UNIDAD EDUCATIVA ASSAD BUCARAM ELMHALIN

GUIA DE REFUERZO
DISTRITO:09-D03 . ZONA 8 CIRCUITO: 7
DIRECCION: CLARO JOSE POTES Y LA OCTAVA
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA
CURSO: SEGUNDO NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
DOCENTE RESPONSABLE: LCDA. ANDREA FAJARDO LEON
GUIA No 2 SEMANA DEL 11 DE MAYO AL 15 DE MAYO/2020
QUE DEBEN SABER NUESTROS ACTIVIDADES/PARA REFORZAR LO QUE DEBEN SABER RECURSOS/MATRIALES O
ESTUDIANTES NUESTROS ESTUDIANTES TECNOLOGICOS
NUESTRO PLANETA
1.La pintura y la escultura egipcias están ligadas a templos y
 Estimar los principales tumbas. Observa la siguiente pintura. Esta escena forma parte del Humanos:
aportes culturales de las Libro de los Muertos de Hunefer, un escriba de alto rango. Estudiantes
Hunefer, que aparece junto a Toth, es llevado por Horus ante
diversas culturas y Físicos:
Osiris, que está al lado de Isis y Nephtys. También aparecen otras
civilizaciones, no sólo deidades menores. Identifica a todos, justifica tu respuesta Internet
occidentales, en la Ordenador
construcción de la Historia Tablet
Universal y que, a la Texto de historia de 1ero de bach
postre, recibimos los
latinoamericanos de
Europa, de África y de
Asia, mediante la 2.Lee el siguiente texto sobre los griegos y corrige las afirmaciones
identificación de sus falsas. Los griegos crearon una cultura cuya enorme influencia en
contribuciones más el mundo oriental se ha prolongado hasta nuestros días. Esta
importantes, para valorar cultura tomó elementos de otras civilizaciones, como la incaica y la
la diversidad pasada y india. En astronomía descubrieron la esfericidad de la Luna.
presente. Aristarco de Samos llegó a la conclusió n de que el centro del
universo era la Tierra, aunque su teoría fue rechazada y siguió
defendiéndose la de Ptolomeo, que afirmaba que el Sol ocupaba la
posició n central

3.Explica en qué consiste el proceso de hominización. ¿Qué

características desarrollaron los homínidos que los
diferenciaron de los simios? Clasifica las siguientes
características según correspondan al Paleolítico, al Neolítico o
a la Edad de los Metales.

Lcda. Andrea Fajardo Leon

DOCENTE

DISTRITO:09-D03
DIRECCION: CLARO JOSE POTES Y LA OCTAVA
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CIENCIAS SOCIALES
CURSO: SEGUNDO
DOCENTE RESPONSABLE: LCDA. ANDREA FAJARDO LEON y NARCISA MORALES
GUIA No 2
QUE DEBEN SABER NUESTROS
ESTUDIANTES
 Estimar los principales
aportes culturales de las
diversas culturas y
civilizaciones, no sólo
occidentales, en la
construcción de la Historia
Universal y que, a la
postre, recibimos los
latinoamericanos de
Europa, de África y de
Asia, mediante la
identificación de sus
contribuciones más
UNIDAD EDUCATIVA ASSAD BUCARAM ELMHALIN
GUIA DE REFUERZO SEMANAL
ZONA 8 CIRCUITO: 7
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO
SEMANA DEL 4DE MAYO AL 8 DE MAYO/2020
ACTIVIDADES/PARA REFORZAR LO QUE DEBEN SABER RECURSOS/MATRIALES O
NUESTROS ESTUDIANTES TECNOLOGICOS
Observa atentamente estas dos pinturas rupestres. Relaciona
las siguientes características con la pintura correspondiente : Humanos:
a) Solo aparecen animales.b) Aparecen figuras humanas. c) Estudiantes
Reproduce las formas reales. Físicos:
Internet
Ordenador
Tablet
Texto de historia de 1ero de bach
Responde a los siguientes enunciados
Cuando recuerdas las manifestaciones culturales de
Occidente, en particular, aquellas que hacen referencia a la
Edad de Piedra, ¿qué hechos importantes son los que
cambiaron la vida del ser humano?
 Si tuvieras la oportunidad de viajar al pasado, ¿qué
 importantes, para valorar experiencia cultural (griega o romana) te gustaría
la diversidad pasada y vivir, y por qué?
presente.  Revisar el video del siguientelink/watch?
v=9LMlD7L4Vdk
Lcda. Andrea Fajardo Leon Lcda. Narcisa Morales