado nuestra manera de pensar y de entender el mundo.

En el mito se nos presenta a unos hombres encadenados en lo más profundo de

una caverna donde solo pueden ver una pared. Nunca, desde que nacieron, han
podido salir y tampoco han podido mirar hacia atrás para saber el origen de las
cadenas que les atan.

Sin embargo, a sus espaldas hay un muro y un poco más lejos una hoguera.
Entre el muro y la hoguera hay hombres que portan objetos. Gracias a la
hoguera, las sombras de los objetos son proyectadas sobre la pared y los
hombres encadenados pueden verlas.

Los hombres sola habían visto lo mismo desde que nacieron, por lo que no
tenían la necesidad, ni la curiosidad de darse la vuelta y comprobar qué era lo
que reflejaban esas sombras. Pero esta era una realidad engañosa, artificial. Esas
sombras los distraían de lo que era la verdad.

Sin embargo, uno de ellos se atrevió a girarse y ver más allá. En un principio se
sintió confuso y todo le molestaba, sobre todo esa luz que veía al fondo (la
hoguera).

Entonces, empezó a desconfiar. ¿Había creído que las sombras eran lo único
existente cuando no era así? Cada vez que avanzaba, sus dudas le tentaban con
la posibilidad de regresar a sus sombras.

No obstante, con paciencia y esfuerzo siguió adelante. Acostumbrándose, poco a

poco, a lo que ahora le resultaba tan desconocido. Sin dejarse vencer por la
confusión ni entregarse a los caprichos del miedo, salió de la caverna.

Cuando corrió hacia atrás para contárselo a sus compañeros, estos le recibieron
con burlas e, incluso, violencia. Un menosprecio que reflejaba la incredulidad
que sentían aquellos habitantes de la caverna por lo que el aventurero les
contaba.

El mito se refiere a la naturaleza humana y a nuestras propias limitaciones

corporales para alcanzar la plenitud del conocimiento. El paso de la ignorancia
al mundo de las ideas es posible solo si nos liberamos de nuestras ataduras
perceptuales y buscamos el conocimiento a partir de la reflexión intelectual.

7. Aportaciones de Aristóteles al campo de la investigación.

La creación de un sistema lógico de pensamiento

Aristóteles es considerado el fundador de la lógica, ya que creó el primer

sistema lógico que analiza los principios de validez o invalidez de un
 razonamiento. A dicho sistema se le conoce como silogismo categórico y
consiste en un argumento deductivo del que se infiere una conclusión a partir de
dos premisas.

Es decir, un silogismo está compuesto por dos proposiciones que guardan un

término asociativo en común, a través del que se llega al nuevo conocimiento o
conclusión. El ejemplo característico de un argumento deductivo es el siguiente:

Todos los hombres son mortales. (Premisa 1)

Todos los griegos son hombres. (Premisa 2)

Por lo tanto, todos los griegos son mortales. (Conclusión)

En este tipo de argumentos, si las premisas son verdaderas, entonces la

conclusión también debe serlo. Por tanto, este sistema permitía analizar la
validez del razonamiento humano a partir de la verdad o falsedad de las
inferencias.

Demostraciones sobre la forma esférica de la Tierra

Aristóteles fue la primera persona en argumentar y probar que la Tierra era

esférica. Para ello se basó en demostraciones físicas y empleó argumentos
fundamentados en la observación.

La importancia de la observación en la naturaleza

Aristóteles defendió la observación como proceso necesario para comprender el

funcionamiento de las cosas. Para él, la observación es el paso primordial para la
recopilación y la clasificación de datos empíricos con el fin de ordenar y
descubrir la realidad.

Esta metodología basada en la observación permiten catalogarlo como uno de

los primeros filósofos en presentar un tratado sistemático de la investigación
científica.

8. ¿Qué es el método inductivo-deductivo planteado por Aristóteles?

Aristóteles consideraba la investigación científica como una progresión circular

que iba desde las observaciones hasta los principios generales, para volver a las
observaciones. Mantenía que el científico debe inducir principios explicativos a
partir de los fenómenos que se observan y que se han de explicar, y después,
deducir enunciados acerca de los fenómenos a partir de premisas que incluyan
estos principios.

Por lo tanto, la explicación científica sólo se consigue cuando se deducen

enunciados sobre fenómenos o propiedades a partir de sus principios
 explicativos. Es decir, la explicación científica es una transmisión desde el
conocimiento de un hecho hasta el conocimiento de las razones.

9. ¿A quien se le considera como el Padre del método científico?

El científico italiano Galileo Galilei es condierado padre del método científico.

10. ¿Cuáles son las partes del método científico?

1. Observación.
2. Formulación de hipótesis.
3. Experimentación.
4. Emisión de conclusiones.
5. Publicación y comparación.

11. Aporte de Descartes

Principales aportes de Descartes:

1. La naturaleza funciona de acuerdo a leyes mecánicas que no poseen
finalidad alguna.
2. Es necesario acudir a las matemáticas para entender, descifrar y controlar
el mundo dado que este es un conjunto de trayectorias cuantificables.
3. Reglas a seguir para la articulación de investigaciones científicas:
•Evidencia: observación objetiva.
•Regla de análisis: dividir todo problema en partes.
•Regla de síntesis: llevar toda investigación desde lo más simple hasta lo
más complejo.
•Regla de demostración: enumeración y demostración.
4. La ciencia se ocupa solo de objetos de los cuales son capace de adquirir
conocimientos ciertos e indudables.
5. El método de razonamiento analítico, tiene más importancia que la
experiencia sensorial o la mente.
6. Desarrollo del método: hipotético deductivo.
7. El alma y el cuerpo son sustancias distintas.
8. La creación de un sistema metafísico que sostiene que el mundo cuenta
con una extensión infinita y está formado en todas partes por la misma
materia infinitamente divisible y el vacío es imposible.
9. Creación de la geometría analítica: sostuvo que esta se realizaría en el
plano de la abstracción.
10. Sostuvo que nuestro conocimiento de la realidad proviene de la razón.
11. Duda metódica de las impresiones de los sentidos, saberes, tradiciones y
hasta del cuerpo.
12. La razón se convierte en el instrumento para alcanzar el conocimiento
científico.

12. Aporte de Hengel

La gran aportación del filósofo alemán fue introducir el concepto de la dialéctica
en la filosofía, sistema capaz de explicar la historia del mundo y el pensamiento,
 enfocándose en que todo movimiento surge como solución a las contradicciones
del movimiento anterior.

Premisas de Hengel:
1. Todo lo real es racional y todo lo racional es real.
2. Lo absoluto es todo de la existencia.
3. La dialéctica para conocer la realidad.

13. Aporte de Marx

Aportaciones de Karl Marx

El pensamiento de Karl Marx tomó influencias de la filosofía de Georg Wilhelm

Friedrich Hegel y Ludwig Feuerbach. De Hegel tomó la dialéctica, la historia y
el concepto de alienación. De Feuerbach adoptó la teoría del materialismo y el
ateísmo.

Se interesó por la economía clásica, de la mano de Adam Smith, y por las ideas
de los socialistas utópicos, que servirán de base para su doctrina. También el
movimiento obrero, activo desde la Revolución Industrial, tendrá su influencia
en la teoría marxiana.

Sus ideas se sitúan dentro de la ideología socialista, aunque él prefirió llamarlo

socialismo científico para diferenciarlo de corrientes anteriores. El socialismo
científico analiza el comportamiento de los pueblos ante los efectos de la
economía a lo largo de la historia.

Su concepción antropológica percibe al ser humano como un ser natural, que

transforma la naturaleza mediante el trabajo, y como un ser histórico, cuya
esencia va cambiando a medida que cambia la historia.

La filosofía de Karl Marx tiene una intención teórica, que pretende explicar la
realidad desde un punto de vista científico, y una intención práctica, que busca la
transformación de esa realidad.

14. Aporte de Kuhn

Kuhn, cuestiona el uso desmedido de la lógica y la idea del progreso continuo.

Por lo que sostiene que el conocimiento científico no es el resultado de la
acumulación de saberes sino de los cambios de paradigmas, es decir, la adopción
de nuevos enfoques, conceptos y compromisos por la comunidad científica.

15. Aporte de Comte

Auguste Comte (1798-1857) es comúnmente considerado el iniciador del

positivismo y de la sociología científica. El centro de gravedad de su doctrina es
la ley de los tres estadios, formulada ya en las obras de juventud. En ella se
 contiene su crítica a la religión y a la metafísica, y la declaración de su
positivismo.

16. ¿A qué podemos llamar método?

El método es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar un

determinado objetivo. Puede aplicarse a distintas áreas de estudio como las
ciencias naturales, sociales o las matemáticas.

17. ¿Cuál es la diferencia entre método y metodología?

El método es el conjunto de procedimientos que permiten alcanzar un objetivo.

Se trata de una serie de pasos a seguir, un esquema, para llegar a una meta.

El método se refiere entonces a un manera de hacer las cosas, e incluye el uso de

determinadas herramientas y/o técnicas. Además, al valerse de la experiencia,
puede corregirse en el tiempo.

En cambio, la metodología es el marco teórico que sustenta un método. Es decir,

es el estudio de dichos procedimientos, analizando los pasos que llevan a cabo
los investigadores y los instrumentos empleados en esa labor.

La metodología se caracteriza por ser normativa, es decir, valora los métodos

(determinando si son adecuados según el objetivo que busca alcanzar), pero
también es descriptiva y comparativa, analizando distintos métodos para conocer
las ventajas y desventajas de cada uno.

En simple, la metodología tiene como objeto de investigación de los métodos.

Así, la metodología es una rama de estudio, es un concepto más vinculado a la
academia, mientras que el método es una herramienta, es un término más
relacionado con lo práctico.

18. Defina los métodos de investigación

Método cuantitativo
La investigación cuantitativa es aquella que reclama la intervención de datos
cuantificables o numéricos (cantidades, magnitudes), por lo que trabajan con
universos muy grandes (sobre los cuales toman muestras representativas como
criterio de validación).

Esta reúne datos numéricos que pueden ser jerarquizados, medidos o

categorizados a través de análisis estadístico y ayuda a descubrir patrones y
relaciones, así como a realizar generalizaciones.

Método cualitativo
La investigación cualitativa tiende a buscar las causas de los fenómenos en la
profundidad de las interpretaciones que los sujetos hacen sobre aquellos, por lo
 que trabajan con porciones de sujetos o materiales a veces muy pequeños
(echando mano, en ocasiones, de la llamada “saturación de una muestra”).

La orientación cualitativa permite a los investigadores obtener un mejor

entendimiento de procesos complejos, interacciones sociales o fenómenos
culturales, pues recolecta datos de experiencias vividas, emociones o
comportamientos y los significados que los individuos les proporcionan.

Métodos mixtos de investigación

Una investigación mixta integra tanto investigación cuantitativa como
cualitativa y provee una aproximación holística que combina y analiza datos
estadísticos con perspectivas contextualizadas a un nivel más profundo.

19. ¿A qué llamamos técnicas de investigación?

Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos e

instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan de
acuerdo a los protocolos establecidos en una metodología de investigación
determinada.

20. ¿Cuál es la relación entre método y ciencia?

Se entiende que la base de la ciencia es el método científico (dispositivo

ordenado y procedimiento sistematizado), y la investigación que sigue el método
científico para buscar la verdad. En conclusión, la ciencia es dependiente del
método.

21. Defina estos tipos de investigación: empírica, científica, cuantitativa,

cualitativa, histórica, descriptivas, experimental, básica-pura-elemental y
aplicada.

1. Investigación empírica: La investigación empírica se puede definir como "la

investigación basada en la experimentación o la observación (evidencias)". Este
tipo de investigación es llevada a cabo para poner a prueba una hipótesis.

2. Investigación científica: La investigación científica es un proceso ordenado y

sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un
conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en
torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o
desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

3. Investigación cuantitativa: La investigación cuantitativa se propone determinar

leyes universales que expliquen un fenómeno a partir de datos numéricos
(cuantificables).

4. Investigación cualitativa: La investigación cualitativa (que no puede ser

cuantificada) busca explicar el significado de un fenómeno a través del análisis,
 evaluación e interpretación de informaciones que se recogen en entrevistas,
registros, conversaciones, etc.

5. Investigación histórica: Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado

de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática
recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener
conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.

6. Investigación descriptiva: se encarga de describir las características de la

realidad a estudiar con el fin de comprenderla de manera más exacta. En este
tipo de investigación, los resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se
utilizan para entender la naturaleza del fenómeno.

7. Investigación experimental: La investigación experimental es aquella que

obtiene datos a través de la experimentación y los compara con variables
constantes, a fin de determinar las causas y/o los efectos de los fenómenos en
estudio. También suele llamarse método científico experimental.

8. Investigación básica: Se denomina investigación pura, teórica o dogmática. Se

caracteriza porque se origina en un marco teórico y permanece en él. El objetivo
es incrementar los conocimientos científicos pero sin contrastarlos con ningún
aspecto práctico.

9. Investigación pura: La investigación pura es un tipo de enfoque investigativo

cuya finalidad es lograr la mejor comprensión de un tema, de un fenómeno o de
un área. Este tipo de investigación se centra principalmente en el avance del
conocimiento en lugar de en resolver problemas específicos.

10. Investigación aplicada: Es la que tiene por objetivo encontrar estrategias que
puedan ser empleadas en el abordaje de un problema específico. La
investigación aplicada se nutre de la teoría para generar conocimiento práctico, y
su uso es muy común en ramas del conocimiento como la ingeniería o la
medicina.

22. Defina estos métodos: analítico, sintético, inductivo, deductivo,

experimental, no experimiental y comparativo.

1. Método analítico: El método analítico es un procedimiento que descompone un

todo en sus elementos básicos y, por tanto, que va de lo general a lo específico.
También es posible concebirlo también como un camino que parte de los
fenómenos para llegar a las leyes, es decir, de los efectos a las causas.

La investigación analítica se plantea entender fenómenos al describir y medir

relaciones causales entre ellos.
2. Método sintético: El método sintético es una forma de razonamiento científico.
El cual tiene como objetivo principal resumir los aspectos más relevantes de un
proceso. De esta forma, lo que busca el método sintético es hacer un resumen de
lo analizado.

3. Método inductivo: El método inductivo es una estrategia de razonamiento que

se basa en la inducción, para ello, procede a partir de premisas particulares para
generar conclusiones generales. En este sentido, el método inductivo opera
realizando generalizaciones amplias apoyándose en observaciones específicas.

4. Método deductivo: El método deductivo consiste en extraer una conclusión con

base en una premisa o a una serie de proposiciones que se asumen como
verdaderas. Lo anterior quiere decir que se está usando la lógica para obtener un
resultado, solo con base en un conjunto de afirmaciones que se dan por ciertas.

5. Método no experimental: basa en categorías, conceptos, variables, sucesos,

comunidades o contextos que se dan sin la intervención directa del investigador,
es decir; sin que el investigador altere el objeto de investigación.

6. Método comparativo: El método comparativo es el procedimiento de

comparación sistemática de objetos de estudio que, por lo general, es aplicado
para llegar a generaliza- ciones empíricas y a la comprobación de hipótesis.

23. ¿Cuáles factores intervienen en la metodología de la invetigación?

1. La pregunta de investigación y delimitación de la misma.

2. La hipótesis.
3. Las variables.
4. La población.
5. La muestra.
6. El muestreo.
7. La maniobra.
8. El resultado u outcome.

24. ¿Qué es la investigación cuantitativa?

La investigación cuantitativa, conocida también como metodología cuantitativa,

es un modelo de investigación basado en el paradigma positivista, cuyo
propósito es hallar leyes generales que expliquen la naturaleza de su objeto de
estudio a partir de la observación, la comprobación y la experiencia.

25. Características de la investigación cuantitativa.

Las características de la investigación cuantitativa es la siguiente:

1. Los datos que utiliza este tipo de investigación son numéricos y, por
tanto, medibles.
 2. Generalmente, el proceso de obtención de los datos es rápido.
3. Las conclusiones obtenidas son precisas y están respaldadas por los datos
y la estadística.
4. Reduce la probabilidad de que los resultados de la investigación estén
sesgados.
5. Permite predecir ciertos comportamientos de la población estudiada.
6. Los resultados obtenidos facilitan la comprensión de la situación de la
población.

26. ¿Qué es la invesigación cualitativa?

La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para

comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre
experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las
personas les atribuyen.

27. Características de la investigación cualitativa.

La investigación cualitativa permite una aproximación a los fenómenos, que es

el primer paso para otras como la cuantitativa.

De esta forma, su análisis ofrece información detallada, y en profundidad, que

ayuda a plantear las hipótesis a contrastar posteriormente. Esto hace que sea
muy importante en la investigación científica.

28. ¿A qué podemos llamar una investigación mixta?

La investigación mixta es aquella que aúna los métodos cuantitativos y

cualitativos, con el fin de disponer de las ventajas de ambos y minimizar sus
inconvenientes.

29. Defina los distintos tipos de investigación cuantitativa.

Existen cuatro tipos diferentes a la hora de realizar una investigación

cuantitativa:

● Experimental: En este tipo de investigación lo que se realiza es, como

su propio nombre indica, un experimento. De este modo, con la muestra
escogida se trata de probar que ocurre realizando modificaciones en el
ambiente.
● Cuasi-experimental: Tiene cierta relación con el tipo anterior pero en
este caso no se puede aislar a una parte de la población (muestra) para
experimentar únicamente con estos sujetos.
● Correlacional: Con la investigación cuantitativa correlaciona se
persigue identificar ciertas correlaciones entre las variables estudiadas.
Por ejemplo, cada vez que en una ciudad la humedad alcanza el 80%, se
 producen precipitaciones con un máximo de 0,5 litros por metro
cuadrado.
● Causal-comparativa: Por último, este tipo de investigación trata de
identificar que relación de causa-efecto ocurre entre dos o más variables.

30. Defina los distitnos tipos de investigación cualitativa

● La entrevista: En este caso se busca la información que aportan los

expertos o personas implicadas en el fenómeno. Se utilizan algunas
tecnologías como los dispositivos móviles, la videoconferencia o,
incluso, el correo electrónico.
● El estudio de caso: Consiste en elegir algunos casos en concreto y
analizarlos en profundidad, de ahí su nombre. Es uno de los más
utilizados en la investigación exploratoria.
● Los paneles de expertos: Son similares a otros, como los de los
consumidores, pero van dirigidos a personas que conocen el asunto a
tratar. Suele utilizarse un número no muy alto de expertos a los que se le
realizan una serie de preguntas.
● Los grupos focales: Se utilizan grupos pequeños de personas para
debatir sobre el fenómeno a estudiar. El observador toma las notas
pertinentes mientras tanto.

31. ¿Qué es una investigación descriptiva?

La investigación descriptiva analiza las características de una población o

fenómeno sin entrar a conocer las relaciones entre ellas.

La investigación descriptiva, por tanto, lo que hace es definir, clasificar, dividir o

resumir

32. ¿Qué es una investigación explicativa?

La investigación explicativa estudia fenómenos puntuales nuevos o que no se

han abordado en profundidad. El objetivo de dicha investigación es proporcionar
conocimientos relevantes sobre ellos.

33. ¿Qué es una investigación correlacional?

La investigación correlacional consiste en evaluar dos variables, siendo su fin

estudiar el grado de correlación entre ellas.

34. ¿Qué es una investigación exploratoria?

La investigación exploratoria tiene como objetivo la aproximación a fenómenos

novedosos. Siendo su objetivo obtener información que permita comprenderlos
mejor; aunque posteriormente esta no sea concluyente.
35. ¿Qué es una investigación documental?

La investigación documental es aquella que obtiene la información de la

recopilación, organización y análisis de fuentes documentales escritas, habladas
o audiovisuales.