Objetivos Paradoja Razones de Cambio Aplicaciones en la carrera Ejercicio Conclusiones Bibliografía:

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Razones de Cambio

Universidad Central Del Ecuador

Facultad de Ciencias Química
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Bioquímica y Farmacia
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Integrantes:
Cárdenas Juan, Cadena Joel, Tenesaca Pamela, Vargas
Elsi
August 1, 2023

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Índice

1 Objetivos

2 Paradoja

3 Razones de Cambio

4 Aplicaciones en la carrera

5 Ejercicio

6 Conclusiones

7 Bibliografía:

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Objetivos:
◀ Presentar de forma clara y fácil de entender el concepto de razones de
cambio, explicando cómo esta herramienta permite cuantificar y comprender
las variaciones en magnitudes a lo largo del tiempo o entre distintas
variables. Enfatizando su importancia en el análisis de fenómenos y
situaciones variadas.
◀ Fomentar la comprensión de cómo las razones de cambio son fundamentales
para la toma de decisiones informadas en diversas áreas, desde la
planificación de proyectos hasta la interpretación de datos experimentales.
◀ Explorar aplicaciones prácticas de las razones de cambio en campos de la
bioquímica y farmacia mediante ejemplos y casos reales, para evidenciar
cómo esta perspectiva permite modelar y analizar fenómenos de manera
cuantitativa.

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Paradoja
◀ En el siglo V a.C., en la Grecia Antigua vivió un famoso filósofo
llamado Zenón de Elea.
◀ Que sorprende y despierta el interés de los matemáticos y científicos
por la creación de su propia paradoja

Un corredor debe alcanzar una tortuga que se encuentra parada a 1

km de distancia. Zenón diría: Para alcanzar a la tortuga el corredor
deberá recorrer.

◀ Como el proceso se puede repetir indefinidamente, el corredor. Deberá

recorrer un número infinito de distancias en un tiempo finito.

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Definción de Razón de Cambio

◀ La razón de cambio refleja la influencia que experimenta una variable
en relación a otra, que actúa como variable independiente
◀ Dicha variable a menudo está asociada con el tiempo, que existe para
que se produzca una taza de cambio instantáneo, tomando en cuenta,
una segunda variable que se encontrara vinculada con la primera, es
decir, la variable 2 afecta a la variable 1.
◀ Esto se logra derivando implícitamente, con respecto a la variable
independiente, logrando así que las funciones-ecuaciones queden
vinculadas entre sí.

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Aplicaciones en la carrera
◀ En nuestra carrera encontramos áreas vinculadas a las ciencias de
salud, entre ellas la más conocida es la química.
◀ Velocidad de reacción
◀ Cambio de concentración
◀ Cambio de temperatura
◀ Constantes de equilibrio (K)
◀ Energía de activación

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Ejercicio: Crecimiento demográfico de bacterias en un cultivo

Una población de 500 bacterias se introduce en un cultivo y aumenta de

número de acuerdo con la ecuación:
4t
P(t) = 500 (1 + )
50 + t2

donde t se mide en horas. Calcular el ritmo de cambio al que está creciendo

la población cuando t=2

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Se ha concluido que:

Conclusiones:
◀ En conclusión, es fundamental conocer lo que es el concepto de razón
de cambio ya que permite a los estudiantes cuantificar y comprender
las variaciones en magnitudes a lo largo del tiempo o entre distintas
variables, ya que esta herramienta es esencial en el análisis de
fenómenos y situaciones variadas, porque nos ayuda a identificar
tendencias, comparar datos y tomar decisiones informadas.
◀ Al comprender y utilizar las razones de cambio adecuadamente,
podemos obtener valor y conocimiento significativos para mejorar
nuestra comprensión y capacidad de actuar en diversos ámbitos.
◀ En conclusión, se evidencia cómo esta perspectiva cuantitativa permite
modelar y analizar fenómenos de manera más precisa. Al utilizar
razones de cambio, se pueden obtener medidas numéricas que
representan de manera más objetiva las variaciones en un fenómeno,
las razones de cambio en la bioquímica y la farmacia permiten un
análisis más riguroso y basado en datos, impactando en la salud y por
ende en la calidad de vida.

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Bibliografía:
◀ Ruiz Barrantes, H. (1996). Elementos De Cálculo Diferencial.(Vol.1.).
Editorial de la Universidad de Costa Rica.
◀ Espinoza Ramos, E. (2002). Análisis Matemático: Para Estudientes D e
Ciencias E Ingenieria. (Ed. 3). Editorial Universidad Ricardo Palma.
◀ (74), C. (2020, mayo 23). Ejercicio 87 del libro de cálculo de Larson volumen
I. Página 127 de la sección 2,3. Hive.
https://hive.blog/hive-196387/@carlos84/aplicaciones-de-la-derivada-
crecimiento-demogr-fic-1590197277.
◀ Stewart, J. (2012). Cálculo de una Variable: Trascendentes Tempranas. (Ed.
7). Ceneage Learning Editores, S.A.
◀ Espinoza Ramos, E. (2002). Análisis Matemático: Para Estudientes De
Ciencias E Ingenieria. (Ed. 3). Editorial Universidad Ricardo Palma.
◀ Ruiz Barrantes, H. (1996). Elementos de Cálculo Dierencial. (Vol.1.).
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◀ Flores, C. D., García-García, J., Gálvez-Pacheco, A. (2017). Estabilidad y
cambio conceptual acerca de las razones de cambio en situación escolar.
Educacion Matematica, 29(2), 125–158.
https://doi.org/10.24844/em2902.05.
◀ Pérez Porto, J., Gardey, A. (2013, diciembre 3). Razón de cambio.
Definición.de; Definicion.de. https://definicion.de/razon-de-cambio/.
◀ Razón de cambio. (s/f). Uson.mx. Recuperado el 1 de agosto de 2023, de
https://www.mat.uson.mx/ jldiaz/Unidad4.2-RazonC ambio.html.
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