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Materia: PETAyA Historia-Boffa

Profesorado en Historia. ISFD 3

Materia:
Perspectiva Espacio Temporal de América y Argentina (HISTORIA)

Profesora:
Natalia Boffa

Clase virtual 8
Primeras sociedades estatales.
Culturas mesoamericanas y andinas.

Presentación de la clase

Espero que hayan podido abordar las lecturas recomendadas en la clase 7

(Lumbreras, Niederberger y Campagno). Como habrá n notado, hay distintas
formas de referirse a las cronologías de cada regió n y de dividir
geográ ficamente a las mismas; pero, en general, comparten las características
principales. ¿Pudieron darse cuenta?
A continuació n, vamos a abordar las características culturales de estos
pueblos. Esto supone una segunda lectura de los mismos textos para ordenar
otro tipo de ideas. Respecto a la dificultad de los textos, les sugiero que tomen
apunte de las características específicas de cada las culturas que se nombran y
de los aspectos que tienen en comú n (aquello que remarcan los autores).
¡Adelante!

Objetivos de esta clase

 Reconocer las diferentes características de las culturas andinas y
mesoamericanas.
 Identificar tensiones o contradicciones entre los textos de la clase y
definir puntos de acuerdo para construir conocimiento.
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Contenidos de esta clase virtual

La Complejizació n Estatal. Aspectos teó ricos del surgimiento del estado.

Características generales en América. Hipó tesis explicativas sobre los factores
que impulsaron a las sociedades a organizarse en estados. Períodos Preclá sico,
clá sico y postclá sico en Mesoamérica: Olmecas, Monte Albá n y los mayas
preclá sicos. Períodos Horizonte temprano, medio y tardío en la zona andina:
Chavín de Huantar, Tiwanaku y Wari, Chimú , inicio del Tawantisuyu.

Recursos bibliográficos y multimediales

Textos de lectura obligatoria (los mismos que Clase 7):

Texto 1: Niederberger, C. (1999) "Las sociedades mesoamericanas: las

civilizaciones antiguas y su nacimiento", en Rabiola, T. y Murra, J. Historia
General de América Latina I, Las sociedades originarias, París: Trotta-UNESCO.

Texto 2: Lumbreras, Luis (1999) "Demarcació n del á rea sudamericana", en

Rabiola, T. y Murra, J. Historia General de América Latina I, Las sociedades
originarias, París: Trotta-UNESCO.

Texto 3: Campagno, Marcelo (2007) El origen de los primeros estados: la

“revolución urbana” en América precolombina, Buenos Aires: Eudeba.

Recursos audiovisuales (opcionales):

Canal Encuentro, ciclo “Mestizo”, capítulo 1 “El poder del sol”, link:
http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8043

Imágenes de arte antiguo americano al final de este documento.

GLOSARIO:
A.N.E: antes de nuestra era (era cristiana). Es igual a decir “antes de cristo”.
M.S.N.M.: Metros sobre el nivel del mar
Secano: tipo de agricultura de zonas semiá ridas que aprovechan la época de
lluvia y no utilizan sistema de riego para no erosionar el suelo.
Áreas culturales: es un término muy discutido, porque establece un á rea para
cada cultura y esto puede transmitir una idea está tica de las sociedades de una
regió n.
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Difusionismo: perspectiva que plantea que una cultura se originó por

influencia de otra. Es decir, una cultura pudo “difundir” sus avances,
costumbres o sistemas socioeconó micos a otras, a través del contacto,
intercambio o imposició n. Sin embargo, esto supone el riesgo de pensar a las
culturas como pasivas y poco creativas. Má s bien se piensa que la diversidad
cultural pudo estar asociada -en parte- al contacto, pero también a las
relaciones especificas de los grupos humanos entre sí y con el ambiente.
Neolitización: cambios sociales que llevaron a las sociedades de banda a
desarrollar el proceso de domesticació n de plantas y animales, a la formació n
de aldeas y sociedades de jefatura o tribus.

Actividades de la clase
ESTA CLASE TIENE LECTURAS OBLIGATORIAS Y ACTIVIDADES QUE NO SE
ENTREGAN.

1) Segú n Lumbreras, explicar có mo se entienden las “áreas culturales” de

los Andes.
2) Segú n Lumbreras y Campagno ¿cuá les eran las características culturales
de las sociedades andinas en el “arcaico”? ¿Hay diferencias por regió n
asociadas a las estructuras ceremoniales?
3) ¿Có mo explican estos dos autores el surgimiento de Estados andinos?
Ejemplifica (regió n, a qué se debió , características).
4) Explicita un poco má s ¿Qué actividades productivas estaban asociadas al
surgimiento de los Estados? ¿Y qué procesos sociales y políticos?
5) Segú n ambos autores ¿El desarrollo urbano es una condició n para la
formació n de los Estado? Explica con ejemplos de las culturas andinas.
6) Andes: Explica qué y qué cultura inaugura los “Andenes”, “Camellones” y
“Guano”.
7) Diferencia Moche, Tiwanaku y Wari tal como lo establece Lumbreras.
¿Qué proceso comenzó cuando se disolvió Wari?
8) ¿Qué es Olmeca para Niederberger? ¿Y para Campagno?
9) ¿Cuá les son las culturas de neolitizació n y sedentarizació n temprana
para Niederberger? Explica las características por regió n.
10) ¿A qué se refiere Niderberger cuando dice que se establecen “capitales”?
Ejemplifica.
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11) Explica el proceso de cristalizació n del Horizonte Olmeca, segú n esa

autora. Incluye la costa del Golfo.
12) ¿Qué criterios expone Campagno para la formació n de los Estados?
¿Monte Albá n era un Estado? Explicar. ¿Qué establece que Teotihuacá n
haya sido un Estado? Comenta.

Imágenes de arte latinoamericano:

PUCARÁ DE TILCARA, JUJUY, ARGENTINA:
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CULTURA DE “LA AGUADA”, NOA (Noroeste Argentino), época tardía:

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Noroeste Argentino, época intermedia:

Noroeste Argentino, época temprana:

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CULTURAS MESOAMERICANAS, OBRAS AZTECAS:

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MESOAMÉ RICA, TEOTIHUACÁ N:

Pirá mide del sol

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Bustos de Quetzalcoá tl (la serpiente emplumada):

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Pirá mide de la Luna:

Có dices:
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