Escuela Autores Representativos Características Periodo

Científica Federick, Winslow Taylor Tiempos y movimientos 1911-1915

Administración clásica o la Henry Fayol 1.Planeación: Implica evaluar 1841-1925

escuela de Proceso el futuro y tomar previsiones
administrativo función de él. Unidad,
continuidad, flexibilidad y
valoración son los aspectos
principales de un buen plan de
acción.
2.Organización: Proporciona
todos los elementos
necesarios para el
funcionamiento de la empresa;
puede dividirse en material y
social.
3. Dirección: Pone en marcha
la organización. Su objetivo es
alcanzar el máximo
rendimiento de los empleados,
de acuerdo con los aspectos
generales.
4. Coordinación: Armoniza
todas las actividades de una
empresa para facilitar el
trabajo y los resultados.
Sincroniza recursos y
actividades en proporciones
adecuadas y ajusta los medios
a los fines.
5.Control: Verifica si todas las
etapas marchan de
conformidad con el plan
trazado, las instrucciones

Humano- Relacionismo Elton Mayo
Mary Parker Follet, Frederick
Winslow Taylor, Fritz
Roethlisbery y Vilfredo
Federico Pareto
NeoHumano-Relacionista Peter Drucker
dadas y los principios
establecidos
1. Estudiar las actitudes. 1925-1927
2. Descubrimientos en el
ritmo de la producción
3. Cambiar algunos
parámetros de la
organización
4. Ofrecer un trato más
humano.
5. Incremento notorio en
la producción
No se encuentran
características, pero es
importante decir que la figura
de Elton mayo se relaciona
con haber ayudado en
cambiar el enfoque en el
mundo de las organizaciones,
dando comienzo una época de
estudios relacionados con el
comportamiento humano en el
ámbito laboral que inició
cambios en los principios
básicos empresariales
1. Economista consultor 1908-1970
de administración
2. Estudia en papel de la
gerencia, la actividad
del gerente y su
trabajo.
3. Resalta el término
“objetivos” que sirve de
 base para empezar a
hablar de la
Administración por
objetivos.
4. Motivación y Control.
5. Desarrollo del personal
en la forma de laborar.

Douglas McGregor 1. Psicólogo industrial de

origen americano.
2. Se desarrollo en la
docencia y la
investigación.
3. Precursor de la
Administración por
objetivos y desarrollo
organizacional.
Puntos de su teoría
4. Menciona que el
humano ordinario se
habitúa, en las
circunstancias, no sólo
a aceptar sino también
a buscar nuevas
responsabilidades.
5. Debido a la tendencia
humana de rehuir al
trabajo, la mayor parte
de las personas tienen
que ser obligadas a
trabajar, controladas,
dirigidas y
amenazadas.
William Ouchi
1. Autor del libro teoría Z.
 2. Analiza el
funcionamiento de las
empresas japonesas.
3. Aunque el empleo de
por vida es el ideal de
los trabajadores y el
objetivo de los
empresarios, no es
algo universal en el
Japón.
4. No todas las empresas
pueden crear la
estabilidad necesaria
para estar en posición
de ofrecer un trabajo
vitalicio.
5. Trabajar en una
Abraham Maslow empresa importante,
significa un alto honor
y prestigio para el
empleado.

1. Publico su teoría sobre

la motivación humana,
en la cual sostiene que
las necesidades son el
motor del hombre.
2. Afirma que una vez que
el hombre ha satisfecho
dichas necesidades, tiene
necesidad de seguridad
para cubrir contingencias
futuras de los que
dependen de el.
 3. Elhombre requiere
relaciones sociales (amor
de y para los demás). Aquí
coloca las necesidades
sociales o de estima.
4. En 4to lugar el ser
humano requiere de amor
propio, tener una buena
Maslow imagen de si mismo; a
esta la denomino
necesidad de autoestima.
5. Por último, el hombre
requiere trascender su
vida, es decir, tiene
necesidad de
autorrealización.
Su análisis dice que…..
1. Se toman en cuenta
solo generalidades,
haciendo a un lado las
excepciones.

2. Moldeadas en gran
parte por la sociedad.
En diversos individuos
Y en diversas edades

3. No siempre las
necesidades operan a
nivel consiente, sino
que en ocasiones
funcionan a nivel
inconsciente.

Concepto básico de
maslow
 4. “prepotencia”
(establece la jerarquía
de un modo que las
necesidades no
motivan sino hasta las
anteriores han sido
Chris Argyris satisfechas lo cual no
ha sido probado lo
suficiente a nivel
científico).

5. No presenta
definiciones
operacionales de
necesidades
(manipulaciones para
obtener necesidades).
McCleland 1. Menciona que “el
hombre ha sido
educado en occidente
con criterios distintos
de los que las
organizaciones le
exigen. Hay, por lo
tanto, un desajuste en
el comportamiento
humano”.
No se encuentran más
características
1. Mencionaba que el
desarrollo de los
países
industrializados se
debía a factores
culturales
 2. Agregando que los
factores que
motivan al hombre
son grupales y
culturales
3. Sostenía que hay
tres tipos de
factores: el de
realización, el de
afiliación y, por
último, el poder.

Observaciones que
determino
4. El factor logro es el
centro de
desarrollo
económico de un
país, lo cual puede
intensificarse por la
influencia de los
padres
5. El factor logro es el
centro de
desarrollo
económico de un
país, lo cual puede
intensificarse por la
influencia de los
padres
Escuela Matemática Chester I barnard 1. Ejecutivo empresario, (1903-1957)
administrador publico.
2. Autor de trabajos
pioneros en teoría de
la administración y el
 estudio en las
organizaciones.
3. Aporto la teoría de la
aceptación de la
autoridad.
4. Definió la organización
formal como “esa clase
de cooperación entre
las personas que es
consciente, deliberada
y tiene un propósito”
5. señaló que la
organización informal
facilita la comunicación
y la cohesión en la
organización

Herbert Simon.
1. Un economista,
politólogo y teórico de
las ciencias sociales
estadounidense.
2. constituyen en realidad
una filosofía de las
acciones a la teoría del
comportamiento
administrativo
3. Su mejor
reconocimiento fue
haber logrado un tema
de economía
experimental dentro de
los avances logrados
por la teoría de las
decisiones racionales y
 la psicología del
agente administrativo.
4. Teoría de la
racionalidad limitada
de Herbert Simón
plantea que las
personas tomamos
decisiones de forma
parcialmente irracional
a causa de nuestras
limitaciones cognitivas,
de información y de
tiempo.
5. Uno de los principales
objetivos del
comportamiento
organizacional utilizan
los conocimientos
obtenidos para
optimizar el
funcionamiento de la
organización.
Escuela de sistemas Kenneth Boulding 1. Escribió un articulo que 1954-1968
tituló “La teoría general
de los sistemas y la
estructura científica”.
2. Afirma que un sistema
es un conjunto de
elementos íntimamente
relacionados para un
fin determinado, o la
combinación de cosas
o partes que forma un
todo unitario y
complejo.
 3. MODELO DE KATZ Y
KAHN Este modelo ve
a la organización como
un sistema abierto
4. MODELO DE KAZT Y
ROSENZWEIG Cuyos
conceptos son
aplicables a la
administración.
Consideran a la
organización en
general como un
subsistema del tema
ambiental, del cual
obtienen recursos para
efectuar sus
actividades.
5. Para Kazt y
Rosenzweig los
sistemas
organizacionales se
forman con los
siguientes subsistemas
principales: de metas y
valores, técnico,
estructural, psicosocial
y administrativo

Escuela estructuralista Max Weber. 1. sociólogo y economista

alemán
2. Se basa en el estudio
Ralph Dahrendorf. Chester de la Economía de la
Barnard. Amitai Etzioni. empresa
Renate Mayntz. 3. Observa los problemas
que viven las
empresas, y ello,
 tratando de encontrar
los factores que los
destacan
4. Para su estudio,
implementa, además
de la economía,
técnicas relacionadas
con la sociología y la
psicología.
5. Se busca dar
respuesta a los
problemas que viven
las empresas
relacionados con la
productividad, los
beneficios, la
motivación del
personal, entre otros
Escuela neoclásica Peter F. Drucker 1. Énfasis en la práctica 1925-1946
Ernest Dale 2. Se fundamenta en los
Lawrence Appley postulados de la
Harold Koontz escuela clásica
Cyril O’Donnell 3. Se enfoca en los
George Terry. principios generales de
la administración
4. Busca resultados
concretos, Estos
resultados y objetivos
se alcanzan cuando la
organización opera de
forma eficiente.
5. 5. Es ecléctica se basa
fundamentalmente en
los principios clásicos
de la administración
Principios más
importantes de la
escuela neoclásica de
administración son
1. . Unidad de mando,
Ante todo, la
unidad de mando
se refiere a que las
personas deben
recibir órdenes de
un solo jefe, este
término fue
acuñado por Henri
Fayo
2. Especialización,
Ahora bien, la
especialización se
refiere a que cada
persona, área o
departamento debe
tener a su cargo y
bajo su
responsabilidad
tareas específicas
y especializadas.
3. Autoridad y
responsabilidad.
4. Autoridad de línea
y estado mayor
5. Alcance del control.
Conclusiones Finales:
Moisés Eduardo Hernández Reyes: La administración la llevamos día a día ya sea en en el
dinero, tiempo, trabajo, escuela etc siempre lo llevamos acabo gracias a filósofos grandes
he importantes ahora podemos administrar nuestras cosas y llevar acabo lo que nos dejaron
y superarlo.

Monserrath Carrillo Vilchis:. Creo que al analizar a todas estas personas que tal vez en algún
momento no nos son irrelevantes nos damos cuenta el porque del mundo (economía,
pobreza, riqueza, sociedad, tiempo, etc.) funcionan de esa manera, tal vez no hacemos una
teoría tan concreta como ellos, pero creo que el poder llevar una vida estable no hace
practicar un poco de lo que ellos afirmaron y con esa información nosotros poder administrar
todo.
Alison Rodríguez Tonche