UNIDAD DIAGNÓSTICA DE EPT DE 1º y 2º

I. DATOS INFORMATIVOS

1.
Unidad de Gestión Educativa Local : Jauja
2.
Institución Educativa : 30 532 “Héroes de la Breña”
3.
Lugar : C.P. Sallahuachac – Sincos
4.
Director : Mg. Adolfo Salazar Pérez
5.
Docente responsable : Lic. Rosario Marìa Ramos Cahua de Torres
6.
Grado y ciclo : 1º y 2° - VI
7.
Tiempo : Inicio 13-03-2023
Término 31-03-2023
II. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DIAGNÓSTICA

COMPETENCIAS ESTANDARES DE APRENDIZAJE

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando
Gestiona proyectos de se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios
emprendimiento económico o
social y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa
de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como
los posibles resultados sociales y ambientales que implica.
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las
acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente
cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro
de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y
perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales
relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios
sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando
además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
III. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: A la hora de plantearnos la posibilidad de asesorar en la creación de una empresa, debemos conocer los aspectos básicos y fundamentales
del proyecto empresarial, especialmente la idea del negocio y las características de las personas que quieren emprender. Qué es lo que se quiere hacer o producir, así
como cuáles son las herramientas para ayudar a acceder al mercado competitivo al emprendedor (a sabiendas que el conocimiento de ese mercado corresponde al
emprendedor ya que en el va a desarrollar su actividad), a los efectos de determinar de forma estimativa, con anterioridad a la puesta en marcha, la receptividad que
tendrá aquella idea cuando se plasme en una realidad. Este análisis previo nos permitirá definir el proyecto a la medida de los conocimientos, aptitudes y habilidades
del emprendedor que previamente habremos detectado, así como adecuarlo a las posibilidades de sus recursos financieros y capacidad de entrada en el mercado. A
partir de este punto inicial comienza un proceso en el cual las personas emprendedoras deberían estudiar todo un conjunto de elementos o factores. Estos factores son
tanto externos (competencia, demanda, etc.) como internos (capital inicial capacidad personal, etc.). Y esa es la función clave que un técnico de empleo ha de autorizar.
La culminación del análisis de todos los factores que pueden influir positiva o negativamente en nuestra idea es el plan de negocio o plan de empresa. Por lo que nos
hacemos la pregunta :¿Cuáles son las características y cualidades de una persona Emprendedora?
PROPÓSITOS: Instrumento de MESES / SEMANAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES/DESEMPEÑOS evaluación Mar Mar Mar Abr
Campo Temático: C1 C2 C3 3 4 5
 Las características de  Conoce el tèrmino emprendimiento y sus S1
una persona
emprendedora. características.
Cuadro Analítico
 Potencialidades  Reconoce las características y potencialidades de una de
productivas de la zona persona emprendedora. emprendimiento
S2
de Sallahuachac
 Desarrolla preguntas desafiantes en mención a
X emprendimiento. Lista de cotejo

 Identifica las potencialidades productivas de su zona Cuadro de S3

de Sallahuachac. potencialidades
de la zona
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD OBSERVABLE

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
Solidaridad compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN afrontarlas.
El docente promueve oportunidades para que las y
Responsabilidad los estudiantes asuman responsabilidades diversas
y los estudiantes las aprovechen, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

6 SESIONES (12 HORAS)

SESIÓN 1 : ¿ Cuáles son Características y potencialidades de una Instrumento de evaluación
persona Emprendedora?
Desempeños:
 Conoce el término emprendimiento y sus características.
 Reconoce las características y potencialidades de una persona
emprendedora Lista de cotejo
Evidencia Cuadro analítico de emprendimiento
 Cuadro analítico de emprendimiento
Campo temático/ Conocimiento
 Las características y potencialidades de una persona
emprendedora

Sesión 2: Potencialidades productivas de la zona de Sallahuachac Instrumento de evaluación

Desempeños:
 Identifica las potencialidades productivas de su zona de
Sallahuachac
Evidencia Cuadro de potencialidades de la zona
 Cuadro de potencialidades de la zona
Campo temático/ Conocimiento
 Las potencialidades de Sallahuachac.
Sesión 3: Desarrolla el cuestionario Instrumento de evaluación
Desempeños:
 Desarrolla preguntas desafiantes en mención a emprendimiento.
Evidencia
 Cuestionario
Campo temático/ Conocimiento
 Potencialidades de su zona Cuestionario

Sallahuachac, 13 de marzo del 2023

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Lic. ROSARIO MARÌA RAMOS CAHUA DE TORRES